【推荐1】阅读下文，完成下列小题。

手机引起的文化思考

章文颖

①在人类历史发展的进程中，传媒技术的每一次发展，必然带来一场革命，并对社会和文化生活产生深远的影响。“媒介即讯息”，马歇尔·麦克卢汉这一著名论断便是对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的高度概括。

②20世纪末出现的手机，更是以迅雷不及掩耳之势介入了人们的生活，并影响到了社会生活和文化的方方面面。截至今年春，我国移动电话用户已达3.3亿，平均每百人拥有24.8部，已超过固定电话的拥有量。

③手机从它诞生的第一天起就被赋予了文化的意义。那个笨重的“大哥大”曾经是财富和身份的象征。作为高新技术产品的初次亮相，即便功能和造型都有很大的缺陷，在彼时彼刻也仍然价格不菲，俨然成为时尚潮流与尖端科技的标志。这样一来，“大哥大”作为文化符号的意义便被自然而然地赋予了。

④手机的出现打破了公共和私人领域的界限。手持手机可以在公共场合接打电话、发送短信；也可以在众目睽睽之下用手机收听MP3或者打电子游戏；摄像功能，更是可以在不被察觉的情况下记录形象；蓝牙技术还可以无线数据传输，取得私人信息。利用手机，你可以在群体之中做完全属于私人的事情，却并不“离群”，因为在使用手机的同时，你并没有离开群体，而且仍然可以参与群体的交流和其他活动。于是，公共场合手机的使用，使群己之界变得更为模糊不清，处在一种你中有我、我中有你的状态之中。

⑤手机短信的出现，是人类文化史上的又一次革命。手机短信第一次将文本传播的形式引领到一个与声像传播同等的平台参与了竞争。【                           】

⑥手机短信具有作为文本的根本属性，“它是用文字写就的，也就是说，它的创造和理解来自我们的一种心态。”文本传播对传播者和受传者来说都是一种心绪的写照。它结合文字和符号表达意义，这种表达所传递的心态是完全不同于声音和影像的。而且由于手机短信的非正式性和即时性，往往使编辑的过程更加随意，和网络文字传播相似，手机短信文本中也出现了许多新的符号和语词。比如，表情符号“：)”(微笑)、“：(”(不悦)，抑或“88”(拜拜)，“3X”(谢谢)等等。或许有语言学家担心这些不规范文字的使用会污染语言的纯洁性，但文字本身的功能就是传情达意，不可否认的是这些文字和符号的新用法，给传统的文字带来了活力和趣味，巧妙地表达了传播者的情绪和意图。

⑦手机的随时随地性以及它现在的多媒体功能，使它具有了获取广泛信息的能力，并“把整个世界转化成一个可随时向你做出回应的环境，至少是对你想知道的事情做出回应的环境”。于是“每一只手、每一个衣袋不仅成为一个电话亭，而且成为一家互联网网吧。”掌握手机，我们就可以身处异地而仍轻易地获取本地甚至各地的信息，鱼与熊掌兼得在信息获取方面成了可能。

⑧马克·波斯特在《第二媒介时代》一书中说，在互联网出现之前的媒体属于“第一媒介时代”，是由文化经营，知识分子主导的自上而下的方式传播的；而在互联网出现后，则进入了第二媒介时代，特征是消灭了传播中心，使传播者可以成为散点的交流。手机的人际传播方式正是这种散点传播的典型一例。无线网络的普及，每一部手机都可以是信息的终端，也就是说既可以成为信息的传播者，也可以成为信息的接受者。

⑩清华大学新闻与传播学院副院长熊澄宇认为，那些以工作为中心的人，电脑也许最可能成为他们的信息终端；以家庭为中心的，电视也许最可能成为其信息终端；而那些以自我为中心的人，手机就有可能成为他们的主要信息终端。也就是说，手机对应的是以个人为中心的生活方式。然而随着手机的多媒体化和多媒体的手机化，各个媒体之间的界限也越来越模糊，如此一来，手机所主导的个人为中心的传播方式，也通过人际传播而融合到大众传播方式中去了。

⑪这种融合无疑正在逐渐改变着我们的生活，它意味着一种新的生活方式，而且随着这种生活方式被普遍接受，也必将对人类社会文化带来深远的影响。

⑫纵观历史，每一种新传媒技术的出现都是生产力发展的一个飞跃，在知识领域产生革命性变革，人际交往方式进一步拓展，并极大地改变了人类的思想和行为观念。手机作为一种新媒体，一种低准入门槛的信息终端，使任何时间任何地点任意方式任何人表达任何内容成为现实，这是科技史和传播史上的又一个里程碑。当然，和所有其他的技术发明一样，手机在给人类社会开创了一片新的前景的同时也埋下了许多消极的隐患，由此引发的思考和想象，值得我们深入而审慎地探讨。

                                                                                        （2005.9.2《东方早报》）

1．看拼音写汉字：价格不 fěi（     ）          众目 kuí kuí （            ）
2．第段加点词“文化的意义”指： __________________________________
3．把下列语句组织起来填入第五段方框中，语意连贯的一项是（          ）
更是兼备了电话通讯点到点私人交流的特点
则比电话更好地排除了第三者的干扰
同时也避免了对第三者的干扰
④而且由于是无声传播
⑤它不仅克服了文字传播时间上的限制

A．⑤，④，，，.	B．⑤，，④，，.
C．⑤，，④, ，.	D．⑤，④，，，.

4．第⑦段划线句运用比喻手法的表达效果是
5．下列符合文意的一项是（        ）

A．手机的出现是人类文化史上第一次革命，手机短信的出现是人类文化史上的又一次革命。

B．手机短信文本中出现了许多新的符号和语词，语言学家们担心这些不规范的文字的使用会污染语言的纯洁性。

C．手机的随时随地性使它具有了获取广泛信息的能力，掌握手机，我们就可以身处异地而仍轻易地获取本地甚至各地的信息。

D．随着手机的多媒体化和多媒体的手机化，手机所主导的个人为中心的传播方式通过人际传播而融合到了大众传播方式中。

6．第⑧段提到“手机在给人类社会开创了一片新的前景的同时也埋下了许多消极的隐患”。根据你深入而审慎的思考和想象，说出其中两点消极的隐患。

【推荐2】阅读下面的文字，完成文后各题。

逃跑

铁凝

老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生为老宋检查之后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问手术得多少钱，医生说，一万五左右，要看手术难度和住院时间的长短。

一万五千块，对老宋来说这是个天文数字，他全部的积蓄连一百五十块钱也不到。回到传达室，他不再往床上躺，只是坐在椅子上发呆。半天，老宋对老夏说，由它去吧，反正我也老了。哪里黄土不埋人，我也该叶落归根了。老夏说，你说到哪儿去了，哪有过不去的河？

老夏终于成功了，他为老宋筹集到一万五千八百六十二元人民币。

老宋激动得说不出话来，耳朵嗡嗡作响，身子像坠入云中。老宋一辈子也没有见过这么多的钱，一次，这么多。

老宋一夜没睡，他数了一夜钱。他把它们分门别类再排列组合；他一张一张地抚摩它们，一张一张地在灯下照它们，一张一张地把鼻子凑上去闻它们。老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？难道他真的要把刚刚数过的这些东西都扔给医院吗？想着想着，他忽地站了起来，伸出左腿上下掂量着它。他决心不再相信这条肿得檩梁似的腿是条病腿。为了证实己见，他给自己摆了一个很奇怪的姿势:他右脚离地，金鸡独立般站住了；他又做了几下类似儿童踢毽子、跳房子之类的动作，居然也做出来了……这些动作将老宋折腾得激动不已，直到他摔在地上，他双手掐住他的病腿想，这哪儿还是一条腿啊，分明是一条烂冬瓜。传达室的灯亮了一夜。

早晨，老夏叫老宋去医院。双眼布满血丝的老宋说，我想等一天，等我闺女来了也不迟。老夏觉得有道理。

这天晚上传达室分外安静。第二天，当老夏又来传达室催促老宋赶快去医院时，发现传达室已空无一人。老夏骑车赶往医院，为老宋做过检查的医生说，那个病人来是来过，可是又走了，他来只是问做静脉修复术便宜还是锯腿便宜。后来，他发现老宋跑了。

老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来，就是老夏从老宋亲戚那里打听到老宋花了两千元在县医院截了肢，他依旧愤怒难平，疑惑难平。

老夏决心去做一次北部山区的旅游，他很想亲眼看看那逃逸的老宋之现状，很想用自己的现身来刺激起对方的尴尬、难堪和愧疚。他按照老宋亲戚的说法，坐上长途大巴，几乎没太费劲，就见着了老宋。老宋拄着双拐，正指挥一个健壮的年轻人往小屋里卸货。老夏的目光停在老宋的下半身，左腿那儿空着，挽至腿根部的空裤筒好像一团揉皱的搌布。这使老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。

老宋发现了老夏，顿时木呆呆地愣在那里。接着，老夏在老宋脸上找到了他想要找的表情:尴尬、难堪、愧疚，还有受了意外惊吓的恐惧。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽，他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。

正在卸货的年轻人不知出了什么事，看着近前的老夏说，你是不是认识我姥爷？老夏说是，我们是老……朋友。年轻人把冰茶递到老夏手里，说不要钱。 老夏说不不，你们不容易。年轻人说，现在好多了，我姥爷从城里回来才开了这个小卖店。那会儿我让姥爷给买个足球他光说没钱，敢情攒了一万多呢。老夏问这个店一天能赚多少，年轻人说赚个六七十块吧。老夏想，五天就能赚出看传达室一个月的钱了。老夏坚决不接年轻人递过来的冰茶，年轻人说，那你拿张旅游图吧，看图旅游省得迷路。这里的山水很好看。老夏把它打开，年轻人热心地指着图上的几处，又说，这里的山水很好看。老夏眼盯着地图，但似乎什么也没有看见。年轻人指着地图又说，你看我们这块地方像什么？老夏说看不出来。年轻人说，像只靴子，高跟的。我姥爷告诉我的。

这本是让人愉悦的话题，只是老夏似乎再也没有机会同老宋讨论这个话题了。

（选自《铁凝短篇小说集·逃跑》，有删改）

1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

A．为给老宋医腿，老夏费尽心思，总算为他筹集了一笔钱。见到这笔钱，老宋除了激动之外，还有一种莫大的悲哀。

B．“传达室的灯亮了一夜”和“双眼布满血丝”，暗示老宋夜不能寐，面对这笔“巨款”和病腿，他心理斗争异常激烈。

C．老宋为了省下那笔费用，拒绝做静脉修复术而选择了截肢，这深刻地表现出金钱意识对他淳朴本性的扭曲与异化。

D．本文通过老夏和老宋的故事，揭示了一个复杂主题，引人深思，诸如得到帮助要不要感激，被帮助者要不要得到尊重等。

2．小说中的“老夏”是一个什么样的形象？请简要分析。
3．本文以“逃跑”为题有何妙处？结合全文，简要谈谈你的看法。

【推荐3】阅读下面的材料，完成小题。

材料一：浙江省的选考模式中，三门选考科目，加外语，考生有两次考试机会，最大程度地降低了传统高考“一考定终生”的风险。最初，高考改革的最重要目标就是改变“一考定终生”的传统，让真正有才华、有特色的学生都能进入理想的大学。现在看来，新高考在这些方面做出的努力已经获得了大家的广泛认可。

尽管浙沪两地的“新高考”取得了一定的成绩，但我们也应该看到，在新高考实施的过程中，仍然存在一些问题。其中，最让人质疑的便是被各方看好的“走班制”，在实际操作过程中，由于师资水平、管理能力等多方面的局限无法得到有效的落实。

“走班制”是指学科教室和教师固定，学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择符合自身发展层次的班级上课。不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。这一教学方式既能因材施教，又能激发学生的自主学习兴趣，在国外许多知名私立中学被广泛采用。

但在具体的学校工作中，“走班制”却遇到了很多困难。从目前许多学校的实际情况看，根本没有足够的师资来开设所有的组合课程。上海的6选3模式有20种排列组合，而浙江的7选3模式更是达到了35种组合，但大部分学校能提供的课程组合模式仅有7到8种，条件差些的学校甚至更少。

与“走班制”相配套的选考制度在落实过程中同样与预期出现了偏差。

选考制度在设计时的主要出发点是希望学生的兴趣、学科特长能够得到充分发挥。你擅长什么，你对什么感兴趣你就选考哪门科目。听起来很完美，但要知道，在中国许多家长的眼里，“喜欢不能当饭吃”。据调查，物理这门学科在浙沪新高考中就被许多同学“无情抛弃”了。由于很多学生觉得物理学科很难，在与其他考生竞争时会处于劣势而影响高考成绩，最终选择放弃物理。洪文强调，“作为自然学科的基础，物理教育的缺失将直接影响到基础教育和大学教育，不利于考生个人的成长和国家的人才培养”。

新高考改革的一个重要目的在于分担单次高考的压力，切实减轻学生负担。中大教育考试教研中心负责人陈学崇在接受《科技日报》记者采访时表示，从学校的具体教学和学生的表现看，高考的压力的确是被分担了，但是学生的负担却反而加重了。

他表示，减负也好、选考也好，“新高考”的方向就是要让学生有更多自主选择的权利，真正掌握自己的未来。但高中生要真正独立思考、规划自己的人生还有较长的路要走。

（节选自《科技日报》，有删减）

材料二：“新高考”之下，学生的高考成绩由“两依据一参考”构成：“两依据”指统考和学业水平考试；“一参考”即综合素质评价。

今年浙江考生迎来全新的“3+3”高考模式：必考科目语数外3科统考，外语一年可考两次，自选3科学业水平考试成绩计入总成绩，学业水平考试可一年两考。

（节选自《新华社·网易教育》，有删改）

1．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是            （ ）

A．浙沪两地的“新高考”都完成得比较顺利，让真正优秀的人才进入理想大学的改革目的基本达到了。

B．“新高考”改革实行之后，浙沪两地的高考改革取得了一定的成绩，但也存在不少问题。

C．“新高考”采取选考制度，主要出发点是让学生的兴趣和学科特长得到充分发挥。

D．“一考定终身”使学生学习负担很重。“新高考”不仅减轻了高考压力，同时也减轻了学生的学习。

2．下列对材料中“新高考”相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ）

A．“新高考”学生的高考成绩由必考科目语数外的统考成绩和自选的3科学业水平考试成绩组成。

B．物理之所以遇冷，是因为学校和多数家长摆脱不了功利主义的影响。

C．因为师资水平等的影响，“新高考”中，“走班制”最让人质疑。

D．浙江的7选3模式，让学生可以根据自己的兴趣和特长自由搭配考试组合。这让学生的兴趣、学科特长得到了充分发挥。

E．不管是减负，还是选考，在有关人士看来，“新高考”应该让学生有更多的自主选择权利，从而真正掌握自己的未来。

3．根据上述材料，概括说明“新高考”存在哪些问题？

【推荐2】阅读下面的文字，完成下列小题。

古渡头

叶紫

太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。

破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。

我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”

“唔，”我放下包袱，“是的。”

“那么，要等到明天哆。”他又弯腰做事去了。

“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”

“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”

我不由得暗自吃了一惊。

他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀？”

“从军队里回来。”

“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”“我是请长假的。我妈病了。”

“唔！……”

两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。

夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”

“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……在我这船中过一宵吧。”

他擦着一根火柴把我引到船舱后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。

当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁咬过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。

“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊！……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀！你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇……”“他们呢？”

“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一拳！……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……”

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀！”

“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……”

“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……”

“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……”

他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。

外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。

可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。

我目不转睛地瞧着他。

“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”

离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：

我住在这古渡前头六十年。我不管地，也不管天。

我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！

有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！

……

（有删改）

1．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（     ）

A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。

B．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。

C．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。

D．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。

2．下列对小说结尾处理艺术的效果的分析不正确的一项是（     ）

A．通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味。

B．以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，消解了现实的残酷。

C．既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满。

D．从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。

3．作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。

【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。

惹祸的大衣

李   显

这天，我坐了八个多小时火车，天快黑时，终于到了青石镇。我给镇医院的院长打电话，院长十分抱歉地说，院里唯一的面包车坏了，不能及时来接我，让我打车去医院。

在这兔子不拉屎的穷地方，根本看不到出租车的影子，只有零星几辆跑出租的人力三轮车。到了这种穷乡僻壤，我只能入乡随俗，将就了。我坐到车上，告诉车夫把我送到镇医院。车夫是一个四五十岁的汉子，一脸的络腮胡。

大胡子“呼哧呼哧”蹬出几里路后，发现我缩成一团，问道：“妹子，你是不是很冷?”我笑笑说不冷。“你穿的那么少，还说不冷，你的声音都发抖了。俺穿的多，脱一件给你。”说完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脱下来，递到我面前。

我边感谢边把大衣穿上了身，顿时便感觉暖和起来。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之间的距离，我主动和他唠起了嗑。可聊着聊着，我就发觉情况有些不妙，大胡子有些心猿意马，眼睛总盯着我的胸口，看得我有些窘，有些紧张。我赶紧裹紧大衣，双手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警觉，收敛了一些，不再直勾勾地瞅，而是用两眼的余光偷窥我的胸口。这下，我心里更害怕了，如果这大胡子不是好人，这荒山野岭的……我越想越害怕。不行，说什么也不能束手就擒，得想办法脱身。

拿定主意后，我叫大胡子停车，说要下车方便一下。大胡子把车停了下来，我下车后，直奔路边的小树林，见大胡子没跟上来，我心里暗喜，马上撒腿就跑。跑出没多远，突然听到身后有动静，我回头一看，妈呀，大胡子追上来了!老天，大胡子真是色狼!我拼命地跑起来，边跑边喊“救命”。大胡子追得更紧了，边追边喊“站住”。

我跑出小树林，眼前出现一条几十米宽的河，由于刚下过雨，河水很急，很浑，看不清深浅。情况危急，我不管三七二十一，一下子跳进河里，河水比我想象的要深得多，岸边的水已经到我的胸口处。

跳到河里我才发觉身上穿着大胡子的大衣，很笨拙，不好游动，于是，我慌忙脱下大衣，扔到河里，开始往河对岸游。这时，大胡子也跳进河里。让我意外的是，他并没有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。

我正高兴，突然，双腿开始抽筋，不听使唤了，身子开始往下沉。我拼命挣扎，大喊救命。大胡子听到我的呼救后，赶紧掉头向我游来，几下便游到我身边，抓住我的衣服，把我拖上了岸。

上岸后，我像虚脱了一样，一点儿力气也没有了，而大胡子表情复杂地瞪着我，我心里害怕极了，刚要开口求大胡子不要伤害我，谁知他突然“哇”的一声大哭起来，边哭边气呼呼地埋怨我：“你这个妹子，好端端的，你骗俺干吗?跑什么呀!害得俺……俺的大衣被水冲跑了……”

第二天上午，我如约准时走进手术室，为两名患者做了手术。走出手术室，我到休息室休息，突然，隔壁房间传来院长跟一个男人的对话。

院长说：“我跟你说，人家是我们从省城大医院请来的专家，大老远地跑到咱们这里来，真的很不容易。你放心，专家做手术绝对有把握，肯定能治好你妻子的病……你们家属应该对专家表示感谢……”

那个男人回答道：“院长，谁有粉不想往脸上抹?不是俺不想表示，只是俺现在手上真的没钱。本来，昨天，俺从砖厂老板那里预支了两千块钱。回家的路上遇到个妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脱给她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起来两千块钱在大衣兜里。俺有点不放心，可又不好明说，就偷偷瞅着，谁知让那妹子误会了。她拼命地跑，俺也误会了她，使劲追……结果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水冲走了，两千块钱也没了……”

我实在听不下去了，走出休息室，来到隔壁的房间，说：“院长，请你去安排一下，我要马上给这位大哥的妻子免费做手术。”

院长愣了一下，然后点点头，走出屋子。

由于我戴着手术帽和口罩，大胡子没有认出我，他万分感激地说：“大夫，太谢谢您了!您是天底下最好的大夫……”

听了大胡子的话，我的脸火辣辣的，我知道我不配做大胡子说的“好大夫”，但以后，我一定会做一个好大夫……

（选自《小小说月刊》，有删改）

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（     ）

A．“大胡子”把自己身上的大衣脱下来给了“我”，眼睛却总盯着“我”的胸口，这让 “我”倍感紧张，为下文“我”的“逃跑”做铺垫。

B．这件“惹祸的大衣”是贯穿全文的线索，正是这件大衣引出了误会，“大胡子”怕丢钱，“我”感到不安全，也推动小说情节发展。

C．这篇小说借助“大胡子”这一形象，既反映了当时的社会对“大胡子”的歧视，也传达了作品的深刻意蕴。

D．这篇小说讲述的是“我”与“大胡子”发生误会的故事，既写出了普通民众的辛酸，也引发了我们对当今社会人与人之间信任危机的深刻反思。

2．小说设计大衣被水冲跑这一情节有何作用？请简要分析。
3．小说的主人公是“大胡子”还是“我”？请结合文本内容谈谈你的观点和具体理由。

【推荐2】阅读下面的文字，完成各题

文本一：

秋天的梨花

赵淑萍

她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子。

那一年，一个秋日的黄昏，难得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母亲看到梨树上，有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花，在绿叶间，如此清新，如此明媚。

怎么秋天也会有梨花开呢？打小在城里长大的母亲觉得很新奇。父亲说，十月小阳春，天气和暖，所以，有梨花开。就是那个假期后，母亲粘酸嗜醋，怀上了她。此时母亲已年近五十，亲友们都建议她不要这个孩子了。

可是，母亲想起了三十年前的春天。那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死扶伤，母亲则腆着个大肚子，在父亲的老家，一个小山村待产。母亲生下一个白白胖胖的女孩。可是，孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌，面色苍白。母亲首次生产，毫无经验。旁边人也不懂，不知道这是新生儿窒息，应该采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子夭亡了。当时，母亲记得，春天，下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流。

后来，战争结束了，父亲和母亲团聚了。再后来，中华人民共和国建立了。父亲和他的同仁们一起创建了市中医院。在她之前，父母已有了五个孩子。想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多难的春天，母亲有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回来了。于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子。也许是出于对第一个孩子的负疚，父亲有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上。

她来到这世上，受尽了父母和哥哥姐姐们的宠爱。哥哥姐姐们个个都跟着父亲学医，很小的时候就背《汤头歌》，抄方子，而她不喜欢，她喜欢背唐诗宋词。破天荒的，父亲允许这个最小的女儿不学医，由着她的兴趣。最后，她成了一名出色的图书编辑。“这样也好，我们负责给患者诊治，你就负责给一本本书把脉。”父亲说。

三十多岁时，她一次外出采风回来，突发恶性疟疾，剧烈头痛、呕吐，有性命之虞。平时对她视若珍宝的父亲，这次狠心开了足够剂量的砒霜。这砒霜的量，令从医的哥哥姐姐们都咋舌。结果，把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰。

“毒药猛剂善起沉疴，虫类搜别能疗痼疾。”父亲的用方让同行叹服。

退休后，父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建，父亲多方呼吁，四处奔走。而新的中医院大楼落成的那天，父亲病倒了。

连日来，他高热不退，嘴里又说着“黄芪”“白术”“当归”等。每次，父亲发高热，不说胡话，只喊药名。他们多希望， 95岁的父亲，能够再次扛过去。可是，这次，却扛不过去了。

那天，父亲清醒后，把他们都叫到床前，吩咐后事。最后，把她单独留下。

“孩子你知道吗？爸爸一生行医，救活无数人，但是，难免有疏漏误诊的时候。

还记得那次我给你看病吗？在你之前，也有一个姑娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最后，没能挽回她的生命。到了你这里，我纠正了，所以，把你从死亡线上拉回来了。爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版。”父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸。

她沉默了，她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么。但是，出版这本书，对中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她点点头。

《误诊记》出版了。她和哥哥姐姐们校了又校。封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕。

文本二：

冯骥才先生曾经说过，一个人在路上走，那就是散文。如果摔了一跤掉到河里去了，那就是小说。那么我想，你摔了一跤掉到水里面去，你怎样摔跤的呢？你掉到水里面去，你这个反应如何呢？别人又对你做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦。

接下去我要讲一讲人物。小说就是要刻画典型环境中的典型的人物。我觉得小说还有一点就是它偏爱小人物和边缘人物。还有一点呢，我要说这个文学当中的人物，你一定要把他刻画的非常的生动。至于他到底是好人坏人，你不要去纠结这个。我觉得作家的使命就在于把人物刻画的栩栩如生，极鲜活，这就可以了。至于读者怎么去看，是读者的事情。作家给读者留下的空间越大，说明他的小说越是成功。如果说他写的这个人，符合以上特点并且能够引发一场争议的话，说明他这个小说人物塑造是最到位的。

(摘编自新浪网《赵淑萍老师谈小小说创作》

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(       )

A．文中多次写到梨花，渲染了氛围，契合人物心境；作者赋予了梨花某种特殊的含义，增添了文章的艺术性。

B．母亲虚构了三十年前那个春天发生在自己身上的故事，交代了小女儿得以降生的缘由，丰富了小说的内容。

C．这篇小说将平常人、寻常事当作描述主体，从看似不经意之处，探求人生真谛，挖掘着寻常之中藏匿的价值。

D．父亲形象感人至深。日寇入侵，他参加抗日救卫队，救死扶伤；建国后，他为中医院的创建重建，竭尽心力。

2．用赵淑萍老师有关小小说人物塑造的理论衡量下列小说中的人物，“最到位”的一项(       )

A．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃，干枯的小眼睛钉住她的眼。“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说。

B．赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，便把三十只绿头长颈大雄鸭，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。

C．鱼给咬住的时候，他真觉得跟自己身受一样。“可是人不是生来要给人家打败的，”他说，“人尽可被毁灭，可是不会肯吃败仗的。”

D．林冲将三个人头发结做一处，提入庙里，摆在山神面前供桌上，将葫芦里冷酒都吃尽了。提了枪，便出庙门投东去……

3．本文中出版《误诊记》的“父亲”和晚年出版《随想录》的巴金在精神上有什么共通之处？请结合《秋天的梨花》和《小狗包弟》简要说明。
4．文本二第一段中强调了小说创作中的两个要素，请结合文本简要分析。

【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。

莫斯科的天空

【苏联】格·古里亚

我们的下面是铁和混凝土。我们的上面是混凝土和铁。

这是战后莫斯科的一个建设工地。机器在隆隆作响，电焊的火花向四面喷射。起重机忽上忽下不停地转动着，递给建筑工人水泥、砖头、铁。我们正站在乘客电梯上。

“你们得等一下，一个姑娘说道，“同意吗？”

参观者们在第十九层楼上有什么事要做呢？当然要等着。

可是，她不希望别人误解她的话。“这个时候人们不常利用电梯，所以你们需要稍微等候一下。”姑娘解释说。

电梯上很洁净，一切都擦得亮光光的。可是这种洁净并不是很容易就做到的。四周尘土飞扬，使得她不得不经常加以清除。这个姑娘名字叫娜达莎·库兹涅佐娃，她坐在小长凳上。她从电梯角落的架板上取下了一本书看起来。

“娜达莎！”

姑娘探询地瞧着我们，一对蓝眼睛中隐约有倦意了。头上包着深色的头巾。头巾下面露出一绺黑发，头巾上也有水泥点子。娜达莎的年龄多大呢？最多恐怕不过十八岁。是的，地证实了我们的推断，她才十七岁。

“你在这里工作很久了吗？"我们很想知道，她为什么乐意参加工作，而不去念书。

娜达莎好像猜到了这一点。她说：“我父亲在这次战争中在波罗的海牺牲了……我母亲在机关工作……她除了我还有两个孩子，所以我得帮忙养活他……”

“你这是一本什么书？”

“这是一本代数。”

娜达莎把铁门砰然一声关上，我们就向上升了。二十、二十一、二十二层……她答应把我们送到大学大厦的圆顶下面：“从那里可以看见整个莫斯科，一览无余。”

电梯把我们升得越来越高……我们又谈起了娜达莎的那本书。

“你在准备功课是不是？”

娜达莎转过头来瞧着我们说：“准备进这个正在建筑中的大学。我现在就在工地上的十年制学校里读书……瞧，已经到了。”

我们走上了平台，平台上堆满了钢架、生铁管、发出松脂气味的松木板……压缩机把空气压入管子时发出沉重的响声。

娜达莎从她的电梯里跑出来打电话：“丹娘吗？是你吗？你好呀。咱们的第一课是什么？你知道吗？……果然不出我预料……那么，好吧，我不会迟到……”娜达莎放下话筒，向电梯跑去。

从这里，从大厦圆顶底下远望，可以看见整个莫斯科。列宁山位于莫斯科的最高处。一座正在建筑中的大学大厦在列宁山上耸立着。一朵一朵的云从我们站立的窗口飘过……在我们的上面，正准备着钢尖顶的根基；在我们的左下方和右下方正在建立巨大塑像的根基，再向下是塔楼，塔楼上将装置一座九米高的大钟。我们遥望克黑姆林宫的塔楼。离塔楼不远的地方，在斯摩枝斯克广场上，在高节尔尼却斯克河岸街上，在红场大门旁边，耸立着一些好像有了生命一样的巍峨的白石大厦。

一个钟头以后，我们又乘电梯下去。

“娜达莎，你有什么话要转给丹娘吗？”

娜达莎笑了：“问候她一声。”

“我们到哪里去找她呢？”

“你们不是要经过入口处的外室吗？”娜达莎解释说，“你们在那里就会看见她的。她在研磨大理后。”

铁门砰然一响，娜达莎又升向圆顶去了……大学总外厅将来要用美丽的大理石完全装饰起来。工人们在精心地研磨每一方石块。我们要寻找丹娘。在柱子后面的那一个可能就是她……可是那里有两个姑娘。哪一个是丹娘呢？我们走到离我们较近的那一个姑娘面前。

“请问你是不是叫丹娘？”

“不，我叫季娜。”

“我们想找到准备升大学的那个丹娘。”

季娜嗤嗤地笑了。她的前额上有汗珠，鼻子上有雀斑。

“这里准备升大学的人可多啦。喔，我好像认识她。”

季娜便问她的女伴，手指着前面也有一个姑娘在工作的地方：“她是不是叫丹娘？”外室里人很多，很嘈杂。这里正忙着加工工作。裱糊顶棚、墙檐，用砖头铺砌墙壁，研磨大理石，焊铁，搅拌混凝土……这位姑娘为了盖过嘈杂的声音，又大声重复说：“她是不是叫丹娘？”那姑娘否定地摇摇头。

“好吧，不麻烦你了，季娜。请告诉我们，你们今天第一课是什么？”

“文学。”季娜答道，“怎么？”

“这样看来，你是不认识丹娘的。她的第一课是代数……”

（有删改）

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．小说首段两句看似同义重复，其实准确表现了“我们”置身于在建大楼中的空间感受，并透露出热火朝天的劳动氛围。

B．娜达莎“一对蓝眼睛中隐约有倦意了”，可见她已经不堪重负，因为她既要拼命工作帮助母亲养家，又要抓紧时间努力学习。

C．小说通过记叙“我们”参观莫斯科一所在建大学时的所见所闻，以点代面，表现了卫国战争之后苏联百废俱兴的景象。

D．小说虽然主要围绕娜达莎展开叙述，但又巧妙地通过寻找丹娘的情节，塑造了特定时代背景之下的青年女性群体形象。

2．文中划线语段有什么表达效果？请结合全文简要分析。
3．小说以“这样看来，你是不认识丹娘的。她的第一课是代数……”，请简要分析这样写有何好处。

【推荐1】阅读下面的文字，完成下面小题。

照夜白

刘墉

15年前，她丈夫遽逝之后，每次朋友操心他们母子的生活，她都笑笑说：“还好!我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。”她的儿子想必也知道，提到如果考不上公立大学，私立的学费不低，也自信满满：“还好!我爸留下一卷好画，大不了卖了。”

有一天，她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说：“不得已，得卖了，您看看值多少？”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着：韩斡照夜白。我一怔，沉吟道：“韩斡照夜白？韩斡是唐代画马的名家。”

“是啊！所以我丈夫说是国宝级的。”

我没吭气，慢慢打开手卷，没看两尺，已经确定：假的！且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。只是我不知该怎么说。

偏偏她还喜滋滋地指着画：“乾隆皇帝也收藏过呢！”

我犹豫再三，还是心一横说：“抱歉！我得告诉您实话，这是假的！”

她的脸一下子苍白了，扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。

“您确定？”她低着头问。

“确定！这是仿的，原件藏在纽约大都会博物馆。”她没再说，站起身，以很快的速度收好那卷画，临走，用硬硬的声音说：“求求您！可别让我儿子知道，他要是问，就说是真的。”

后来有一次遇上她母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说：“我们不怕！我们有爸爸留下的无价之宝。”

我立刻心一揪。

今年二月，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄、想要挣脱缰索的白马。旁边有南唐李后主书“韩斡照夜白”。

男士见我靠近，微微让位，抬头。挺面熟，不是……

“我妈去年过世了，也是心脏病，走得突然。”已经在大学教书的男士有点腼腆，“我特别从芝加哥过来，看这幅画。”

“你们家……”

“我爸也留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道，她一直认为是真的。”他笑笑，“也多亏那张假画，我怕我妈拿去卖，知道是假的，一下子崩溃，所以拼命用功，一路拿奖学金。”

“那张画……”

“我带来美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的照夜白。”

走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他，其实他妈妈早知道画是假的，只是又想起答应过他母亲……

眼前突然飘起密密的雪花……

【注】照夜白：唐玄宗坐骑，曾随其南征北战，立功无数。韩斡：唐代画家，尤工画马，《照夜白》为其代表画作。
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．丈夫辞世，朋友操心，母子却无畏，为下文表现母子坚强面对生活中的困境作铺垫。

B．男士与“我”的偶遇过于巧合，违背了生活真实，令人生疑，是本文的致命伤。

C．儿子之所以觉得自家的假画比真画还真，因为其间凝聚着他对父母的追思怀念。

D．本文构思精巧，悬念丛生，在相互的体谅与关怀中表现出令人感动的母子深情。

2．“儿子”为什么觉得假的“照夜白”比真的还真？联系全文，分点概括。
3．从人物描写角度分析文中画线段的表达效果。
4．纵观全文，文章以“照夜白”为标题起什么作用？

【推荐3】阅读下面文字，完成下面小题。

一块竹简

赵鞅老了，一天天地衰老下去。作为晋国大夫，权倾朝野，威凤八面，可风光的背后，却有着深深的忧虑一那几个儿子，谁可以当继承人？赵家，作为晋国韩赵魏三大家族之一，儿子不成器，是赵鞅的一大心病。他寝食难安，时刻感到背后有一束束冷飕飕的目光盯着他，稍有差池，将有灭门大祸。他如履薄冰，小心翼翼地应对着每一件事，每一个人。当务之急，是选择一个儿子，尽心尽力地培养他，当他的继承人。这个继承人，必须有过人的能力，冷静的头脑，犀利的目光，敏锐的政治感觉……

姑布子卿是郑国有名的识才大师，名满天下。有一天，他路过晋国，赵鞅把他请进家来，好酒好肉款待一番然后，叫出几个儿子一请他看看，谁可以当赵氏继承人。

姑布子卿仔细地看了赵鞅的几个儿子，摇摇头，说：“你这几个儿子皆不足以成大事。”

赵鞅失望之极，很不甘心：“请先生再看看，究竟谁可堪当此大任？”

姑布子卿还是摇头。

赵鞅十分沮丧，重重地叹了一口气：“难道我们赵家将会灭亡吗？”

姑布子卿无言以对。

赵鞅送姑布子聊出来。在门口，姑布子卿停住了，回头看了看。

那边，有一个几岁的小孩儿，正在自己一个人玩。

“那是谁？”姑布子卿问。

“哦，那是我小儿子，赵无恤。”

姑布子卿看了好一会儿，感叹一声：“此子日后必成大器。”

“啊？”赵鞅惊讶万分，“此话怎讲？”

姑布子卿笑而不答。

赵鞅说：“此子之母身份卑贱，乃翟国一个婢女，当年我征战翟国，在俘虏中见其温柔善良，就带了回家。一年后，生下了他——我几乎忘记了还有这样一个儿子呢。”

姑布子卿点头感叹：“人皆知有用之用，而不知无用之用也——此子虽贱必贵，可为赵家的继承人。”

赵鞅疑惑不已。于是，赵鞅想起了三年前的一桩事情：

一天，赵鞅把大儿子赵伯鲁和小儿子赵无恤叫到跟前，每人给了一块写有经典名言的竹简，说：

“你们拿回去，好好读，好好想。过一段时间，我再抽查，看看谁背诵得好，理解得好。”

赵无恤有事无事，总会拿出那块竹简，默诵着上面的那几句话：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善；君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也；志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

那几句有关为人处世的训诫的话，赵无恤已经背得滚瓜烂熟了，可他还是带在身上，每天朗诵几遍，每次读了之后，都有新的思考、新的收获。

一转眼，三年过去了。这天，赵鞅把赵佰鲁和赵无恤叫到跟前，说：“三年前，我给了你们每人一块竹简，上面写有几句话，你们背得怎么样？理解得怎么样了？”

赵伯鲁一听，傻了，双腿颤抖，冷汗直流，他早把竹简上的话忘记得一干二净了，连那块狗屁竹简也不知道丢到哪里去了。三年了，他以为父亲国事繁忙，哪有时间检查竹简的事。

他傻乎乎地站着，低着头，噤若寒蝉。

“你呢？”赵鞅又问赵无恤。

赵无恤器宇轩昂，走上前去，向父亲深施一礼，然后从衣袖里取出竹筒，拿在手上，也不看，背了起来，背完，又一一解释。

赵鞅问：“牙齿，坚硬如石；舌头，柔软如绵，牙齿易掉而舌头常在，何也？”

赵无恤说：“刚则易折，强极则辱，世人所不知也。以为强大则永恒，刚硬则称雄，谬矣！人如是，国亦如是。”

赵鞅问：“常山有一树，生于悬崖峭壁，根无土，受尽风霜雨雪却能扎根岩石之中，何也？”

赵无恤说：“树竞境，人竞遇，境遇不如人，反磨砺其刚强，成就其意志，世之常理。

就这样，赵鞅和赵无恤，一问一答，尽是治国为人之道。

赵鞅点点头，不说好，也不说不好，刚要诗兴大发，皇上所派钦差到来，请赵鞅上朝商议军国大事，赵无恤的事便渐渐忘在一边。

听到姑布子卿的提醒，赵鞅立即把赵无恤叫到跟前，索要竹简。赵无恤从容的从腰间取出竹简，赵鞅一看，那块竹简油光发亮，温润如玉。赵鞅轻轻地抚摸着竹简，仰起头，眼睛湿润，心里一声感慨：“赵家后继有人矣！”

（有删改）

1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．作品取材于古代故事，情节虽然比较简单，人物关系也不复杂，但是传达出的思想内涵在今天仍然具有一定的借鉴意义。

B．作品运用补叙的艺术手法，对主要情节做了合理的补充，使作品思路清晰，避免了平铺直叙，有助于人物形象的刻画。

C．作品巧妙运用了对比手法：赵无恤的铭记古训与赵伯鲁的不思进取做对比，姑布子卿的目光敏锐与赵鞅的不辨贤愚做对比。

D．作品运用典型的语言描写和行动描写塑造赵无恤的艺术形象，运用典型的心理描写和典型的语言描写塑造赵鞅的艺术形象。

2．“一块竹简”在作品中有什么作用？请结合全文简要分析。
3．作品中的故事蕴含着怎样的哲理？请结合作品简要回答。