解题方法
1 . 在正方体ABCD—A1B1C1D1中,异面直线和分别在上底面A1B1C1D1和下底面ABCD上运动,且,若与所成角为60°时,则与侧面ADD1A1所成角的大小为( )
A.30° | B.45° | C.60° | D.90° |
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2020-10-03更新
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1522次组卷
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6卷引用:贵州省贵阳为明教育集团2021届高三第一次调研理科数学试题
贵州省贵阳为明教育集团2021届高三第一次调研理科数学试题河南省名校联盟2020-2021学年高三9月质量检测数学文科试题(已下线)专题8.7 立体几何中的向量方法(精练)-2021年新高考数学一轮复习学与练吉林省通榆县第一中学2020-2021学年高三上学期第四次质量检测数学(文)试题人教A版(2019) 选修第一册 实战演练 第一章 验收检测(已下线)专题 1.2空间向量:求距离与角度13种题型归类(2)
名校
2 . 如图,在直三棱柱中,平面,其垂足D落在直线上.
(1)求证:;
(2)若P是线段AB上一点,,,三棱锥的体积为,求二面角的平面角的余弦值.
(1)求证:;
(2)若P是线段AB上一点,,,三棱锥的体积为,求二面角的平面角的余弦值.
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名校
3 . 如图,四棱锥的底面是菱形,,,,,二面角的大小为60°.
(1)证明:;
(2)求二面角的正弦值.
(1)证明:;
(2)求二面角的正弦值.
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2020-05-23更新
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429次组卷
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2卷引用:贵州省兴义市第八中学2024届高三上学期第四次月考数学考试题
名校
解题方法
4 . 如图,已知四棱锥的底面为菱形,且底面.
(1)证明:平面平面.
(2)若,且平面与平面所成锐二面角的余弦值为,求的大小.
(1)证明:平面平面.
(2)若,且平面与平面所成锐二面角的余弦值为,求的大小.
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2020-05-09更新
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1915次组卷
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7卷引用:贵州省贵阳市四校2021届高三年级上学期第二次联合考试理科数学试题
解题方法
5 . 如图所示的多面体中,平面,,,且,点是的中点.
(1)求证:平面平面;
(2)求二面角的余弦值.
(1)求证:平面平面;
(2)求二面角的余弦值.
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2013·湖南怀化·一模
名校
解题方法
6 . 如图1,,过动点作,垂足在线段上且异于点,连接,沿将折起,使(如图2所示),
(1)当的长为多少时,三棱锥的体积最大;
(2)当三棱锥的体积最大时,设点分别为棱的中点,试在棱上确定一点,使得,并求与平面所成角的大小.
(1)当的长为多少时,三棱锥的体积最大;
(2)当三棱锥的体积最大时,设点分别为棱的中点,试在棱上确定一点,使得,并求与平面所成角的大小.
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2020-03-16更新
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422次组卷
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7卷引用:贵州省遵义市遵义四中2018届高三第三次月考数学试题
贵州省遵义市遵义四中2018届高三第三次月考数学试题(已下线)2013届湖南省怀化市高三第一次模拟考试理科数学试卷(已下线)2014届四川省雅安中学高三下学期3月月考理科数学试卷2016届吉林大学附中高三第二次模拟理科数学试卷2019届湖北省武汉市新洲区部分高中高三上学期期末数学(理)试题(已下线)押第19题立体几何-备战2021年高考数学临考题号押题(浙江专用)湖南省岳阳市岳阳县第一中学2022-2023学年高二下学期入学考试数学试题
7 . 如图所示,该几何体是由一个直三棱柱ABE﹣DCF和一个四棱锥P﹣ABCD组合而成,其中EF=EA=EB=2,AE⊥EB,PA=PD,平面PAD∥平面EBCF.
(1)证明:平面PBC∥平面AEFD;
(2)求直线AP与平面PCD所成角的正弦值.
(1)证明:平面PBC∥平面AEFD;
(2)求直线AP与平面PCD所成角的正弦值.
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2020-03-16更新
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296次组卷
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2卷引用:贵州省部分重点中学2019届高三上学期高考教学质量评测卷(四)(期末)数学(理)试题
8 . 如图所示,四棱锥中,底面,,,,,,.
(1)求证:平面;
(2)求直线与平面所成角的正弦值.
(1)求证:平面;
(2)求直线与平面所成角的正弦值.
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9 . 在四棱锥P-ABCD中,四边形ABCD是直角梯形,底面,,,是的中点.
(1)求证:平面平面;
(2)若与平面所成角的正弦值为,求二面角的余弦值.
(1)求证:平面平面;
(2)若与平面所成角的正弦值为,求二面角的余弦值.
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名校
10 . 如图,在四棱锥中,底面是正方形,,.
(1)证明:平面;
(2)若是的中点,是棱上一点,且平面,求二面角的余弦值.
(1)证明:平面;
(2)若是的中点,是棱上一点,且平面,求二面角的余弦值.
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2019-11-06更新
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1394次组卷
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2卷引用:2019年贵州省铜仁市铜仁第一中学三模数学(理)试题