【推荐1】唐朝是我国历史上国力最强盛、统治时间最长大一统王朝之一。阅读材料，回答问题。

材料一：魏晋以后，门阀政治影响及于选才，“高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进 之路。”隋唐通过分科考试选拔官员，扭转了这种局面。它改善了之前的用人制度，彻底打 破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读 书人进入社会上层，获得施展才智的机会。

——改编自《唐代科举制度研究》等

材料二：公元 780 年，唐朝推行“以资产为宗”的两税法。在此之前，历代的赋税征收，或 据田亩，或按人口，或据户头。清查户口、人丁，尽可能抑制豪强兼并土地，防止自耕小农 破产，均是历代一以贯之的政策。两税法实施后的一千多年中，按资产收税……成为赋税变 化的主流。土地占有量是核定资产、征收赋税的首要依据，土地兼并不再是政府关注的主要 问题，对土地实际占有状况的清查与登记成为政府经济管理的重要活动。

——据李剑农《中国经济史稿》等

(1)根据材料一并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期实行的主要选官制度，写出隋唐推行的选官制度及带来的积极影响。
(2)根据材料二并结合所学，指出两税法实施前后中国古代赋税征收标准的变化，并分析两税法的推行产生的影响。

【推荐2】唐宋时期，中国社会发生了巨大的变化。阅读材料，回答问题。

材料一   随着经济和社会的发展，生产的规模化要求生产资料迅速向经营者手中集中，均田制很快就被破坏而趋于弛废，……尤其是安史之乱以后，由于民户大迁徙，导致国家编户大幅度减少，……使旧有以身丁为本的租庸调制已不适用，赋税制度的改革势在必行。

——袁行霈等主编《中华文明史》第三卷

材料二   （宋仁宗）天圣五年十一月诏：旧条私下分田客（佃户）非时不得起移（私自迁移），如主人发遣，给予凭由，方许别住，多被主人折勒（阻挠），不放起移。自今后客户起移，更不取主人凭由，须每田收田毕者，商量去住，各取稳便。即不得非衷私起移，如是主人非理栏（拦）占，许经州县论详。

——《宋会要辑稿·食货》

(1)根据材料一、说明“租庸调制已不适用”的原因。结合所学，指出改革后新税制的名称及其内容。
(2)根据材料二、概括天圣五年后宋朝政府关于租佃关系的新规定。结合所学，说明宋朝社会关系出现的新变化。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料   秦汉时代的徭役，大致包括田赋、人头税和徭役。北魏太和九年（485）颁布了均田制，规定男子年15岁以上，受种植谷物的露田40亩，妇女20亩，如果是二年休耕一次的地，则加倍受田，三年休耕一次的加两倍受田。隋唐前期，实行租庸调制，受田农民除缴纳租调外，可以庸代役即以实物税代替劳役税。唐德宗建中元年（780）开始推行两税法，每户按资产交纳户税，按田亩交纳地税、一年分夏秋两次纳税。万历九年（1581），在明朝内阁首辅张居正主持下，在全国推行一条鞭法，以县为单位，将所有赋税合并，征收货币。康熙五十二年（1713）下令，以康熙五十年各地所报人丁数作为丁银的固定税额，以后“滋生人丁，永不加赋”。

——摘编自吕建中《中国古代赋税制度述略》

(1)根据材料并结合所学知识，概括中国古代赋役制度演变的趋势。
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代赋税制度演变的认识。

【推荐2】阅读材料，回答下列问题。

材料一 （唐初）赋役之法：每丁岁人租粟二石。调则随乡土所产，绫绢絁各二丈，布加五分之一。输绫绢者，兼调绵三两；输布者，麻三斤。凡丁，岁役二旬，若不役，则收其庸，每日三尺。（唐中后期）凡百役之费，一钱之敛。户无主客，以见居为薄，人无丁中，以贫富为差，不居处而行商者，在所郡县，税三十之一。居人之税，秋夏两征之。

——《旧唐书·食货志上》

材料二  一条鞭法者，总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。一岁之役，官为佥募。力差，则计其工食之费，量为增减；银差，则计其交纳之费，加以增耗。凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折半于官，故谓之一条鞭。

——《明史·食货志》

材料三   1951年实施的《中华人民共和国海关进出口税则》，是新中国成立以来第一部独立的专门的海关税法，统一了全国关税制度。它存在的基本问题是：总体关税水平过高，税率结构不尽合理，税则的商品分类目录不适应对外经济、贸易和科学、技术交流的需要，等等。1985年颁布的同名税则对这些方面进行了修改，主要是改变商品分类目录，调整进口税率。

——摘编自黄天华编著《中国关税制度》

请回答：
(1)根据材料一、二，指出两种赋税制度征税标准发生的变化。并结合所学，概述中国赋税制度的演变趋势。
(2)根据材料三结合所学知识，分析新中国成立以来关税制度发展的变化及原因。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

里耶秦简发现于湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇里耶古城1号井，主要内容是秦洞庭郡迁陵县的档案，包括祠先农简、地名里程简、户籍简等。共36000多枚，其中有24枚为户籍登记档案的简牍，经整理拼复缀合得整简10枚，残简14枚。

湖南里耶秦简

释文为：“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。”东成，为里名。户人，指户主。士五，是身份称谓，指无爵或免爵者。女子，即女性。大、小，为课役身份的标志，登记于户籍，作为征发赋役的依据。夫、沙、泽若、伤，均为人名。

提炼里耶秦简户籍薄包含的历史信息，并说明里耶秦简户籍薄的史料价值。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。自秦以来，锤二千年，虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不慎悬殊。

——夏曾佑《中国古代史》

       

材料二   与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。

——摘编自张岂之《中国历史十五讲》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦汉治理地方的主要举措。简述秦汉大一统国家对中国历史的意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出郡县制与分封制的不同。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。通过逐级分封编织起由中央向四方扩散的控制网络，西周的影响不断扩大，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。

材料二：一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。

材料三：凡是经过改革的国家，就其国内情况而论，建立了统一的中央集权的政权；但是就全中国来说，却出现了七个割据称雄的国家。为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大了。

——杨宽《中国断代史系列·战国史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出周王实行这种制度的目的和作用是什么？
（2）材料二反映出当时的什么社会现象？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？如何评价战国时期的这些战争？

【推荐3】阅读以下材料：（15）
材料一　廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
——《史记》
材料二　汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国……而藩国大者，夸州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流滥以致溢．小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。——《汉书》
材料三　若元(元朝)，则起朔漠，并西域，平西夏。灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里，唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。                    ——《元史》
请回答：
(1)材料一中秦朝实行了什么制度？结合所学知识，指出这种制度在当时的主要作用。
(2)根据材料二，指出汉初又分封王侯的原因及影响。并就此作出简要评价。
(3)根据材料三，概括元朝疆域状况的特点。为此，统治者实行了怎样的地方管理制度？有什么意义？

【推荐1】阅读下列材料：
材料一：

材料二：
以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于是稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。        ——《贞观政要》
材料三：
据载，洪武十三年，明太祖废除宰相。洪武十七年九月十四日至二十一日，这八日中送呈皇帝的奏章共1660件，涉及3391件政事。
请回答下列问题：
专制主义中央集权制度的加强必须要解决两对矛盾，这两对矛盾分别是什么？
依据材料一，简要分析概括相权的变化过程。
(2)有人认为唐朝的三省六部制下的政治是“皇权下的民主”，试结合材料一、二分析该观点形成的原因?
(3)上述材料反映了中国政治制度发展的什么趋势?这种趋势对中国社会产生了什么影响?

【推荐2】材料题：阅读下列材料，回答问题。

材料一   甲组同学绘制了《专制主义中央集权制度》知识结构图

（1）在材料一表格中字母处填上相应的内容，结束这一制度的重大历史事件是什么？
（2）有人说：辛亥革命成功了，但也有人认为辛亥革命失败了。你持什么观点？你持哪一种观点并说明理由。（你只能选择一种观点作答）

材料二   1912年颁布的《中华民国临时约法》规定：中华民国之主权属于国民全体。中华民国以临时大总统及国务员行使行政权；中华民国之立法权，以参议院行之；司法权由法院独立行使，国务员辅佐临时大总统，负其责任。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。

——据人民版《历史·必修一》等整理

（3）根据材料二，归纳《临时约法》的主要内容。并指出其历史意义？

【推荐3】统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。阅读下列材料，回答问题。

材料一   王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里……

材料二   嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》

材料三   （汉武帝）继位之初接受董仲舒的建议，又于第五年设置五经博士，启用好儒术的田蚡为相。田蚡把博士中不治儒学的人一律开除，招聘数百名儒生补充进来……到了西汉末期，超过三万名儒生进入皇家学术机构。

——改编自任世江：《高中历史必修课程专题解析》

(1)材料一反映了西周时期的哪种制度？并结合所学知识分析这一制度产生的作用？
(2)依据材料二，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？
(3)根据材料三并结合所学知识，列举汉武帝提升儒学地位的措施，并简述这些措施对中国“统一多民族封建国家”局面的影响。