浙江省绍兴市诸暨市开放双语实验学校2021-2022学年七年级(上)期中科学试题
浙江
七年级
期中
2022-03-10
165次
整体难度:
适中
考查范围:
科学探究所需要的基本技能、生命系统的构成层次、增进对科学探究的理解和提高探究的能力
一、选择题 添加题型下试题
A.用纸槽将固体粉末送入试管 | B.倾倒液体 |
C.加热试管内的液体 | D.熄灭酒精灯 |
【知识点】 常见实验操作 实验操作注意事项的探究
A.一个茶杯的高度大约为10cm | B.我们上课的教室内空气的体积约为20m3 |
C.一大桶矿泉水的体积为20L | D.杭州市今年夏天的最高气温接近40°C |
类群 ( Ⅰ) | 鲫鱼 、蜥蜴 、金丝猴 |
类群 (Ⅱ) | 河蚌 、蝗虫 、蚯蚓 |
A.体温是否恒定 | B.生活环境的不同 |
C.生殖方式不同 | D.体内是否有脊柱 |
【知识点】 动物的分类
A.疟原虫身体只由一个细胞构成 | B.青蒿是一种裸子植物 |
C.蚊子比青蒿少了一个结构层次 | D.单细胞生物对于人类来说都是有害的 |
【知识点】 种子植物 单细胞生物与多细胞生物 结构与层次
A.玻璃杯量程大,刻度不均匀 | B.玻璃杯量程小,刻度均匀 |
C.塑料瓶量程大,刻度均匀 | D.塑料瓶量程小,刻度不均匀 |
【知识点】 体积的测量
A.14 dm和0.2dm | B.14dm和0.20dm |
C.14.2dm和0.00dm | D.14.20dm和0.000dm。 |
【知识点】 长度的测量
A.所有温度计在使用前都要将液体甩回玻璃泡 |
B.测量液体温度时,可以将玻璃泡拿出液体读数 |
C.体温计在使用后,应该在沸水中高温消毒后才能再次使用 |
D.酒精的凝固点是-117.3°C,所以去南极考察可以带酒精温度计 |
【知识点】 温度及温度的测量
A.生长 | B.分裂 | C.分化 | D.包括ABC |
【知识点】 细胞的分裂、生长与分化
A.图片中按从左到右的顺序为保护组织、机械组织、营养组织、输导组织、分生组织 |
B.营养组织的细胞壁薄,具有储存营养的作用 |
C.保护组织的细胞排列整齐,主要对植物体起支撑作用 |
D.叶的表皮细胞排列紧密,属于分生组织 |
【知识点】 组织
A.提出问题 | B.制定实验方案 |
C.建立猜想和假设 | D.获取事实与证据 |
【知识点】 提出猜想和假设
A.生物多样性就是指生物种类的多样性 |
B.动物园中培育大熊猫属于就地保护 |
C.生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因 |
D.大多数生物的灭绝都是丧失栖息地造成的 |
【知识点】 物种多样性的保护
A.是生物,因为制造课桌的材料是树木 |
B.是生物,因为制造课桌的木材是由细胞构成 |
C.是非生物,因为课桌不会动 |
D.是非生物,因为课桌不能呼吸,不能繁衍 |
【知识点】 识别生物与非生物
A.生物分类中的最小单位是“种” |
B.分类单位越小,所包含的生物种类越多 |
C.分类单位越大,所包含的生物亲缘关系越远 |
D.生物分类单位从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种 |
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 种子植物 | 被子植物 | 裸子植物 | 桔树 |
B | 植物 | 营养系统 | 生殖器官 | 果实和种子 |
C | 动物 | 鱼类 | 草鱼 | 青蛙 |
D | 人体 | 消化系统 | 胃 | 肌肉组织 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.图示生物①不能进行新陈代谢 |
B.图示生物①和②的区别在于有无生命,②和③的区别在于能否飞行 |
C.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质 |
D.图示生物①②③的结构层次均为细胞→组织→器官→系统→生物 |
金合欢幼苗的生长情况 | ①号没有蚂蚁栖居的金合欢 | ②号有蚂蚁栖居的金合欢 | |
10个月的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度/厘米 | 3月25日—4月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
4月17日—至6月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
A.该实验不需要控制金合欢幼苗的健康程度一样 |
B.该实验的对照组是②号,实验组是①号 |
C.实验表明,动物可以帮助植物传播种子 |
D.实验表明,蚂蚁能促进合欢幼苗的生长 |
【知识点】 科学探究的基本环节
①在载玻片中央滴一滴清水 ②在载玻片中央滴一滴生理盐水 ③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 ④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 ⑤滴加碘液染色 ⑥盖上盖玻片
A.①③④⑥⑤ | B.②③④⑥⑤ | C.①③④⑤⑥ | D.②③④⑤⑥ |
【知识点】 观察细胞
A.C处应该刻上3℃ | B.C处应该刻上-5°C |
C.20°C刻度线距A处3厘米 | D.20°C刻度线距B处5厘米 |
【知识点】 温度及温度的测量
二、填空题 添加题型下试题
(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是
(2)需要垫石棉网才能加热的仪器是
(3)量取一定体积的液体时,需要用
【知识点】 常用仪器的名称
三、解答题 添加题型下试题
(1)虾蟹属于
(2)小明在湿地采集了4种植物P、Q、R和S,并设计了以下的二歧式检索表来分辨这些植物:这些植物中有一种是蕨类植物,它是
(3)湿地内有濒临灭绝的黑脸琵鹭、黑嘴鸥等国家珍稀保护动物,下列措施有利于动物保护的是
①大力开展旅游建设
②建立湿地保护公约
③向河水排放污水
④成立珍稀鸟类研究所
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
【知识点】 动物的分类 利用检索表来辨认生物 植物的分类
四、填空题 添加题型下试题
(1)图甲中,物体的长度是
(2)图乙是体温计,此时指示的温度是
(3)图丙中,小石块的体积为
五、解答题 添加题型下试题
(1)甲、乙两图中,可能是蜗牛的体细胞的图是
(2)细胞生命活动的主要场所在细胞结构中的
(3)“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是生物普遍的遗传现象,控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的
(4)切开一个西瓜,有许多汁液流出,它主要来自细胞结构中的
【知识点】 细胞的结构
(1)表皮位于皮肤的外表,细胞排列紧密,表皮主要起到保护身体、防止细菌入侵的作用,它是由
(2)因受伤造成皮肤出血,说明已经伤到
(3)从生物体的结构层次分析,皮肤属于
【知识点】 器官和系统
六、填空题 添加题型下试题
【知识点】 温度及温度的测量
七、探究题 添加题型下试题
时间/min | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 150 | 180 | |
泡沫塑料组水温 /℃ | 90 | 74 | 65 | 60 | 57 | 21 | 20 | |
棉絮组水温/℃ | 90 | 70 | 55 | ? | 33 | 20 | 20 |
(1)为保证实验的科学性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,还应考虑其他影响因素,即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的初始温度相同和水的
(2)除了采用在相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外,根据上表数据,你还可以采用
(3)根据水温下降的特点,时间为30min时,棉絮组的水温可能是
A.36°C B.39°C C.42°C D.45°C
【知识点】 制定探究方案
(1)实验方案都使用了
(2)你认为采用方案
(3)一枚硬币的体积约为
【知识点】 体积的测量
(1)提出问题,鼠妇会选择阴暗的环境吗?
作出假设:
(2)制订并实施探究方案。在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论,为什么?
(3)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
从中得出的实验结论是
【知识点】 科学探究的基本环节
八、解答题 添加题型下试题
(1)如图1为显微镜的操作步骤,正确的顺序是
(2)小朱在“制作洋葱鳞片叶表皮临时装片”时,出现如图2所示的情况,请你分析:带黑边的圆圈是
(3)如图3在制作人的口腔上皮细胞临时装片过程中,如图乙,小朱在盖玻片的一侧滴加稀碘液,目的是
(4)如图所示,欲在视野中观察到的细胞数目最少,其对应组合是
A.1、3、5 B.2、4、6 C.2、3、5 D.2、4、5
九、填空题 添加题型下试题
(1)用图中所示的量筒和量杯测液体体积时,液体越多,用
(2)某同学想用图中量筒测量一块鹅卵石的体积,由于鹅卵石无法直接放入量筒中,他设计了如下测量方法,他先在丙烧杯中装一定量的水,记下水面的位置A,再将烧杯中的水倒入如图丁所示的量筒中,记下水面的位置在B处;然后他将鹅卵石缓慢地放入烧杯丙中,将量筒中的水倒入烧杯,直到水面的位置再次到达A处,此时量筒中剩余水的水面位置在图中C处,此鹅卵石的体积为
(3)若在读量筒测水的体积时,人的眼睛在如图干中D位置读数,则他所测的结果将比真实值
【知识点】 体积的测量
试卷分析
试卷题型(共 31题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 常见实验操作 实验操作注意事项的探究 | |
2 | 0.85 | 体积的测量 温度及温度的测量 | |
3 | 0.65 | 长度的测量 体积的测量 温度及温度的测量 | |
4 | 0.85 | 动物的分类 | |
5 | 0.65 | 种子植物 单细胞生物与多细胞生物 结构与层次 | |
6 | 0.85 | 体积的测量 | |
7 | 0.85 | 长度的测量 | |
8 | 0.85 | 温度及温度的测量 | |
9 | 0.65 | 细胞的分裂、生长与分化 | |
10 | 0.65 | 组织 | |
11 | 0.65 | 提出猜想和假设 | |
12 | 0.85 | 长度的测量 特殊测量方法 | |
13 | 0.85 | 物种多样性的保护 | |
14 | 0.65 | 识别生物与非生物 | |
15 | 0.85 | 动物的分类 植物的分类 | |
16 | 0.65 | 动物的分类 植物的分类 结构与层次 | |
17 | 0.85 | 生物的基本特征 结构与层次 | |
18 | 0.65 | 科学探究的基本环节 | |
19 | 0.65 | 观察细胞 | |
20 | 0.65 | 温度及温度的测量 | |
二、填空题 | |||
21 | 0.94 | 常用仪器的名称 | |
23 | 0.85 | 长度的测量 体积的测量 | |
26 | 0.85 | 温度及温度的测量 | |
31 | 0.65 | 体积的测量 | |
三、解答题 | |||
22 | 0.65 | 动物的分类 利用检索表来辨认生物 植物的分类 | |
24 | 0.85 | 细胞的结构 | |
25 | 0.85 | 器官和系统 | |
30 | 0.65 | 显微镜的使用 观察细胞 | |
四、探究题 | |||
27 | 0.65 | 制定探究方案 | |
28 | 0.85 | 体积的测量 | |
29 | 0.85 | 科学探究的基本环节 |