综合与实践
动手实践:数学研究的一个重要内容就是研究变化过程中的不变量.
数学课上张老师拿了两块相似比为1:2的三角板,按图1放置,使角的顶点C重合,点D、点E分别在边上,.将三角板绕点C逆时针旋转,记旋转角为α.
(2)如图2,当时,______.
尝试探究:
(3)猜想:当时,的值是否有变化?请选择图3或图4其中一种情况加以证明.
拓展延伸:
(4)如图5,在中,,点D、点E分别是边的中点,连接.将绕点C逆时针旋转,当旋转至E、B、A三点在同一条直线上时,请你直接写出线段的长______.
动手实践:数学研究的一个重要内容就是研究变化过程中的不变量.
数学课上张老师拿了两块相似比为1:2的三角板,按图1放置,使角的顶点C重合,点D、点E分别在边上,.将三角板绕点C逆时针旋转,记旋转角为α.
(1)当时,______.
(2)如图2,当时,______.
尝试探究:
(3)猜想:当时,的值是否有变化?请选择图3或图4其中一种情况加以证明.
拓展延伸:
(4)如图5,在中,,点D、点E分别是边的中点,连接.将绕点C逆时针旋转,当旋转至E、B、A三点在同一条直线上时,请你直接写出线段的长______.
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更新时间:2023-05-30 21:48:19
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①【猜想证明】与的关系是_________;
②【探究应用】求周长的最小值;
③【探究应用】当取最小值时,求的长;
(2)【拓展提升】如图(2),若为线段上的两个动点,且,求的度数.
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(1)求抛物线的解析式;
(2)点P在第四象限的抛物线上,若的面积为4时,求点P的坐标;
(3)点M在抛物线上,当时,求点M的横坐标.
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(2)在图1中,若,,与之间的距离为h.求证:;
(3)如图2,已知点都在的边上,且四边形是平行四边形.若,,的面积分别为2,3,5,试利用(2)中的结论求的面积.
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(2)若,当过中点时,求的长;
(3)已知,设点E的运动路程为S,当S满足什么条件时,以G、C、H为顶点的三角形与相似(不包括全等)?请直接写出答案.
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(2)如图2所示,若D是外一点,将线段绕点顺时针旋转得到,且,求证:;
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