【推荐1】阅读下文，完成文后各题。

家有“胡同”

——忆陈垣先生

陆其国

说家有“胡同”，容易让人误以为家坐落在胡同里。想想也是，家在胡同再正常不过。如说胡同在家里——即家有“胡同”，会让人觉得不可思议，但确有一个人这样说，他就是历史学家陈垣。

陈垣字援庵，生于1880年，卒于1971年，广东新会人。辛亥革命后，陈垣到北京，开始钻研文史。后在北大、北师大、辅仁大学、燕京大学等校任教。从1926年起任辅仁大学校长。一生从事教育达七十年，并先后任京师图书馆馆长、北平图书馆委员、故宫博物院理事兼故宫图书馆馆长等职。

陈垣是李希泌的父执，李曾撰文说起有一次陈垣的助手和学生刘乃和在老师家，遵师命去书房取一部《元六十家文集目录》稿本，陈垣告诉刘此书在第几条“胡同”第几层书架；一会儿又要取一张老照片，那在第几条“胡同”第几层书架，刘皆随手取来。李希泌对陈老这样得心应手地使用自己的图书资料，既惊讶，又佩服。1964年夏，李希泌陪同亚非学会负责人艾毅根拜访陈垣，应客人要求，陈垣请适在他家的刘乃和领客人参观厢房里的藏书。“厢房的面积并不大，但书架一行一行地排列得很整齐，行与行之间留有一条通道，陈老名之为‘胡同’，顺序名之为‘第一条胡同’、‘第二条胡同’……。书架上的书也放得很整齐。陈老对哪本书放在第几条胡同第几个书架都记得一清二楚。”（李希泌语）

原来“胡同”是陈垣喻指他的藏书室。在我看来，陈垣自况家有“胡同”，盖缘于他腹有诗书。腹有诗书的人，即使家无“胡同”，依然可以气定神闲，因为他已在心里“砌”起了“胡同”；反之，腹无诗书，即使在家里砸钱堆起再多的“胡同”，不过是附庸风雅，华而不实。由是观之，一个人要做到腹有诗书，家里有无“胡同”并不重要，重要的是心里要有“胡同”；这是一种先由外而内，再由内而外的抵达；这里包含的已不仅仅是学问和学识，还有人品人格，乃至学术精神。能完成这种抵达的人很少，就像陈垣家有“胡同”，并与之融会贯通的人很少一样。但惟其少，才更令我们这些后人敬仰。敬仰他，也是敬仰真学问、真学识，更是敬仰一种品格、一种境界。

陈垣的弟子赵光贤，曾对梁启超根据《新唐书•薛延陀传》里“值贞观二年突厥叶护可汗见弑”的记载，考证出唐玄奘赴印度出发年代为贞观元年，而非历来以为的贞观三年佩服得五体投地。后来他读到1924年10月上海《东方杂志》第21卷第19期上发表的陈垣《书内学院校慈恩传后》一文，该文将梁氏的诸条考证一一驳倒。“其中有一条我记得最清楚，就是先生据《通典》、《册府元龟》诸书，证明在贞观元年（不是二年）被杀的是统叶护，而玄奘到西突厥素叶城见到的是统叶护的儿子肆叶护。一字之差，遂成大错。当时我想，原来我国还有比梁氏更高明的人，从此使我五体投地地佩服的人不是梁任公而是援庵先生了。”（赵光贤语）

当然，做一个学人，学问固然重要，风骨更不可缺。《通鉴胡注表微》是陈垣一部呕心沥血之作，从这部书很可以看出陈垣的风骨。陈垣读胡三省《通鉴注》时，正身处敌伪统治的北平，人民生活在黑暗中。他说自己“精神异常痛苦，阅读胡注，体会了他当日的心情，慨叹彼此的遭遇，忍不住流泪，甚至痛哭。”感情的接近，思想的相通，各自身受的苦难，驱使陈垣下决定为胡注写出“表微”。这部著作彰显了胡三省的内心情怀，也凸显出陈垣的民族气节和学人傲骨。

1．文中说“这是一种先由外而内，再由内而外的抵达”，作者认为应该如何实现这一“抵达”？请结合全文加以简要概括。
2．文章标题为“家有‘胡同’”，但后两段并未提及“胡同”。请说明后两段这样写的作用。
3．文中说“做一个学人，学问固然重要，风骨更不可缺”，这句话给你什么样的启示?请结合全文，联系你熟悉的学人，谈谈你的理解感受。

【推荐2】阅读下面文章，完成下列各题。

回家

黑王辉

①父亲为了生计，老早就去了南方沿海地区。听父亲说他干过很多工作，哪儿挣钱多，就去哪儿干。我问他：“一天干十几小时，熬人不?”父亲说：“多干一小时多得一个小时的钱，一点都不熬人，虽然辛苦，可心里是喜悦的，最熬人的是回家过年。”

② 过年时招工紧张，可以比平时拿更多的钱。可是家里有妻子念着，孩子盼着，怎么也得回去啊!不过，父亲订的火车票一般都是阴历廿八、廿九的，因为这样可以多干几天，拿到更多的钱。等干完活，让老板结完工资，简单地把宿舍的行李一收拾，父亲就匆忙地往火车站赶。其实也没什么行李，大部分都是父亲平时在商场里买的打折衣服，这些衣服可够全家人穿一年啊!

③火车站已经人满为患，父亲想找个地方歇歇脚都不行，所有的座位都被像他一样的农民工给占满了。编织袋、包裹、行李箱，一个人带几大包，锅碗瓢勺、涂料桶、鞋刷子什么的都随身带着，不舍得扔掉。城市人不要的垃圾他们都当成宝贝。父亲不敢嘲笑他们，因为他和他们是一样的心理。

④火车站熙熙攘攘的，弥漫着汗臭、脚臭、方便面味等混合在一块儿的复杂气息。父亲在厕所旁找了一片空地，摊张报纸坐下来，开始想接下来二十多小时的旅途。想着你挤我、我挤你的场面，父亲都有些害怕《回家 黑王辉》阅读答案《回家 黑王辉》阅读答案。但是，想到一年没见的故乡，还有相思已久的母亲和我们，想到全家团聚的温馨场面，父亲稍稍有些安慰。

⑤检票铃声响了，大家从座位上站起来，开始往进站口挤。这么多人，这么拥挤的人群，要想让他们排队是不太可能的。本来好端端的一队，就变作两队，后来就横横竖竖，找不到队了，密密麻麻围满了人。父亲在人群中觉得有些燥热，想擦一把汗，一来手里拎着行李，二来根本就动不了，前后左右都是人。父亲没有办法，只有任汗水在脸上流淌，汗津津地湿了新换的衣服。

⑥开始检票了，父亲被人流推搡着、拥挤着往前走。父亲想停下来让检票员给他检一下票，可是还没等他停下，很快就被人群推向前了。前面的人已经把火车塞得满满当当，有票也上不了火车。父亲看见火车窗户开着，经坐窗户边上的老乡同意，父亲把行李扔进车厢，扒着窗户爬进去，脚刚站稳，火车就缓缓开动了。

⑦父亲在心里暗暗叫道：好险啊!差点就错过了这一班火车。

⑧车厢里满是人，父亲只能单脚站着，时间长了腿就没有了知觉。父亲慢慢地抬起腿，换另一只脚。有人嚷嚷着要去厕所，其他人说，还去厕所呢，动都动不了，就地解决吧!父亲有经验，知道这时坐火车上厕所比较困难，一天都没敢喝水，就啃了两个面包，其他什么都不敢吃。

⑨在火车上的二十多个小时里，父亲一动不动，双腿渐渐有些麻木。但在他心里，只有一个信念，那就是早点回家。家，已经香气扑鼻，在强烈召唤着他。

⑩幸好，父亲每年都能够平安到家。

(选自《青年文摘》有删改)

1．对选文主旨理解最恰当的一项是( )。

A．表现父亲嗜钱如命的性格特点《回家 黑王辉》阅读答案阅读答案。

B．表现父亲勤俭节约的生活习惯。

C．表现父亲对回家的极度恐惧又无可奈何的矛盾心理。

D．表现父亲勤俭节约的生活习惯和想念家人的思想感情。

2．选文第①段加点的词语 “ 最熬人”具体表现在哪些方面?请简要概括。
3．选文运用了哪些描写人物的手法塑造了父亲的形象?
4．请结合语境，从修辞的角度对第⑨段画线的句子作简要品析。
5．阅读选文后，最想对你的父亲说些什么?并说明理由。

【推荐3】阅读下面文字，完成下面小题。

壶口畅饮

刘第红

还未见着壶口瀑布，先是听到隐隐的不绝于耳的轰响，仿佛地心深处滚动着的惊雷。坐在车上昏昏欲睡的我，像是突然被注入兴奋剂，顿时来了精神，目不转睛地盯着窗外。汽车在拐过无数道弯之后，一道壮阔的瀑布猛然呈现在眼前，心中的惊叹瞬间叫上了舌尖。

下了车，沿着陡峭的石级，踏着黄河惊天动地的鼓点，我迫不及待地来到瀑布跟前，与它来一次亲密接触。飞扬的水花迎面扑来，像雾像烟又像雨。我觉得特别亲切，这是黄河以它独有的方式，向远道而来的我表达特殊的问候。

黄河从晋陕大峡谷中走来，浩浩荡荡。行至此处，河道骤然收窄，300余米宽的河流只有50余米，形成了气势磅礴的瀑布。它是中国第二大瀑布，是世界上最大的黄色瀑布。其形其景如壶沸腾，故名“壶口”。《禹贡》曰：“盖河漩涡，如一壶然。”

滔天的黄河巨浪翻滚，如万马奔腾，以排山倒海之势，以雷霆万钧之力，毅然决然、前赴后继飞泻直下，卷起千堆雪，发出震天吼，山鸣谷应，直击我心。它像是天然的气势恢宏的油画，又像是自然的荡气回肠的乐章。进入狭窄的河槽，黄河如一条桀骜不驯的巨龙，咆哮不止，踏浪而行，蜿蜒东去。两岸的峡谷，仿佛成了它的一对翅膀。它翩翩展翅，随时准备凌空飞去。

天下黄河一壶收。相传两千多年前，黄河水位高达数百米。龙王爷就居住在现今东西龙王山之处。大禹治水，凿石导河，黄河水位下降，龙王山露出了水面。龙王爷无处藏身，竭尽全力往地下钻，钻出来深达几十米的瀑布和长约数千米的石峪龙槽。龙王爷在瀑布之下，口吐洪水，淹没土地，危害百姓。玉皇大帝得知此事，派二郎神率九员大将，征讨龙王。龙王施展威力，迅速制服了九员大将。二郎神赶紧禀告玉帝。玉帝勃然大怒，随手甩出桌上的茶壶，将龙王收进壶底，置于瀑布之下。这是关于壶口名称来历的神话传说。

这一次壶口之行，圆了我多年的梦想。不知有多少人，一想到壶口就心潮澎湃；不知有多少人，对壶口心驰神往；不知有多少次，壶口瀑布悬挂在游人的梦中。游客至此，无不受到黄河的震撼，无不惊心动魄。它不仅有自然之伟力，更有中华民族之伟力。1938年，在抗日战争极其艰苦之时，诗人光未然率抗敌演出队来到壶口，中华民族的浩然之气被激发，写下了激昂的诗章：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”

黄河，是中华民族的摇篮。五千年悠久灿烂的文化，正是从黄河起源。在壶口，我更是看到了一条波澜壮阔的历史长河，从远古走来，挟五千年雄风，浩浩荡荡，飞流而下，勇往直前，奔向未来……

我再也顾不上矜持了，在壶口开怀畅饮，畅饮黄河的豪迈与壮阔，畅饮中华民族的雄浑与恢宏。渐渐地，我觉得我身上也充满了伟力。在万千水珠的鼓励之下，我也化成水珠一颗，奋不顾身地跳进河道，情不自禁地汇入黄河大合唱……

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．文本开篇从“不绝于耳的轰响”写起，大有先声夺人的气势。

B．作者灵活运用记叙、说明、议论、抒情四种表达方式，创作了这篇壶口游记。其中第三段以列数字、引典籍、打比方之法将壶口水流的特点说明得具体而又形象。

C．关于壶口名称来历的神话传说给文章增添了神秘色彩，也正是这则传统文化激起了作者对壶口瀑布的无限向往之情。

D．作者从开篇被壶口瀑布的“惊雷”惊醒，到亲近壶口瀑布，最后慷慨“畅饮”黄河，感情变得更加高亢激昂。

2．请结合文本指出为什么“游客至此，无不受到黄河的震撼，无不惊心动魄”。
3．请结合第四段对文本的语言特点进行赏析。