1 . 如果存在实数,使得,那么就称函数为“不动点”函数.
(1)判断函数是否为“不动点”函数,并说明理由;
(2)已知函数为“不动点”函数.
①求的取值范围;
②已知函数的定义域为,设的最小值为,求的单调区间.
(1)判断函数是否为“不动点”函数,并说明理由;
(2)已知函数为“不动点”函数.
①求的取值范围;
②已知函数的定义域为,设的最小值为,求的单调区间.
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2021-12-11更新
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374次组卷
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2卷引用:江苏省泰州市姜堰中学2021-2022学年高一上学期期中数学试题
名校
解题方法
2 . 已知函数和函数
(1)求函数的最小值m和函数的最小值n;
(2)若函数,在方格纸(一个小方格的边长表示一个单位长度)中画出的图象,利用图象直接写出函数的最小值.
(1)求函数的最小值m和函数的最小值n;
(2)若函数,在方格纸(一个小方格的边长表示一个单位长度)中画出的图象,利用图象直接写出函数的最小值.
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2022高三·全国·专题练习
名校
解题方法
3 . 已知函数的图象如图所示,其中轴的左侧为一条线段,右侧为某抛物线的一段.
(1)写出函数的定义域和值域;
(2)求的值.
(1)写出函数的定义域和值域;
(2)求的值.
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2021-07-31更新
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1948次组卷
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10卷引用:专题3.12—函数的图像-2022届高三数学一轮复习精讲精练
(已下线)专题3.12—函数的图像-2022届高三数学一轮复习精讲精练(已下线)第三章 函数概念与性质(选拔卷)-【单元测试】2021-2022学年高一数学尖子生选拔卷(人教A版2019必修第一册)(已下线)3.1.2 函数的表示法(备作业)-【上好课】2021-2022学年高一数学同步备课系列(人教A版2019必修第一册)(已下线)专题2.18 函数的图象-重难点题型精练-2022年高考数学一轮复习举一反三系列(新高考地区专用)广东省江门市第二中学2021-2022学年高一上学期第一次月考数学试题(已下线)综合复习与测试基础提升(卷一)-【提升专练】2021-2022学年高一数学新教材同步学案+课时对点练(苏教版2019必修第一册)(已下线)专题3.1 函数的概念及其表示-《讲亮点》2021-2022学年高一数学新教材同步配套讲练(人教A版2019必修第一册) (已下线)专题1 函数的概念及其表示-学会解题之高三数学321训练体系【2022版】第五章 函数概念与性质(A卷·能力提升练)-【单元测试】2022-2023学年高一数学分层训练AB卷(苏教版2019必修第一册)第二章 函数--2022-2023学年高一数学上学期北师大版2019必修第一册
名校
4 . 随着人们生活水平的不断提高,对蔬菜的品质要求越来越高.为了给消费者带来放心的蔬菜,某蔬菜种植基地准备种植有机蔬菜,经过调查发现,适合基地种植蔬菜的株数不少于2万株,不超过12万株,当种植蔬菜的株数(单位:万株)时,收入满足二次函数模型,已知种植5万株和8万株的收入相当,并且当种植4万株时,收入为6万元:当种植蔬菜的株数(单位:万株)时,收入为固定值7万元.
(1)根据题中条件,写出收入函数的解析式;
(2)如果,则每x万株的投入是;若,则每x万株的投入是.写出利润函数的解析式,并求出利润的最大值.
(1)根据题中条件,写出收入函数的解析式;
(2)如果,则每x万株的投入是;若,则每x万株的投入是.写出利润函数的解析式,并求出利润的最大值.
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2021-11-24更新
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149次组卷
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2卷引用:山东省聊城市2021-2022学年高三上学期期中考试数学试题
名校
解题方法
5 . 已知函数的定义域为D,若存在实数a,b,对任意的,有,且使得均成立,则函数的图像关于点对称,反之亦然,我们把这样的函数叫做“函数.
(1)已知“函数”的图像关于点对称,且时,;求时,函数的解析式;
(2)已知函数,问是否为“函数”?请说明理由;
(3)对于不同的“函数”与,若、有且仅有一个对称中心,分别记为和,
①求证:当时,仍为“函数”;
②问:当时,是否仍一定为“函数”?若是,请说明理由;若不一定是,请举出具体的反例.
(1)已知“函数”的图像关于点对称,且时,;求时,函数的解析式;
(2)已知函数,问是否为“函数”?请说明理由;
(3)对于不同的“函数”与,若、有且仅有一个对称中心,分别记为和,
①求证:当时,仍为“函数”;
②问:当时,是否仍一定为“函数”?若是,请说明理由;若不一定是,请举出具体的反例.
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名校
解题方法
6 . 函数
(1)若a=1,求f(x)的单调区间;
(2)记M(a)为f(x)的最小值,当时,求a的值;
(3)记,,当a≤0时,若且,求b的取值范围.
(1)若a=1,求f(x)的单调区间;
(2)记M(a)为f(x)的最小值,当时,求a的值;
(3)记,,当a≤0时,若且,求b的取值范围.
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名校
解题方法
7 . 设函数.
(1)求函数和的解析式;
(2)是否存在实数,使得恒成立?若存在,求出的值,若不存在说明理由;
(3)定义,且,当时,求的解析式.
(1)求函数和的解析式;
(2)是否存在实数,使得恒成立?若存在,求出的值,若不存在说明理由;
(3)定义,且,当时,求的解析式.
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名校
解题方法
8 . 已知实数.函数
(1)若函数在区间上存在最小值,求正数b的取值范围;
(2)对于函数,若存在区间,使,求正数a的取值范围,并写出满足条件的所有区间.
(1)若函数在区间上存在最小值,求正数b的取值范围;
(2)对于函数,若存在区间,使,求正数a的取值范围,并写出满足条件的所有区间.
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9 . 已知函数且,,函数的图象经过点.
(1)写出函数的解析式;
(2)在同一个坐标下用描点法作出函数的图象,并求出当函数值时,自变量的取值范围;
(3)当时,用表示中的最小者,记(例如,),求函数的值域.(请直接写出结果)
(1)写出函数的解析式;
(2)在同一个坐标下用描点法作出函数的图象,并求出当函数值时,自变量的取值范围;
(3)当时,用表示中的最小者,记(例如,),求函数的值域.(请直接写出结果)
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2021-11-11更新
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648次组卷
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3卷引用:北京市丰台区2021-2022学年高一上学期数学期中练习试题(B卷)
名校
10 . 已知函数,(其中).
(1)若对任意,都有恒成立,求的值;
(2)设关于x的函数的最小值为.
①若,解不等式,并直接写出的值;
②试判断是否为的函数?若是,直接写出的函数表达式(用分段函数形式表示);若不是,说明理由.
(1)若对任意,都有恒成立,求的值;
(2)设关于x的函数的最小值为.
①若,解不等式,并直接写出的值;
②试判断是否为的函数?若是,直接写出的函数表达式(用分段函数形式表示);若不是,说明理由.
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