【推荐1】综合性学习
“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。仅有嘉宾，德音孔昭。”“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……”
2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。近日有人强调“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订下，增加书法、、国画、戏曲、中医等国学经典，传统文化内容的比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透国学经典，传统文化的相关内容。”
现在，班里开展主题为“学习国学经典，继承传统文化”的综合性学习活动，请按要求答题。
（1）[观点辩论]对是否在中小学课程中增加国学经典，中华优秀传统文化内容的比重的讨论，有人赞成，也有人不赞成。你怎么看？请表明观点，说明理由。要求：观点明确，言之有理，80字以内。
________________________________
（2）[经典链接]在国学经典文化中有不少谦让的感人故事。请根据图中提示，复述故事情节。字数在60字以内。

______________________。
（3）[对联续写]完成下列对联
上联：读经典丰富人生
下联：________

【推荐2】“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明……广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中烷放绚丽之花。”“二十大报告”中的这段话对青少年寄予了厚望。学校特举行“自强不息·不负青春”主题活动，请你参与。
(1)学校布置同学们搜集有关自强不息的材料，下面是你们小组搜集的成果。请你结合下面的材料，理解“自强不息”的精神内涵。

①胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章

②不怨天，不尤人。——《论语·宪问》

③士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·卫灵公》

④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子·告子下》

⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

(2)中华民族的振兴，离不开无数青年的觉醒奋斗。小语想从下面两幅图中选一幅在本次“自强不息·不负青春”演讲活动的宣传海报上使用，请你推荐一幅，并说说理由。
   
(3)新城中学准备在校报上发出“自强不息·不负青春”的倡议书，请你补充两条倡议内容。

倡议书 同学们，自强不息的青春最美丽！作为新时代的我们，要为实现美丽青春奋力拼搏！在此向大家提出倡议∶ 一、__________ 二、__________ 让我们行动起来，自强不息，不负青春。

【推荐3】阅读下面材料，完成下列小题。

【材料一】

美国专家研究发现，在同一年龄段的妇女中，缺乏维生素D的体质指数（BMI）平均要比维生素D水平正常的妇女高3.4。体质指数是评价18岁以上成人群体营养状况的常用指标，它不仅对反应体型胖瘦程度较为敏感，而且对皮褶厚度、上臂围等营养状况指标的相关性也较高。其计算公式为：BMI=体重（千克）/[身高（米）]²。

世界卫生组织对成人BMI的划分是：正常范围为18.5～24.9＜18.5为低体重（营养不足），≥25为超重，肥胖前状态是25～29.9。一级肥胖30～34.9。二级肥胖35～39.9。三级肥胖≥40。这一标准为世界各国广泛采用。

此前也有研究发现，维生素D是身体制造瘦素所必需的营养物质。瘦素又称“脂肪抑制素”，是肥胖基因所编码的蛋白质，其对机体能量代谢和肥胖的发生有重要作用。一方面，瘦素作用于下丘脑的摄食中枢，产生饱腹感从而抑制摄食行为；另一方面，瘦素广泛作用于肝脏、肾脏、脑组织、脂肪组织等的瘦素受体，使其活跃，增加能量消耗。肥胖人中有95%以上的人存在内源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。

（摘自《百科知识》2017年04A期，有修改）

【材料二】

人体90%的维生素D来源于人体自身的合成，另外10%来于食物。通过食物摄入维生素D分为两类，来源于植物的是维生素D₂，来源于动物的是维生素D₃。天论是植物、动物，还是人类，合成维生素D都需要日光的照射。人类皮肤中存在维生素D的前体-7-脱氢胆固醇，经过日光的作用后就会变成维生素D₃，但是这种维生素D₃还不是活性成分，它还需要经过血液运输到肝脏、肾脏进行两次活化后才变成活性维生素D。我们通过食物摄取的维生素D经过肠道吸收后，同样也要经常肝肾的活化，最终才能为身体利用。

维生素D只在特定的食物中含量较多，因此如果想通过食物补充维生素D，你就要有意识的吃一下几种食物：1.深海鱼：各种深海鱼的鱼肉或鱼卵都含有丰富的维生素D，其中三文鱼含量最高，其次是金枪鱼、红鳟鱼；2.牛奶：无论是全脂还是脱脂牛奶，都含有天然维生素D.而且目前市场上很多牛奶还会额外强化维生素D；3.鸡蛋：鸡蛋的蛋黄部分含有非常多的维生素D；4.动物肝脏：其中鸡肝维生素D含量较多，猪肝、羊肝等次之；5.菇类：植物类维生素D中菇类含量最丰富，如果食用前给蘑菇照一下太阳，维生素D含量还会进一步增加。

体内活性维生素D的作用主要是调节钙和磷的代谢，促进钙和磷的吸收，防止产生骨头和牙齿方面的疾病。人体维生素D的缺乏会导致一系列的疾病，正常成人每天至少需要摄入5-15微克的维生素D.孕妇和哺乳期女性需求量应翻倍。

（摘自石星亮《什么是维生素D》，有修改）

【材料三】

下面是中学生王鹏的生活习惯和饮食习惯：

（一）生活习惯

上午7：40-12：20，上5节课，课间较少出教室。

中午12：20-13：00，用午餐；13：00-14：30，在教室休息。

下午14：30-17：45，上4节课，课间几乎都在教室做作业。

周末双寒暑假；不喜欢出门，除了上补习班，基本都呆在家里做作业、看电视和上网。

（二）饮食习惯

早餐；一般是包子，馒头、油条，豆浆和鸡蛋（不喜欢吃蛋黄）

中餐和晚餐；主要是米饭、猪肉、牛肉和蔬菜。

1．请根据“材料一”中的信息，给成人的“肥胖”下定义
2．阅读“材料二”和“材料一”，请在下面这幅“维生素D控制肥胖流程图”中的序号处填入适当的内容。

3．从“材料一”和“材料二”中可以看出，人体缺乏维生素D可能会导致哪方面的疾病？
4．根据以上三则材料，请你分析王鹏是否有可能患肥胖症。

【推荐1】七年级某班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)老师让小林同学负责策划这次活动，他已经想出了两个活动形式，请你再帮他补充两个。
形式一：举行“我与祖国”演讲比赛
形式二：举行爱国诗词朗诵比赛
形式三：_____________________________
形式四：_______________________________
(2)假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。

演讲顺序	演讲题目	演讲者
1	《我的中国梦》	张雨
2	《奋斗的青春》	赵月

(3)朗诵比赛结束后，同学们展开了议论，下列发言最不恰当的一项是（     ）

A．小陈说：“整场朗诵比赛选手们都积极投入，有很大的情绪感染力。”

B．小邓说：“有一位同学的朗诵表情丰富，与他的朗诵词很契合。”

C．小张说：“我觉得他们的观点都十分鲜明，让我很好地领悟了人生。”

D．小刘说：“朗诵就是这样的，或铿锵有力，或语调委婉，都很精彩。”

【推荐2】实验学校开展“天下国家”主题活动，请你参与。
(1)下面是小语同学准备的演讲稿，其中画线句子是个病句，请帮他指出是哪种类型的语病，并修改病句。

孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’，天下之本在国，国之本在家，寡之本在身。”可见，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展。

(2)在爱国诗歌朗诵活动中，小亮同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小芳同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。作为活动主持人，请设计一段串联词。
(3)小文搜集了一些关于“家国情怀”的名句，其中不合适的一项是（       ）。

A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

B．天行健，君子以自强不息

C．为中华之崛起而读书

D．苟利社稷，死生以之

【推荐3】班级开展“天下国家，爱我中华”的综合性学习活动，请你参与。
(1)请你根据下面语段内容，补充下联。

天下之本在国，国之本在家，家之本在身。的确，不论是家事、国事，还是天下事，我们青少年一代都应了解关心，因为个人与国家的命运是息息相关的。

风声雨声读书声，声声入耳；__________________________。
(2)请帮主持人为下面两个节目写一段串词，至少要用上一种修辞方法。
节目一：《保卫黄河》全体男生合唱
节目二：《歌唱祖国》全体女生合唱
(3)小语找来了闻一多先生1925年创作的组诗《七子之歌》并计划朗诵，请就“香港”一节，帮他完成朗读设计。

我好比凤阙阶前守夜的黄豹，/母亲呀，我身份虽微，地位险要。/如今狞恶的海狮扑在我身上，/啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；/母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！/母亲！我要回来，母亲！

（《七子之歌·香港》

“扑”“啖”“咽”三个动词把①________________描绘得入木三分，应该重读，读出诗人②_________________的情感。朗读画线文字时，配上③________________的背景乐曲最合适（选项：舒缓明朗型、激情高昂型、忧伤凝重型）。朗诵最后一句时，语调要铿锵有力，既要表达出对祖国母亲深深眷恋的情感，又要以激昂的语气唤醒民众振兴中华、收复失地的斗志。

【推荐1】诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。八年级三班准备开展以“诚信伴我行”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。
(1)请将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。
诚信是公民的第二张身份证

(2)请你以主持人的身份，为本次活动拟写一段开场白。（80字左右）
(3)活动期间，班主任要求每位同学都讲一个关于诚信的故事，请你判断下列故事中哪两个不符合主题要求(     )（填序号）
A.商鞅立木                    B.曾子杀彘                    C.卧冰求鲤                    D.闻鸡起舞                    E.一诺千金
(4)请你为下面这则新闻拟写一个标题。

上个世纪80年代改革开放初期，上饶市广丰区沙田镇坞龚村村民陈德柱，凭自己的酿酒手艺成为当地发家致富第一人，稳当当的万元户。因诚实守信，陈德柱当起了当时流行的“保人”：从富裕的村民手中借钱过来，再借给有需要的人，中间赚点利息。可到了上个世纪90年代初，历经改革开放的大浪淘沙，不少人在市场折戟，陈德柱的不少债主无力还钱甚至跑路躲避债务。作为“保人”的陈德柱向债主承诺：自己一定会还清所有债务。他扛起了30万元的债务，一共还了25年。

【推荐2】进入初中，学习生活翻开了崭新的一页，你也一定结交了不少新朋友。学校准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。
1．这是唐代韩愈撰写的关于友情的名句，请你用正楷字抄写在田字格内。
少年乐相知，衰暮思故友。
     
2．下列最适合送给你在班上新结识的朋友的一句是（     ）

A．君子之交淡如水。

B．海内存知己，天涯若比邻。

C．有朋自远方来，不亦乐乎？

D．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

3．活动设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你参考示例，从下面的三个人物中选择一个，并结合他/她的作品，简要阐明与他/她交朋友的理由。
参考人物：①史铁生       ②鲁迅       ③冰心
示例：我想与海伦·凯勒交朋友，在读《假如给我三天光明》时，我了解了她的故事，她在逆境中奋进的精神和意志令我钦佩，让我在面对困难和挫折时有了更多的勇气。
4．研读下列古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发。

【事迹一】

东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，与达官显贵乘车同路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。

【事迹二】

北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。

【推荐3】紧跟时代，砥砺前行，担当责任，奋发有为，是我们青少年需要继承和发扬的光荣传统。请你参加以“顺应时代潮流，争做时代青年”为主题的综合性学习活动。
(1)【活动一：把握时代脉搏】请你根据语境，续写一句话，使其语意连贯，构成一组排比句。

和平发展、公平正义、合作共赢的历史潮流不可阻挡。各国人民对和平发展的期盼更加殷切，_____，对合作共赢的追求更加坚定，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。

(2)【活动二：弘扬时代精神】请阅读下面摘编的新闻，概括新闻的主要信息。

新华社延安10月27日电   中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平带领中共中央政治局常委，专程从北京前往陕西延安，瞻仰延安革命纪念地，重温革命战争时期党中央在延安的峥嵘岁月，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩，宣示新一届中央领导集体要弘扬伟大建党精神，弘扬延安精神，坚定历史自信，增强历史主动，发扬斗争精神，为实现党的二十大提出的目标任务而团结奋斗。

(3)【活动三：吹响时代号角】请你把本次活动的宣传标语，正确、规范、工整地书写在米字格中。

(4)【活动四：书写时代篇章】请根据下面的材料，概括新时代青年应具备的精神。
下面是清华大学官网中关于感动中国2021年度人物江梦南的描述：

“不管遇到什么困难，都不要害怕和放弃，勇敢面对，然后放手去做就好了。”

时至今日，她已经能够拥抱自己听障人士的身份，并且学会了更好地包容自己。绽于无声，一生向阳。这位向日葵般的女孩，还将继续在她的青春中盛放。

【推荐1】你所在的班级准备开展一次“走进文学天地”的综合实践活动。请你完成以下任务。
(1)【紧扣议题讨论】艾青的诗作《大堰河——我的保姆》特别触动同学们心弦，在班级诗会上，同学一起讨论如何读好这首诗。请你根据情境补全对话，要求紧扣议题、前后连贯。

主持人：同学们，下面我们围绕“①__________”这一议题展开讨论。请小广同学先来谈谈。

小广：我认为朗读时要明确感情基调，比如在读最后一节“大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你！”时，我们要读出作者对大堰河②_________的情感。

小西：我补充一下。我觉得读这一节诗的语调应该③ ______ _，节奏加快，这样才能更好地体现小广刚才分析的情感……

(2)【梁山好汉评说】请仿照示例，从下列备选人物中任选一人，结合《水浒传》的相关故事作简要点评。
备选人物：武松   吴用 林冲
（点评示例）李逵：“蛮” 他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。
(3)【唇枪舌战辩论】班级辩论会上，大家围绕“模仿是否有利于诗歌创作”展开了辩论。有同学认为：“模仿不利于诗歌创作。首先，诗歌要抒发个人情感，模仿会影响真实情感地抒发；其次，模仿会让诗歌创作毫无新意。所以学写诗歌不要模仿他人诗作。”请你针对此人观点进行反驳，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。

【推荐2】综合性学习。学校开展“学雷锋”活动，请你积极参加，完成下面小题。
(1)请你分别概括出下面两则材料的主要信息。

材料①：1962年8月15日，雷锋同志不幸因公殉职后，他的日记陆续被一些新闻媒体报道出来。《中国青年》杂志社认为雷锋是和平时期青年的楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。2月17日他们给毛主席写信，希望他能为雷锋题词。毛主席看信后，为了宣传雷锋同志一切从人民利益出发、全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出。4日，新华社发通稿。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席“向雷锋同志学习”题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。

材料②：由于老一代革命家的积极倡导，学习雷锋的活动很快由军队向全国各行各业展开，迅速掀起了一个全国范围的学雷锋热潮。共青团中央，全国总工会和全国妇联相继做出决定，并以各种形式组织了学习和宣传雷锋的活动。《人民日报》《解放军报》等报纸都用大量篇幅报道了各地开展学雷锋活动的情况，以及雷锋事迹、雷锋日记等。随着学雷锋活动的深入开展，全国各行各业和各条战线上，涌现出成千上万雷锋式的先进人物，社会上迅速出现了一种奋发图强，积极向上的精神，进一步形成了一种良好的社会新风气。

(2)针对下面文段中个别人的错误言论，请你写出应该向雷锋同志学习的理由，作为反驳错误言论的论据。

建设有中国特色的社会主义社会，社会主义精神文明建设是其重要组威部分。在这个建设过程中，绝大部分人认为要向雷锋同志学习，但也有个别人发出了不和谐的杂音：“经济社会，讲的是经济效益，付出就得有回报。学雷锋‘助人为乐，无私奉献’已经过时了。”

【推荐3】“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”为了继承和弘扬爱国精神，某校初三年级开展了以“家国情怀”为主题的综合性学习活动。
(1)【活动一：写情怀】请将爱国英雄林则徐的名言规范、工整地抄写下来。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！
(2)【活动二：识情怀】请根据下面诗文，谈谈你对“家国情怀”的理解。

十年春，齐师伐我，公将战，曹刿请见。

（《曹刿论战》）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（《岳阳楼记》）

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。

（《梅岭三章》）

(3)【活动三：展情怀】班里举行“爱国诗歌朗诵会”，你被选为主持人，请你写一段开场白。
亲爱的老师、同学们，大家好！__________________________
(4)【活动四：论情怀】为了培养学生的家国情怀，初三年级举办了一场辩论赛。正方认为“国家强盛更能激发国民的爱国热情”，反方认为“国家危难更能激发国民的爱国热情”。你支持哪一方观点？请陈述理由。
我支持_____，理由是________________________