名校
解题方法
1 . 已知的顶点,边上的中线所在直线方程为,边上的高所在直线方程为.
(1)求顶点的坐标;
(2)求直线的方程.
(1)求顶点的坐标;
(2)求直线的方程.
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2023-11-11更新
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807次组卷
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4卷引用:四川省成都市嘉祥教育集团2023-2024学年高二上学期期中考试数学试题
名校
解题方法
2 . 已知的三个顶点,D为BC的中点.求:
(1)中线AD所在直线的方程;
(2)BC边上的高所在直线的方程.
(1)中线AD所在直线的方程;
(2)BC边上的高所在直线的方程.
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2023-11-09更新
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255次组卷
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3卷引用:四川省宜宾市第四中学校2023-2024学年高二上学期12月月考数学试题
解题方法
3 . 已知直线:,直线:,其中a,b均不为0.
(1)若,且过点,求a,b;
(2)若,且在两坐标轴上的截距相等,求与之间的距离.
(1)若,且过点,求a,b;
(2)若,且在两坐标轴上的截距相等,求与之间的距离.
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2023-11-09更新
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354次组卷
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3卷引用:四川省成都市成都七中万达学校2023-2024学年高二上学期期中数学试题
四川省成都市成都七中万达学校2023-2024学年高二上学期期中数学试题江苏省连云港市赣榆区2023-2024学年高二上学期11月期中数学试题(已下线)专题10 直线和圆的方程(4大易错点分析+解题模板+举一反三+易错题通关)
4 . (1)已知点和点,在轴上求一点的坐标,使为直角;
(2)已知四边形的四个顶点的坐标分别为、、、.求证:四边形是梯形
(2)已知四边形的四个顶点的坐标分别为、、、.求证:四边形是梯形
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解题方法
5 . 已知两条直线:,:.
(1)若,求a的值;
(2)若,求a的值.
(1)若,求a的值;
(2)若,求a的值.
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2023-10-11更新
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321次组卷
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3卷引用:四川省雅安市天立学校2022-2023学年高二上学期期中考试数学(文科)试题
四川省雅安市天立学校2022-2023学年高二上学期期中考试数学(文科)试题四川省雅安市天立学校2022-2023学年高二上学期期中考试数学(理科A)试题 (已下线)第二章:直线与圆的方程章末重点题型复习-【题型分类归纳】2023-2024学年高二数学同步讲与练(人教A版2019选择性必修第一册)
名校
解题方法
6 . 已知的三个顶点坐标分别为、、
(1)求边所在直线的方程;
(2)求边的垂直平分线所在直线的方程
(1)求边所在直线的方程;
(2)求边的垂直平分线所在直线的方程
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2023-09-29更新
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534次组卷
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4卷引用:四川省成都市第四十九中学校2023-2024学年高二上学期期中数学试题
四川省成都市第四十九中学校2023-2024学年高二上学期期中数学试题北京市昌平区实验学校2022-2023学年高二上学期期中考试数学试题内蒙古自治区赤峰市赤峰二中2023-2024学年高二上学期第一次月考数学试题(已下线)难关必刷02直线与方程-【满分全攻略】2023-2024学年高二数学同步讲义全优学案(人教A版2019选择性必修第一册)
名校
解题方法
7 . (1)已知直线垂直于直线,点到直线的距离为1,求直线的方程;
(2)求关于的不等式的解集:.
(2)求关于的不等式的解集:.
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名校
解题方法
8 . 设是坐标原点,直线与圆交于两点.
(1)求线段中点的坐标;
(2)若,求该圆的面积.
(1)求线段中点的坐标;
(2)若,求该圆的面积.
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2022-10-19更新
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662次组卷
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6卷引用:四川省绵阳市盐亭中学2022-2023学年高二上学期第一次月考教学质量检测数学(理)试题
四川省绵阳市盐亭中学2022-2023学年高二上学期第一次月考教学质量检测数学(理)试题四川省绵阳市盐亭中学2022-2023学年高二上学期第一次月考教学质量检测数学(文)试题沪教版(2020) 选修第一册 精准辅导 第2章 2.1(3) 直线与圆的位置关系黑龙江省鹤岗市第一中学2022-2023学年高二上学期10月月考数学试题福建省厦门集美中学2022-2023学年高二上学期第二次质量检测数学试题(已下线)专题2.17 直线与圆的方程大题专项训练(30道)-2022-2023学年高二数学举一反三系列(人教A版2019选择性必修第一册)
名校
解题方法
9 . 已知直线,.
(1)若直线l与直线垂直,求实数的值
(2)若直线l在x轴上的截距是在y轴上截距的2倍,求直线l的方程.
(1)若直线l与直线垂直,求实数的值
(2)若直线l在x轴上的截距是在y轴上截距的2倍,求直线l的方程.
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2022-07-13更新
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1856次组卷
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7卷引用:四川省成都市郫都区2023-2024学年高二上学期期中数学试题
名校
解题方法
10 . 已知双曲线中心在原点,以坐标轴为对称轴,且与圆相交于,若圆在点处的切线与双曲线的渐近线平行,求此双曲线方程.
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