浙江省台州临海市台州学院附属中学2020-2021学年七年级(上)期中科学试题
浙江
七年级
期中
2021-09-24
434次
整体难度:
较易
考查范围:
增进对科学探究的理解和提高探究的能力、生命系统的构成层次、科学探究所需要的基本技能、生命的延续和进化
一、选择题 添加题型下试题
A.从探究身边的问题着手 |
B.留心观察,认真思考 |
C.书本上的知识肯定是对的 |
D.学习前人积累的科学知识 |
【知识点】 科学探究中应有的态度
A.防止外来物种入侵 | B.保护动物的栖息地 |
C.控制有害动物数量 | D.禁止捕杀任何动物 |
【知识点】 物种多样性的保护
A.取适量液体 | B.取液时挤入空气 |
C.两人合作滴加液体 | D.手按短柄加热液体 |
【知识点】 常见实验操作 实验操作注意事项的探究
A.软体动物 | B.节肢动物 | C.棘皮动物 | D.脊椎动物 |
【知识点】 常见的无脊椎动物
A.大拇指指甲的宽度约为10厘米 | B.做一遍眼保健操的时间大约是5分钟 |
C.教室内空气的体积约为20立方米 | D.洗澡用的水温度接近70摄氏度 |
A.输导组织 | B.保护组织 | C.机械组织 | D.营养组织 |
【知识点】 组织
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 观察细胞
A.体积 | B.温度 | C.价格 | D.质量 |
【知识点】 体积的测量
A.测量总是有误差的 | B.测量工具的大小决定了物体的大小 |
C.测量的标准不一样,结果也不一样 | D.测量前应该选择合适的测量工具 |
【知识点】 体积的测量
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 感受观察工具的作用
A.鹅掌楸的种子裸露,有利于种子萌发 |
B.鹅掌楸有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 |
C.被子植物是植物界种类最多、分布最广的植物 |
D.桔树、油菜、樟树、玉兰等都是常见的被子植物 |
①体温是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生还是胎生 ④水生还是陆生
A.①或② | B.②或③ | C.③或④ | D.①或④ |
【知识点】 动物的分类
A.1.8米=1.8×100=1800毫米 | B.1.8米=1.8米×1000=1800毫米 |
C.1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 | D.1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米 |
【知识点】 单位换算
A.细高的量筒便于操作 |
B.低矮的容器由于刻度太低,不便读数 |
C.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳定性 |
D.细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数 |
【知识点】 体积的测量
干细沙的温度 | 湿泥土的温度 | |
表面 | 26℃ | 24℃ |
2厘米深处 | 24℃ | 23℃ |
4厘米深处 | 22℃ | 22℃ |
6厘米深处 | 20℃ | 21℃ |
根据所测得的数据,
A.深度越深干细沙温度越低 | B.随深度增加干细沙降温比湿泥土快 |
C.表面的湿泥土温度比干细沙的温度低 | D.干细沙的温度总比湿泥土的温度高 |
【知识点】 温度及温度的测量
甘蓝 | 小麦 | 白菜 | 水稻 |
双子叶植物纲 | 单子叶植物纲 | 双子叶植物纲 | 单子叶植物纲 |
白花菜目 | 禾本目 | 白花菜目 | 禾本目 |
十字花科 | 禾本科 | 十字花科 | 禾本科 |
芸苔属 | 小麦属 | 芸苔属 | 稻属 |
A.甘蓝与小麦 | B.小麦与水稻 | C.甘蓝与白菜 | D.白菜与水稻 |
【知识点】 植物的分类
二、填空题 添加题型下试题
(1)准确测量液体的体积
(2)取用固体粉末药品
(3)少量试剂的反应容器
(4)实验室常用的加热仪器
【知识点】 常用仪器的名称
(1)图甲中,物体的长度是
(2)图乙是体温计,此时指示的温度是
(3)图丙中,小石块的体积为
【知识点】 常见的脊椎动物
三、解答题 添加题型下试题
(1)图中1表示的是细胞
(2)图中2的结果是形成
(3)图中3的肝、胃,它们在生物体的结构层次上属于
【知识点】 细胞的分裂、生长与分化 组织 结构与层次
(1)与人体细胞相比,伞藻细胞特有的结构是
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
(2)观察图Ⅱ中的实验现象,发现伞藻的
【知识点】 细胞的结构
四、填空题 添加题型下试题
t(℃) | -5 | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
T(°F) | 23 | 32 | 41 | 50 | 59 | 77 |
(1)请你将表中未填好的数值是
(2)某日小明从伦敦起飞时温度为77°F,回到北京温度为22℃,两地温差为
【知识点】 温度及温度的测量
五、解答题 添加题型下试题
(1)构成紫背苇璃结构和功能的基本单位是
(2)下表为脊椎动物的部分检索表,紫背苇璃应位于
(3)请列举属于上表C的一种动物
【知识点】 常见的脊椎动物 利用检索表来辨认生物
(1)真菌与植物、动物一样都是生物,因为它们都具有生物的共同特征
(2)人们对真菌与植物、动物关系的认识历程,告诉了我们
A、科学知识不是一成不变的,需要不断完善和修正
B、对某一科学问题的认识受到当时科技发展水平的限制
C、对真菌与植物、动物关系的认识,随着新证据的出现而改变
六、探究题 添加题型下试题
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将①的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里 |
实验结果(一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
分析实验,回答问题:
(1)选择A、B两组实验,可以探究的问题是
(2)为了探究温度对霉菌生活的影响,他们设计了B、C两组对照实验,C组中的①、②处的内容分别是
(3)通过上述探究,请说出一种防止食品发霉的方法:
七、解答题 添加题型下试题
(1)图一中①②③④⑤⑥是显微镜目镜、物镜以及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离。使用上述物镜和目镜观察细胞时,为使视野中观察到的细胞数目最多,目镜和物镜的组合是
(2)图二的显微镜下观察到有黑色圆圈的情形,出现这种情形的原因是
(3)图三是显微镜观察中的两个视野,要使观察对象甲细胞从视野(1)到视野(2),应进行的操作顺序正确的是
①移动玻片 ②转动细准焦螺旋 ③转动转换器
(4)图四是显微镜视野下观察到的细胞质环流方向,则实际上细胞质的环流方向为
八、探究题 添加题型下试题
(1)图中实验没有必要做的是
(2)小灯泡的体积是
(3)在做D步骤时,该同学俯视读数,则测量结果将
(4)量筒中水的多少对实验有没有影响?请说明理由
(5)你有其他测小灯泡体积的方法吗?请用图或文字描述
【知识点】 体积的测量
温度(℃) | 17 | 19 | 21 | 23 | 25 | 27 |
高度h(cm) | 30.0 | 24.9 | 19.7 | 14.6 | 9.4 | 4.2 |
相邻高度的高度差△h(cm) | 5.1 | 5.2 | 5.1 | M | 5.2 |
请分析表中的数据,回答下列问题:
(1)计算表中M的值为
(2)水柱高度h随温度的升高而
(3)若在不同的高度,玻璃管上刻有对应的温度值,则玻璃管上温度的数值从上往下看,上面的数值要
(4)通过实验,同学们发现,利用此温度计来测温度,误差较大。如何改进装置可以提高测量的精确度呢?请说出可行的一种方法
【知识点】 温度及温度的测量
试卷分析
试卷题型(共 32题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 科学探究中应有的态度 | |
2 | 0.94 | 识别生物与非生物 | |
3 | 0.94 | 物种多样性的保护 | |
4 | 0.94 | 常见实验操作 实验操作注意事项的探究 | |
5 | 0.85 | 常见的无脊椎动物 | |
6 | 0.85 | 估测 长度的测量 体积的测量 温度及温度的测量 | |
7 | 0.85 | 组织 | |
8 | 0.65 | 观察细胞 | |
9 | 0.94 | 体积的测量 | |
10 | 0.85 | 常用仪器的名称 | |
11 | 0.85 | 体积的测量 | |
12 | 0.94 | 感受观察工具的作用 | |
13 | 0.85 | 种子植物 植物的分类 | |
14 | 0.65 | 动物的分类 | |
15 | 0.65 | 动物的分类 植物的分类 结构与层次 | |
16 | 0.85 | 单位换算 | |
17 | 0.85 | 体积的测量 | |
18 | 0.65 | 温度及温度的测量 | |
19 | 0.85 | 长度的测量 特殊测量方法 | |
20 | 0.85 | 植物的分类 | |
二、填空题 | |||
21 | 0.85 | 常用仪器的名称 | |
22 | 0.85 | 长度的测量 体积的测量 | |
23 | 0.94 | 常见的脊椎动物 | |
26 | 0.85 | 温度及温度的测量 | |
三、解答题 | |||
24 | 0.85 | 细胞的分裂、生长与分化 组织 结构与层次 | |
25 | 0.85 | 细胞的结构 | |
27 | 0.65 | 常见的脊椎动物 利用检索表来辨认生物 | |
28 | 0.85 | 细菌 真菌 | |
30 | 0.65 | 显微镜的使用 观察细胞 | |
四、探究题 | |||
29 | 0.65 | 科学探究的基本环节 制定探究方案 细菌 | |
31 | 0.65 | 体积的测量 | |
32 | 0.65 | 温度及温度的测量 |