解题方法
1 . 已知集合,,则( )
A. | B. | C. | D. |
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2 . 设集合,,则( )
A. | B. | C. | D. |
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3 . 已知,则等于( )
A. | B. |
C. | D. |
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解题方法
4 . 设集合,,则( )
A. | B. |
C. | D. |
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解题方法
5 . 已知函数的定义域为,若存在实数,使得对于任意都存在满足,则称函数为“自均值函数”,其中称为的“自均值数”.
(1)判断函数是否为“自均值函数”,并说明理由;
(2)若函数,为“自均值函数”,求的取值范围.
(1)判断函数是否为“自均值函数”,并说明理由;
(2)若函数,为“自均值函数”,求的取值范围.
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解题方法
6 . 已知函数.
(1)若,且为奇函数,求的值;
(2)若,且的最小值为,求的最小值.
(1)若,且为奇函数,求的值;
(2)若,且的最小值为,求的最小值.
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名校
解题方法
7 . 临沂一中校本部19、20班数学小组在探究函数的性质时,发现通过函数的单调性、奇偶性和周期性,还无法准确地描述出函数的图象,例如函数和,虽然它们都是增函数,但是图像上却有很大的差异. 通过观察图像和阅读数学文献,该小组了解到了函数的凹凸性的概念. 已知定义:设连续函数f(x)的定义域为,如果对于内任意两数,都有,则称为上的凹函数;若,则为凸函数. 对于函数的凹凸性,通过查阅资料,小组成员又了解到了琴生不等式(Jensen不等式):若f(x)是区间上的凹函数,则对任意的,有不等式恒成立(当且仅当时等号成立). 小组成员通过询问数学竞赛的同学对他们研究的建议,得到了如下评注:在运用琴生不等式求多元最值问题,关键是构造函数.小组成员选择了反比例型函数和对数函数,研究函数的凹凸性.
(1)设,求W=的最小值.
(2)设为大于或等于1的实数,证明(提示:可设)
(3)若a>1,且当时,不等式恒成立,求实数的取值范围.
(1)设,求W=的最小值.
(2)设为大于或等于1的实数,证明(提示:可设)
(3)若a>1,且当时,不等式恒成立,求实数的取值范围.
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2024-03-06更新
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252次组卷
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2卷引用:山东省临沂第一中学2023-2024学年高一上学期期末模拟数学试题
名校
解题方法
8 . 已知集合,,则( )
A. | B. | C. | D. |
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2024-03-06更新
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135次组卷
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2卷引用:黑龙江省绥化市绥棱县第一中学2023-2024学年高一下学期开学数学试题
解题方法
9 . 若函数为奇函数,则( )
A. |
B.函数的值域为 |
C.,且,有 |
D.,“”是“”的充分不必要条件 |
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解题方法
10 . 若实数满足,则下列选项正确的是( )
A.且 | B.的最小值为9 |
C.的最小值为 | D. |
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