2022高一下期末(全国乙卷统考)-写作
全国
高一
专题练习
2023-11-26
48次
整体难度:
适中
考查范围:
作文主题、写作
一、作文 添加题型下试题
高一年级的统编版必修下册教科书第八单元以“倾听理性的声音”为核心任务展开学习,理性,相对于感性而言,它意味着人有判断和推理的能力。拥有理性,便能以更加冷静、客观的态度进行思考和决策。奥地利哲学家哈耶克说:“理性是一种力量,它超越了每一种感情,使我们能够把握自己,把握每一刻的价值。”但理性的力量有时候也令人惧怕,印度诗人泰戈尔说“全是理性的人,恰如一把全是锋刃的刀,叫使用它的人手上流血”。
以上材料引发了你怎样的思考?请以“理性的力量”为题目,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
人教版小学课本第一课的识字内容是“天地人你我他”,这六个字引导儿童时期的我们认识世界,了解世界。如今,16岁的我们即将成人,对这六个字应该有更深刻的理解。成人,需把“我”放在“天地”“你他”之间去思考:我们要成为一个怎样的“人”?
请以“谈成为一个怎样的人”为题,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰;不少于800字。
大学校园里,尤其是名校校园里,出现了较多有抑郁倾向的学生,有学者研究并指出原因:一是“空心”现象,没有远大的理想目标,他们考上名校之后失去了学习的动力,感到茫然和失落;二是缺少好奇心,对世界没有兴趣。
中学也有一部分学生,问他们远大理想是什么,他们说不知道;问他们喜欢什么,他们也说不知道。
针对这些现象,你有什么看法?你认为应该怎样解决这些问题?请结合自己的学习经历和生活经验,写一篇文章,体现你的感受与思考。
要求:结合材料,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2000多年前,孔子告诉我们“己欲立而立人,己欲达而达人”的道理,历史长河中不断上演着利他主义者和利己主义者的故事。利他主义者帮助他人,为他人提供价值,而为他人提供价值的人往往最终也会得到回报;利己主义者把利己看作人的天性,认为个人利益高于一切,但一味地利已而不利人甚至损人,不利于合作与共赢,不利于社会发展与进步,最终也会反噬自己。
以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求;选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
《中国奇谭》里的小猪妖说:“我想离开浪浪山,跟着大王是挺好,可是这一辈子待在浪浪山也是无趣,是不是该出去闯闯。”
人生有时就会面临这种两难处境,是在原地徘徊还是离开熟悉舒适的“浪浪山”呢?
对此你有怎样的感悟或思考?请结合材料写一篇文章。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
天下兴亡,匹夫有责。古往今来,众多仁人志士自觉担当起匡世济民的责任。如《答司马谏议书》中,王安石为改变国家贫弱现状,面对质疑,敢于迎难而上,推动变法;如《与妻书》中,林觉民为拯救国家民族,不惜牺牲个人幸福,“为天下人谋永福”;再如直面新冠肺炎疫情的“逆行者”们为守护国家和人民的安全,敢于挺身而出。可是现实生活中,也有一些同学对此持不同看法,有的说:“我们还小,没必要在这时就践行担当精神,等长大了再说。”也有的说:“践行担当精神,就会牺牲个人的利益,这样值得吗?”这引起了人们的深思。
请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“发扬担当精神,践行青春使命”,体现你的认识与思考。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
自1992年明确了“三步走”发展战略,30多年,中国在载人航天领域从最初的“追赶者”,进入了“世界第一梯队”。“嫦娥”奔月、“天问”探火、“北斗”指路、“天宫”揽胜,这一步步无不对接着当年的规划,兑现着当初的梦想。
“飞天”向前的每一步,都充满了太多的不确定性。但无论遭遇怎样的不确定性,中国航天人矢志不渝、一往无前地在通往浩瀚宇宙的征程上。
以上材料对正在高一求学的同学颇具启示意义。请结合材料内容写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
国事艰难之秋,有人挺身而出,奔走呼号;国家兴盛之际,有人居安思危,冷静谏言……保持理性,源自责任担当。
以上材料颇具启示意义,请以“理性·责任”为主题写篇文章,体现你的认识与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
材料一:
高一年级准备开展经典文学课本剧表演活动,同学之间出现了一些讨论。
“我报了林黛玉,如果要我演丫鬟,我可不愿意。”
“我要演就演项羽,项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝。”
“可是总得有人演呀,如果人人都演主角,那不成戏呀!”
……
其实,不只是演戏,生活中我们还会遇到其他类似的情形。
材料二:
《中国青年报》的社会调查中心曾就这一现象对2000位青年人展开调查,结果显示,48.4%的受访者愿意“甘当配角”,51.6%的受访者表示愿意“甘当主角”。
有人认为,我们应当勇立潮头“争当主角”,也有人认为“甘当配角”未尝不是一种好的人生选择。作为新时代青年的我们究竟该如何取舍?请结合材料内容,根据你的理解和看法写一篇文章。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
冉求曰:“非不说子之道,力不足也。”子曰:“力不足者,中道而废。今汝画。”
这是《论语·雍也》中的一段话。冉求说:“我不是不喜欢老师的学说,只是我的力量不够啊。”孔子说:“力量不够的人,走到半路才会放弃。而现在你是画地自限,不思进取。”在孔子看来,冉求不是能力不足,而是努力不够。
关于“能力”与“努力”,作为高一学生,你有怎样的感触与思考?请结合材料内容,联系生活实际,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
子曰:“人之生也直,罔之生也幸而免。”意思是一个人行为正直,在人世上能够生存,不正直的人有时也能在人世上生存,那只是因为他侥幸地躲避了灾难罢了。
《老子》中写道:“曲则全,枉则直。”意思是委曲能求全,弯曲就能伸直。
对于“直”与“曲”,你有怎样的感悟和思考?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
德不孤,必有邻。(《论语·里仁》)
卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。(北岛《回答》)
有人认为,道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势,更能左右逢源、如鱼得水。但师长告诫我们:人要坚持“高线”,守住“底线”,那样才能走得更远,更好。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不泄露个人信息;不少于800字。
荀子曾说:“与人善言,暖于布帛。”口出善言,是我们在与人交往中应该珍视的美德。“善言”,是指说的话不仅能让人乐于接受,而且能使人受益,这是为人处世之智慧。
鲁迅曾说:“青年们先可以将中国变成一个有声的中国,大胆地说话,勇敢地前行,忘掉一切利害,推开古人,将自己的真心话发表出来。”不难看出,在关乎国运、解开蒙昧、推动社会进步等形势下,鲁迅先生更鼓励青年“敢言”。
你认为“善言”与“敢言”哪一种对成长中的青年更重要?请结合上述材料,联系实际写一篇作文,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
“一个人的精神发育史,就是他的阅读史。”我们读《诗经》,听到了先民的吟唱;我们读《红楼梦》,感受到了曹雪芹的叹息;我们读《月亮与六便士》,开始思考人生不一样的选择……我们双脚能够丈量的土地有限,阅读却能带领我们去往无尽的远方。
在古今中外的文学作品中,哪一部曾经震撼你的心灵,或给你以启迪,或给你的精神成长带来积极的影响?请写一篇文章谈谈你的感悟或认识。
要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
有人认为,人生活在自然之中,自然也早已融入人的精神世界,滋养了人的生命,抚慰着人的心灵。但也有人认为,其实还是人自己丰盈了自己,自己拯救了自己。还有人说,自然如此,社会亦如是。
以上材料你怎么看?请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。
要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于700字。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》记录的是孔子和他的四个弟子“言志”的一段话。四个弟子根据自己的个性、身份志趣、能力、社会需要等,分别对自己的未来进行了规划。
你了解自己吗?你将如何规划自己的人生?请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
鲁迅曾对国人发出谆谆告诫:“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。”习近平总书记强调:“全面建成小康社会不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。”
自古以来,勇于担当、勇于奋斗的精神已经深深地埋在我们的民族灵魂之中。
上述材料让青少年的你对“担当、奋斗”有怎样的感悟或思考?请结合材料写一篇文章,谈谈你的看法。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
人们在观看《动物世界》时,总有一个疑问:狮子、猎豹在追逐动物的时候,为什么只盯着一个猎物不放?在追逐过程中,身边明明就有许多悠闲吃草的猎物,如果改变目标,岂不是更容易成功?
研究者史密斯参加一场军事比赛,要在规定时间内互相躲避和追击,抓获人数多者胜出。比赛开始后,史密斯立刻对躲在大树后的艾伦发起了攻击。追逐中,史密斯发现了好几个躲在暗处的学员。艾伦本以为史密斯会顺手抓那些人,没想到史密斯只盯着自己,直到将他抓获。艾伦不解地问:“很多人与你只有一步之遥,先抓他们不比对我穷追不舍更有效吗?”在剩下的比赛中,史密斯每次也只追一个学员,最终取得优异成绩,而很多学员不停改换目标,累得筋疲力尽,最终一个也没追上。
以上材料对我们青年人的成长、成才颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
当前,“内卷”和“摆烂”言论火爆网络。“内卷”本指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源,从而导致个体“收益努力比”下降的现象。如今,多用于高校或职场中的“非自愿”竞争。“内卷”看似刻苦、努力,实则是看到别人努力而产生焦虑心理,是一种无意义的内耗。“摆烂”是指主观上认为事情已经无法向好的方向发展,就不再采取任何干预措施,任由其往坏的方向继续发展。“摆烂”是“丧文化”在“佛系”、“躺平”后的继续。
近日,习主席在给中国农业大学科技小院同学的回信中说:“青年就要‘自找苦吃’。”“自找苦吃”,不是被动受苦,而是主动在困难中调整心态、磨砺意志、增长才干。
读了以上材料,你有何感想?复兴中学将在“七一”前夕举办一场主题为“奋斗青春,复兴有我”的演讲比赛,庆祝建党102周年。请结合以上材料写一篇演讲稿,体现你的认识与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
一项阅读调查显示,有相当比例的成年人倾向于传统纸质图书阅读,也有不少成年人则倾向于电子阅读。对此,有人认为“读屏”意味着碎片化的浅阅读,有人则不以为然,认为两种阅读方式可以共存融合,相得益彰。请谈谈你的看法。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。《论语·雍也》中说:“己欲立而立人,已欲达而达人。”意思是说,自己想立身,也让他人立身;自己想事业通达,也让他人事业通达。告诉我们具备了能力,就要乐于帮助需要帮助的人。
《孟子·离娄章句上》中说:“行有不得者,皆反求诸己。”意思是说,凡是做事情没有成功,都应该反省自己。
请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
临夏砖雕是全国砖雕艺术的重要流派,也是国家非物质文化遗产。从制作工艺上讲,临夏砖雕有捏活和刻活之分。捏活,是把相关材料调和、配制,然后慢慢捏成想要的造型;刻活,是在烧好的青砖上用刻刀剔除不需要的成分,来完成想要的造型。有人说,捏活像一道加法题,从无到有,从少到多;刻活则像一道减法题,从多到少,从繁到简,捏活的“加”与刻活的“减”,共同成就了独具民族特色的临夏砖雕艺术。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
有人说:“人们往往不珍惜得到的,而遗憾失去的,殊不知在不断得到的同时,又在不断地失去。”那么人们在得到的同时可能会失去什么呢?
请你就这个问题进行深入思考,选取合适的角度,写一篇文章。
要求:确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不要泄露个人信息;不少于800字。
试卷分析
试卷题型(共 23题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、作文 | |||
1 | 0.4 | 青年成长 全命题作文 理性思辨 | 命题作文 |
2 | 0.4 | 青年成长 责任 担当 全命题作文 个人 他人 | 命题作文 |
3 | 0.4 | 青年成长 责任 担当 人生感悟 引语式材料 | 材料作文 |
4 | 0.4 | 价值理念 引语式材料 记叙性材料 理性思辨 | 材料作文 |
5 | 0.4 | 引语式材料 探索 创造 梦想 追求 自我定位 | 材料作文 |
6 | 0.4 | 青春 使命 责任 担当 任务驱动型作文 | 材料作文 |
7 | 0.4 | 奋斗 励志 引语式材料 探索 创造 民族复兴 | 材料作文 |
8 | 0.4 | 青春 使命 责任 担当 任务驱动型作文 理性思辨 | 材料作文 |
9 | 0.4 | 青年成长 价值理念 任务驱动型作文 成功面面观 | 材料作文 |
10 | 0.4 | 奋斗 励志 任务驱动型作文 自我定位 理性思辨 | 材料作文 |
11 | 0.4 | 为人处世 引语式材料 理性思辨 个人品德 | 材料作文 |
12 | 0.4 | 人生感悟 道德境界 引语式材料 理性思辨 | 材料作文 |
13 | 0.4 | 价值理念 任务驱动型作文 理性思辨 信任 沟通 | 材料作文 |
14 | 0.4 | 任务驱动型作文 | 材料作文 |
15 | 0.4 | 人与自然 引语式材料 理性思辨 | 材料作文 |
16 | 0.4 | 人生感悟 任务驱动型作文 职业规划 志向 信念 | 材料作文 |
17 | 0.4 | 青春 使命 责任 担当 奋斗 励志 任务驱动型作文 | 材料作文 |
18 | 0.4 | 奋斗 励志 记叙性材料 梦想 追求 成功面面观 | 材料作文 |
19 | 0.4 | 责任 担当 奋斗 励志 任务驱动型作文 理性思辨 | 材料作文 |
20 | 0.4 | 青年成长 价值理念 引语式材料 理性思辨 | 材料作文 |
21 | 0.4 | 青年成长 人生感悟 价值理念 引语式材料 | 材料作文 |
22 | 0.4 | 为人处世 引语式材料 自我定位 理性思辨 | 材料作文 |
23 | 0.4 | 生活体验 人生感悟 引语式材料 理性思辨 | 材料作文 |