名校
解题方法
1 . 临沂一中校本部19、20班数学小组在探究函数的性质时,发现通过函数的单调性、奇偶性和周期性,还无法准确地描述出函数的图象,例如函数
和
,虽然它们都是增函数,但是图像上却有很大的差异. 通过观察图像和阅读数学文献,该小组了解到了函数的凹凸性的概念. 已知定义:设连续函数f(x)的定义域为
,如果对于
内任意两数
,都有
,则称
为
上的凹函数;若
,则
为凸函数. 对于函数的凹凸性,通过查阅资料,小组成员又了解到了琴生不等式(Jensen不等式):若f(x)是区间
上的凹函数,则对任意的
,有不等式
恒成立(当且仅当
时等号成立). 小组成员通过询问数学竞赛的同学对他们研究的建议,得到了如下评注:在运用琴生不等式求多元最值问题,关键是构造函数.小组成员选择了反比例型函数
和对数函数
,研究函数的凹凸性.
(1)设
,求W=
的最小值.
(2)设
为大于或等于1的实数,证明
(提示:可设
)
(3)若a>1,且当
时,不等式
恒成立,求实数
的取值范围.
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(1)设
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(2)设
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(3)若a>1,且当
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2024-02-20更新
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332次组卷
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2卷引用:山东省临沂第一中学2023-2024学年高一上学期期末模拟数学试题
解题方法
2 . 已知
,设
,
,
,则( )
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