组卷网 > 知识点选题 > 离散型随机变量的方差
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解析
| 共计 15 道试题
1 . 下列说法中,正确的命题是(       
A.两个随机变量的线性相关性越强,则相关系数的绝对值越接近于1
B.
C.用不同的模型拟合同一组数据,则残差平方和越小的模型拟合的效果越好.
D.已知随机变量服从正态分布,则
2024-04-15更新 | 758次组卷 | 3卷引用:高二下学期第三次月考(范围:选择性必修二、三)-2023-2024学年高二数学下学期重难点突破及混淆易错规避(人教A版2019)
2 . 已知离散型随机变量的分布列为
0123
,则       
A.2B.3C.6D.7
2024-05-28更新 | 983次组卷 | 3卷引用:高二下学期第三次月考(范围:选择性必修二、三)-2023-2024学年高二数学下学期重难点突破及混淆易错规避(人教A版2019)
3 . 若随机变量X的分布律为,且,则       
A.1B.C.D.4
2023-05-18更新 | 553次组卷 | 2卷引用:高二下学期第三次月考模拟卷(新题型)(范围:导数+选择性必修第三册)-2023-2024学年高二数学题型分类归纳讲与练(人教A版2019选择性必修第三册)
4 . 一次铁人三项比赛中,每名参赛选手须在指定的游泳池里游个来回,然后骑车10公里,最后跑3公里.已知共有n名选手参赛,由于场地条件限制,游泳池内只能同时容纳一名选手(即上一名选手上岸时下一名选手方可下水),骑车与跑步则无限制.记序号为的选手游泳、骑车、跑步所用时长的期望分别为,,为了使得总完赛时间(即从1号选手下水到号选手跑完的总时长)尽可能短,应采取的策略是(       
A.让越大的选手越早出发B.让越小的选手越早出发
C.让越大的选手越早出发D.让越小的选手越早出发
2024-02-21更新 | 342次组卷 | 4卷引用:高二数学第一次月考模拟卷(范围:第六章 计数原理+7.1-7.3)-2023-2024学年新高二数学同步精讲精练宝典(人教A版2019选修第三册)
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5 . 某烘焙店加工一个成本为60元的蛋糕,然后以每个120元的价格出售,如果当天卖不完,剩下的这种蛋糕作餐厨垃圾处理.
(1)若烘焙店一天加工16个这种蛋糕,,求当天的利润(单位:元)关于当天需求量(单位:个,)的函数解析式;
(2)烘焙店记录了100天这种蛋糕的日需求量(单位:个),整理得下表:
日需求量14151617181920
频数10201616151310
①若烘焙店一天加工16个这种蛋糕,表示当天的利润(单位:元),求的分布列与数学期望及方差;
②若烘焙店一天加工16个或17个这种蛋糕,仅从获得利润大的角度考虑,你认为应加工16个还是17个?请说明理由.
2019-12-11更新 | 1898次组卷 | 7卷引用:四省八校2019-2020学年高三第二次教学质量检测数学(理)试题
6 . 如下为简化的计划生育模型:每个家庭允许生男孩最多一个,即某一胎若为男孩,则不能再生下一胎,而女孩可以多个.为方便起见,此处约定每个家庭最多可生育3个小孩,即若第一胎或前两胎为女孩,则继续生,但若第三胎还是女孩,则不能再生了.设每一胎生男生女等可能,且各次生育相互独立.依据每个家庭最多生育一个男孩的政策以及我们对生育女孩的约定,令为某一家庭所生的女孩数,为此家庭所生的男孩数.
(1)求的分布列,并比较它们数学期望的大小;
(2)求概率,其中的方差.
2020-05-23更新 | 1387次组卷 | 2卷引用:2020届清华大学中学生标准学术能力诊断性测试高三5月测试数学(理)试题(一卷)
7 . 一个口袋里装有大小相同的6个球,其中红球3个,黄球2个,蓝球1个,现从中任意取出4个小球.
(1)求其中恰有2个小球颜色相同的概率;
(2)设变量X为取出的四个小球中红球的个数,求X的分布列、数学期望和方差.
2022-06-13更新 | 609次组卷 | 3卷引用:中学生标准学术能力诊断性测试2022届高三下学期3月测试数学(新高考)试题
8 . 设随机变量的分布列为分别为随机变量的数学期望与方差,则下列结论正确的是(       
A.B.C.D.
2021-08-02更新 | 734次组卷 | 10卷引用:决胜新高考名校交流2020-2021学年高三9月联考卷数学试题
9 . 已知,随机变量的分布列如下,当增大时( )

0

1


A.增大,增大B.减小,增大
C.增大,减小D.减小,减小
2020-11-23更新 | 904次组卷 | 7卷引用:中学生标准学术能力诊断性测试THUSSAT2021届高三诊断性测试 理科数学(一)试题
10 . 日,国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》.“双减”政策指出,要全面压减作业总量和时长,某校在“双减”前学生完成作业时长为随机变量的期望为,标准差为,在“双减”后,该校学生完成作业的时长的期望为,标准差为,则(       
A.B.
C.D.
共计 平均难度:一般