浙江省宁波市镇海区尚志中学2023-2024学年七年级上学期期中考试科学试题
浙江
七年级
期中
2024-04-08
56次
整体难度:
适中
考查范围:
生命系统的构成层次、生物的新陈代谢、物质的运动与相互作用、增进对科学探究的理解和提高探究的能力、科学探究所需要的基本技能、常见的物质、生命的延续和进化
一、选择题 添加题型下试题
A.生物的生活需要营养 |
B.能对外界的刺激作出反应 |
C.能适应环境并影响环境 |
D.具有生长和繁殖的特性 |
【知识点】 生物的基本特征
A.飞行的蒲公英种子具有机械能 | B.人在运动时要消耗能量 |
C.植物的生长都需要太阳能 | D.人在睡觉时不消耗能量 |
A.都用种子繁殖 | B.都含有叶绿素 |
C.都有根、茎、叶分化 | D.都是高等植物 |
【知识点】 植物的分类
A.细胞质 | B.液泡 | C.细胞液 | D.细胞核 |
【知识点】 细胞的结构
A.细胞分裂时遗传物质减少一半 |
B.①②表示细胞分裂,③表示细胞分化 |
C.生物体由小长大主要依靠细胞的分裂和生长 |
D.动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体 |
【知识点】 细胞的分裂、生长与分化 结构与层次
A.甲图中在对光的过程中,需要调节①和②准焦螺旋 |
B.乙图用物镜2观察到的像比用物镜1的大 |
C.丙图物像要移到视野中央,应将载玻片往左上方移动 |
D.丁图中出现的多个黑色圆圈是因为染色不均匀 |
危害鸟类生存的因素 | 偷猎 | 栖息地丧失 | 外来物种入侵 | 其他原因 |
对鸟类的危害程度 | 20% | 60% | 12% | 8% |
A.颁布保护鸟类的法律法规 | B.保护鸟类的栖息环境 |
C.禁止引进危害鸟类的外来物种 | D.将鸟类移入动物园进行保护和管理 |
【知识点】 物种多样性的保护
实验人 | 实验方案 |
小科 | 手心上涂上防晒霜,手背上不涂。一天后,比较手心与手背被灼伤的程度。 |
小英 | 第一天手背涂上防晒霜,第二天不涂。比较这二天手背被灼伤的程度。 |
小玲 | 一只手背上涂上防晒霜,另一只手不涂。一天后,比较两只手背的灼烧程度。 |
小红 | 在同学的手背上涂上防晒霜,自己不涂。一天后,比较自己手背与同学手背被灼伤的程度。 |
A.小科 | B.小英 | C.小玲 | D.小红 |
【知识点】 制定探究方案
A.企鹅 | B.猴子 | C.青蛙 | D.鱼 |
【知识点】 动物的分类 利用检索表来辨认生物
A.24.52cm | B.24.5cm | C.24.05cm | D.24.1cm |
A.等于4.1g | B.大于4.1g | C.小于4.1g | D.无法确定 |
A.177mm | B.175mm | C.179mm | D.181mm |
【知识点】 温度及温度的测量
A.科学探究中的提出问题 | B.科学探究中的建立假设 |
C.获得事实和证据 | D.没有根据的胡说八道 |
【知识点】 科学探究的基本环节
A.本张试卷的厚度约为0.5mm | B.水烧开时的温度约为100℃ |
C.一个健康人的体温为37℃左右 | D.一名中学生的体重约为50kg |
A.苹果腐烂 | B.糯米酿酒 |
C.栏杆生锈 | D.冰雪消融 |
【知识点】 化学变化和物理变化的判别
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 长度的测量
A.鲸 | B.猪 | C.麻雀 | D.蜥蜴 |
【知识点】 动物的分类
A.叶绿体、细胞质 |
B.细胞核、液泡 |
C.细胞壁、叶绿体、液泡 |
D.细胞壁、细胞膜 |
【知识点】 细胞的结构
A.保护色、警戒色、拟态 | B.拟态、保护色、警戒色 |
C.拟态、警戒色、保护色 | D.警戒色、保护色、拟态 |
【知识点】 生物对环境的适应和影响
A.被子植物 | B.苔藓植物 | C.蕨类植物 | D.裸子植物 |
【知识点】 种子植物
A.匍匐茎、缠绕茎、直立茎、攀缘茎 |
B.缠绕茎、直立茎、攀缘茎、匍匐茎 |
C.直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎 |
D.缠绕茎、直立茎、匍匐茎、攀缘茎 |
【知识点】 植物的分类
A.人的双眼皮和有酒窝 | B.狗的黄毛和羊的黑毛 |
C.番茄的圆果和长果 | D.豌豆的红花和高茎 |
【知识点】 物种多样性的保护
A.1.000m | B.0.973m | C.0.967m | D.1.030m |
【知识点】 长度的测量
A.甲幼苗种在蒸馏水中,乙幼苗种在溶有适量含镁无机盐的蒸馏水中 |
B.甲幼苗种在土壤浸出液中,乙幼苗种在加含镁无机盐的土壤浸出液中 |
C.甲幼苗种在完全培养液中,乙幼苗种在不含镁的完全培养液中 |
D.甲幼苗种在砂土中,乙幼苗种在加镁的砂土中 |
【知识点】 制定探究方案
A.校园中的桂树和樟树散发不同的香气 |
B.宁波植物园内有不同颜色的郁金香 |
C.鼓楼的游客中有白人、黑人和黄种人 |
D.果园里的早橘和晚橘收获时间不同 |
【知识点】 物种多样性的保护
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 利用检索表来辨认生物
(1)图中,属于植物细胞的是图
(2)番茄在生长过程中,吸收含钙的无机盐较多,而对含硅的无机盐吸收却很少,具有控制物质进出功能的结构是
(3)切开番茄,有许多汁液流出,这些汁液来自细胞结构[⑤]
(4)番茄品种不同,口味不同,其遗传物质主要存在于
【知识点】 细胞的结构
(1)一支新铅笔长180
(2)小宁同学的身高为1.65
(3)学生天平砝码盒中最小砝码的质量为5
(4)刘翔110米栏的最好成绩是12.88
(1)请写出图中托盘天平主要结构的名称:③
(2)惠惠用调节好的天平准确称量某物体质量,天平平衡时所加砝码和游码位置如图乙所示。惠惠这次所称物体的质量是
(3)惠惠称完上述物体后,还想准确称取5克食盐,于是她重新调节天平平衡,发现指针如图甲所示,接下来她的操作应该是
(4)若砝码生锈了,其余操作正确,称量的结果比实际质量
三、解答题 添加题型下试题
(1)图中1表示的过程是多细胞生物细胞的
(2)被蚊子叮咬时,人能感觉到并会用手拍打,这是靠如
【知识点】 细胞的分裂、生长与分化 组织
四、填空题 添加题型下试题
【知识点】 植物的分类
(1)用天平称出50枚螺丝钉的质量为6克;则每枚螺丝钉的质量为
(2)将全部螺丝钉放在天平左盘,称出其质量为139.8g;
(3)他计算出这些螺丝钉的数量为
【知识点】 特殊测量方法
五、探究题 添加题型下试题
(1)将等量的草履虫分别放入6支盛有200毫升培养液的三角瓶中,3支放在光照下培养,3支放在黑暗处培养,其他条件
(2)实验连续进行9天,每天记录各三角瓶中草履虫的数量,并计算
(3)根据实验数据,我们可以看到无论光照还是黑暗条件下,草履虫数量的变化趋势基本相同。根据图1、图2判断,
(4)草履虫通过分裂产生新的个体,说明生物能进行
【知识点】 科学探究的基本环节
甲组 | 乙组 | |
1 | 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),贴上编号为①、②的标签 | 取一袋装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌) |
2 | 用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹,盖好封严,②号培养皿盖好封严 | 用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在培养基上轻轻涂抹,盖好封严 |
3 | ①号、②号两套培养皿放存室内温暖环境下培养,其他实验条件都保持一致 | 把培养皿放和室内温暖环境下培养 |
4 | 每天观察一次,做好记录 | 每天观察一次,做好记录 |
(1)甲、乙两组同学排除外界细菌对实验干扰的操作有
(2)甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是
(3)推测甲组同学的实验中,能在
(4)甲组同学通过多次重复实验,在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落,得出的实验结论是
(5)乙组同学的实验方法步骤不科学,原因是该组实验步骤中
温室 | A | B | C |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
温度(℃) | 20 | 20 | 30 |
(2)实验发现温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,由表中信息推测,其原因可能是温室B内
注:访花时间为访间一朵花所需时间,即从接触一朵花到离开该花所用时间。
①同学们调查访花时间时,记录得到多个访花时间或访花间隔时间的数据后,要取
②由图1可知,温度对
③同学们依据蜜蜂的访花时间和访花间隔时间,进一步计算出蜜蜂的访花频率(5分钟时间里访花的总次数),如图2所示,同学们初步判断
【知识点】 科学探究的基本环节
(1)下图是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤。若在显微镜中观察到的图像如A图所示,则制作装片步骤中最可能有问题的是( )。
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
(3)在观察物像时,某同学先用低倍镜观察,后换用高倍镜观察时发现视野变暗,这时
可采用 的方法(填①大光圈;②平面镜; ③小光圈;④凹面镜)。
在高倍镜下为了获得更清晰的物像,此时应调节 。
(4)最后小静用显微镜观察载玻片上的“P”字时,视野内看到的物像是 。
【知识点】 细胞的结构
试卷分析
试卷题型(共 37题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 生物的基本特征 | |
2 | 0.65 | 呼吸作用 太阳能的利用和转化 | |
3 | 0.65 | 植物的分类 | |
4 | 0.65 | 细胞的结构 | |
5 | 0.65 | 细胞的分裂、生长与分化 结构与层次 | |
6 | 0.65 | 显微镜的使用 观察细胞 | |
7 | 0.65 | 物种多样性的保护 | |
8 | 0.65 | 制定探究方案 | |
9 | 0.65 | 动物的分类 利用检索表来辨认生物 | |
10 | 0.94 | 长度的测量 误差分析 | |
11 | 0.65 | 天平的使用 天平的读数 | |
12 | 0.65 | 温度及温度的测量 | |
13 | 0.65 | 科学探究的基本环节 | |
14 | 0.65 | 长度的测量 温度及温度的测量 质量的估测 | |
15 | 0.85 | 化学变化和物理变化的判别 | |
16 | 0.85 | 长度的测量 | |
17 | 0.65 | 动物的分类 | |
18 | 0.65 | 细胞的结构 | |
19 | 0.65 | 生物对环境的适应和影响 | |
20 | 0.85 | 种子植物 | |
21 | 0.85 | 植物的分类 | |
22 | 0.65 | 物种多样性的保护 | |
23 | 0.4 | 长度的测量 | |
24 | 0.4 | 制定探究方案 | |
25 | 0.65 | 物种多样性的保护 | |
二、填空题 | |||
26 | 0.65 | 利用检索表来辨认生物 | |
27 | 0.65 | 细胞的结构 | |
28 | 0.65 | 估测 长度的测量 天平的使用 | |
29 | 0.65 | 天平的使用 天平的读数 | |
31 | 0.85 | 植物的分类 | |
32 | 0.65 | 特殊测量方法 | |
三、解答题 | |||
30 | 0.65 | 细胞的分裂、生长与分化 组织 | |
四、探究题 | |||
33 | 0.65 | 科学探究的基本环节 | |
34 | 0.65 | 细菌 真菌 | |
35 | 0.65 | 制定探究方案 光合作用的原理 | |
36 | 0.65 | 科学探究的基本环节 | |
37 | 0.65 | 细胞的结构 |