吉林省延边第二中学2023-2024学年高二下学期期中历史试题
吉林
高二
期中
2024-05-15
13次
整体难度:
适中
考查范围:
文化交流与传播、中国近现代史 、世界史 、中国古代史 、国家制度与社会治理
一、单选题 添加题型下试题
A.血缘性、宗教性 | B.季节性、等级性 |
C.凝聚性、开放性 | D.民族性、地域性 |
【知识点】 中华优秀传统文化的内涵与特点解读
A.明末士大夫与欧洲传教士接触交流时 |
B.乾隆年间英国马戛尔尼使团来中国时 |
C.鸦片战争之后“开眼看世界”的情状中 |
D.晚清政府洋务派推行的洋务新政期间 |
A.代表古代世界文明的最高成就 | B.兼具文学和历史学研究的价值 |
C.体现人们崇尚英雄的社会风貌 | D.折射出西亚神权力量至高无上 |
【知识点】 古代西亚、 非洲文化解读
A.万神殿穹顶圆形堂样式影响后世欧洲的建筑风格 |
B.“史学之父”修昔底德开创了叙事体的撰史体裁 |
C.古罗马的骑士和市民文学在欧洲文化中影响深远 |
D.屋大维时期儒略历经修订后成为世界通用的公历 |
A.印度文化丰富了东南亚文明内涵 |
B.印度文明体现了兼收并蓄的倾向 |
C.东南亚文化以封闭保守著称于世 |
D.东南亚国家深受印度的文化侵略 |
【知识点】 南亚、 东亚与美洲的文化解读 中古时期的印度
A.扩大了游牧文明的影响 | B.统一了欧亚非主要文明 |
C.密切了文明之间的联系 | D.促成了奴隶社会的转型 |
【知识点】 古代人类的迁徙和区域文化的形成解读
A.西欧封建社会早期生产力停滞倒退 | B.奴隶制阻碍罗马新生产关系的发展 |
C.西欧奴隶制经济文化出现新的高涨 | D.日耳曼人已经处于文明时代的前夜 |
【知识点】 古代人类的迁徙和区域文化的形成解读
A.促使四川成为南方经济中心 | B.致力于实现民族关系的和谐 |
C.推动了四川经济的恢复发展 | D.解决了湖广地区的人地矛盾 |
【知识点】 古代人类的迁徙和区域文化的形成解读
A.促进了新人种的形成 | B.提升了城市人口数量 |
C.引发了拉美独立运动 | D.推动了社会文化重构 |
【知识点】 近代殖民活动和人口的跨地域转移解读
A.贸易、公共服务等行业就业机会增加 |
B.发达国家的留学生发挥重要作用 |
C.新兴产业的发展和发达国家的产业升级 |
D.亚洲新兴工业国家和地区吸引了许多移民 |
【知识点】 现代社会的“移民”和多元文化解读
A.拉美裔和亚裔在美国族群中的比例增大 | B.多文化主义理论冲击了美国的国家特性 |
C.美国的霸权地位日益受到冲击 | D.美国社会的文化认同面临挑战 |
【知识点】 现代社会的“移民”和多元文化解读
A.得益于边疆地区农业的发展 | B.表明商路便利了文化交流 |
C.反映了唐朝开明的文化政策 | D.说明主流文化受到了冲击 |
【知识点】 古代的商路、 贸易与文化交流解读
A.丝路交流促进文化交融 | B.佛教传入改变物种形象 |
C.生产发展减少畜力依赖 | D.文学创作决定审美取向 |
资料来源 | 相关内容 |
文献比对 | “坎儿井”在维吾尔语和古波斯语中的读音和拼写方式完全相同 |
《史记·大宛列传》记载,大宛人曾求助“秦人”传授“穿井”之法,修建地下暗渠 | |
实地调查 | 迄今已知最早的“坎儿井”发现于西亚(公元前8世纪的亚述帝国境内) |
吐鲁番等地“坎儿井”在修筑技术上与西汉关中地区广泛使用的井渠法除引用水源类型不同外,其他基本相同 |
A.大宛成为西汉与罗马贸易的中介 | B.中国的凿井技术引进自西亚 |
C.古波斯文化因亚述人入侵而中断 | D.丝绸之路沿线存在技术交流 |
【知识点】 古代的商路、 贸易与文化交流解读
A.传统文化秩序崩解带来的现代性困境 | B.甲午战争惨败彻底打碎天朝上国迷梦 |
C.向西方学习历经从器物到思想的转变 | D.戊戌维新推动了民族资本主义的发展 |
A.海外贸易改变生活方式 | B.光荣革命消弭等级差别 |
C.工业革命提高国民收入 | D.殖民扩张推动商品输出 |
【知识点】 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展解读
文献记录 | 出处 |
“度之所起,起于忽。欲知其忽,蚕所生,吐丝为忽,十忽为一秒” | 《孙子算经》(魏晋南北朝) |
以四刻为一时以便推算,每刻得一十五分,而以一分为六十秒,一秒为六十忽。 | 《清会典》(1670年) |
雷艇试行一海里,得三分二十六秒。回行一海里,得三分十一秒半。 | 《欧游杂录》(1879年) |
A.中国传统文化源远流长 | B.西方计时体系影响中国 |
C.西学东渐促进思想解放 | D.近代中国时间观念增强 |
【知识点】 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展解读