【推荐1】阅读材料，回答问题。
材料一 （唐朝前期）皇帝的旨意一般先交由中书舍人（中书省官员）起草。起草完毕，由中书令、中书侍郎和中书舍人署名后，交由门下省审查、署名，再呈送皇帝书面批准。已批准的诏令又送往门下省，正本存档，另抄一份副本注明“制可”，加盖骑缝印，再送交尚书省施行。
——摘编自白钢主编《中国政治制度史》
材料二   1905年清廷派载泽等五大臣出洋考察宪政。翌年，颁布预备立宪的谕旨，在“大权统于朝廷，庶政公诸舆论”的口号下，拉开了立宪的帷幕。1908年清政府颁布《钦定宪法大纲》，规定皇帝具有至高无上的权力，不受议会的约束，臣民的权利极为微小。
——《中国大百科全书》
材料三 中华人民共和国成立初期政权组织结构示意图

（1）根据材料一，概括唐朝前期三省制运作的特点。并结合所学知识，指出这些特点对唐代政治的影响。
（2）根据材料二，结合所学知识分析清末《钦定宪法大纲》颁布的背景。
（3）根据材料三，概括新中国初期民主政治建设的特点。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   宰相制度到了唐代，演变为三省制，三省长官各自履行法定的权力。凡遇军国大事，先由中书省属官中书舍人各拟意见，再由中书令即宰相审核裁定，送经门下省，由其属宫给事中一番覆审，若门下省不同意，还得退回重拟。故唐代诏令，都经中书、门下两省联席会议决定，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下，才能送尚书省执行。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。唐代尚书省只管行政，最高出令权在中书省，审核在门下省。三省同为政府最高中枢、除非尚书省长官或次长获得出席政事堂兼衔，在当时不算是宰相。

——摘编自钱穆《国史新论》

材料二   美国政治家对孟德斯鸠"三权分立”原则的发展，其大意是三种权力应分立，但不是绝对地分开，而是既分立又相互制约并保持平衡。也就是说，每一政府部门都应通过某种方式来牵制其他部门。他们认为，“防止把某种权力逐渐集中与同一部门的最可靠办法，就是给予各部门主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动。” 在美国，三权地位平等、平行，相互制约，寻求权力平衡的传统，也反映了美国人试图通过司法权防止议会滥用立法权，防止“恶法”产生，纠正立法机关偏差的努力。

                                                     ——摘编自周杰（浅析权力制约原则在美英法三国宪法与与宪政中体现》

（1）根据材料并结合所学知识，概括唐朝与美国在国家治理上的异同。
（2）根据材料并结合所学知识，简析唐朝国家治理对中国历史的意义。

【推荐3】阅读材料
材料一

图一                                                                 图二

材料二 朱元璋在总结元亡教训时说：“主荒臣专，威服下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下大乱。”                                                                              

——摘自《明史》

材料三 雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，儤值者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写……大臣皆亲臣、重臣。于是承旨、出政皆在于此矣。

——摘自赵翼《檐曝杂记》

请回答：
（1）图一、图二反映的当时中央政治制度分别是什么？
（2）根据材料二及所学知识，为吸取元朝灭亡的教训，明朝政府采取了哪些相应措施？
（3）根据材料三及所学知识，指出材料中的军需房后来发展为什么机构？其成立的直接原因？
（4）综合材料，分析中国古代政治制度演变的基本趋势。

【推荐2】宰相制是古代中国政治制度的重要内容。阅读下列材料：

材料一   宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。

——司马迁《史记·陈丞相世家》

材料二   即如唐制，中书舍人拟稿……然后再呈送皇帝画一“敕”字……然后行达门下省……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核……诏敕自中书定旨，门下复审手续完成后，即送尚书省执行。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料三   有明（明朝）之无善治，自高皇帝罢宰相始也。

——黄宗羲《明夷待访录·置相》

宰相之权，兵财之外，官人进贤，最其大者，而宋之相权，于此亦绌。

——（明）吕邦耀《续宋宰辅编年录》

请回答：

（1）材料一中的“宰相制”最早创设于哪一朝代？据材料一，概括宰相职能的职能和特点。

（2）据材料二，写出唐朝实行的政治制度名称。结合所学知识，概括这一制度的运作程序。

（3）材料三中“罢宰相”的“高皇帝”是谁？据材料三指出宰相权力的变化。

（4）综合上述材料，概括中国古代宰相权力变化的趋势。结合所学知识分析其原因。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   唐前期节度使列表

（1）根据材料一，概括唐前期藩镇的特点。

材料二   “安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表

（2）根据材料二，概括安史之乱后藩镇的变化，并结合所学分析其积极影响。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   汉兴，把秦郡划小，将一郡分成数郡。汉武帝时，在郡级政区之上设立了十三个监察区，监察地方高级官员。东汉末年，为了镇压黄巾起义，授予监察区长官州牧兵权、财权和政权，州变成了郡以上的一级政区，州牧渐成割据独立之势。坚持二级制政区是统治者的愿望，所以隋统一后，撤销郡级政区，重新简化为州县两级。唐承隋设两级政区，但安史之乱以后，作为监察区的道和藩镇结合，又形成州以上的一级政区。

——摘编自周振鹤《中国历史政治地理十六讲》

材料二   贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。

入仕群体中寒门子弟所占比例

朝代	东晋	隋	唐	北宋
比例	4％	17.2％	24.5％	46.1％

——邓嗣禹《中国考试制度史》

(1)根据材料一，并结合所学知识，列举西汉在地方行政区划上的举措。概括东汉至唐末行政区划层级演变中的特点。
(2)根据材料二，并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。