12. 某实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验时的主要步骤如下:
①如图甲,在水平放置的木板上用图钉把白纸固定,将轻质小圆环挂在橡皮条的一端,另一端G固定在木板上,小圆环上系两根细绳套,橡皮条的自然长度为
GE。
②如图乙,用两个弹簧测力计A、B通过两细绳套共同拉动小圆环,使它静止于
O点。用铅笔描下位置
O,记下两个测力计的示数
、。
③如图丙,取下测力计A,只用测力计B单独拉动小圆环,使它仍静止于
O点,记下测力计
B的示数
F④如图丁,作出
、及
F的图示,并将
、的箭头端分别与
F的箭头端连接起来。根据图形,猜想两个互成角度的力的合成规律
⑤改变细绳套方向,多次重复步骤②③④,得出实验结论。
回答下列问题:
(1)步骤②、③中均有重要的遗漏,请将遗漏补上:
______。
(2)某次实验中,测力计B单独拉动小圆环时的示数如图戊,可知
F=
______N。
(3)本实验所用的思想方法是
______。
A.控制变量法B.极限法C.等效替代法D.理想模型法
(4)关于本实验的操作,下列说法正确的有
______。
A.使用前要对弹簧测力计进行调零
B.实验中两细绳套的长度越长越好
C.用测力计拉细绳套时,细绳套与木板间可以不平行
(5)在步骤⑤中,该实验小组进行了如下操作:在图丁中,保持小圆环的位置
O点不变,
<90°且不变,现使
的方向逆时针旋转,使
由图示大小转至90°。此过程中
、的大小变化情况是
______。
A.
、都增大
B.
、都减小
C.
先增大后减小,
增大
D.
增大,
先减小后增大
(6)实验后在交流讨论的过程中,有同学提出以下想法,其中可行或正确的是
______。
A.用另外一根细绳套替换橡皮条
GEB.用另外两根橡皮条替换系在小圆环上的两细绳套
C.步骤②中两细绳套的夹角越大越好