如图,折叠矩形纸片,使点C落在边上的点F处,得到折痕,把纸片展平;再一次折叠纸片,点A落在边上的点M处,得到折痕,把纸片展平,的对应边交于点P,交于点Q.
(2)用等式表示线段,之间的数量关系,并证明;
(3)若,求的面积.
(1)四边形的形状是 ;
(2)用等式表示线段,之间的数量关系,并证明;
(3)若,求的面积.
更新时间:2024-05-25 13:18:29
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【推荐1】如图1,中,,,,点D为斜边上动点.
(1)如图2,过点D作交CB于点E,连接AE,当AE平分时,求CE;
(2)如图3,在点D的运动过程中,连接CD,若为等腰三角形,直接写出AD的值.
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【推荐2】随着5G技术的进步与发展,中国大疆无人机享誉世界,生活中的测量技术也与时俱进,某天,数学小达人小婉利用无人机来测量神农湖上A,B两点之间的距离(A.B位于同一水平地面上),如图所示,小婉站在A处遥控空中C处的无人机,此时她的仰角为α,无人机的飞行高度为,并且无人机C测得湖岸边B处的俯角为,若小婉的身高,(点A,B,C,D在同一平面内).
(1)求仰角的正切值:
(2)求A,B两点之间的距离(结果精确到1m,)
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【推荐1】综合与实践
动手操作:利用“矩形纸片的折叠”开展数学活动,探究体会图形在矩形折叠过程中的变化及其蕴含的数学思想方法.
如图,在矩形中,,E为边上一动点,将矩形沿直线折叠,折痕为,点A的对应点为点F.
思考探究:
(1)如图1,当点E为的中点时,求证:;
开放拓展:
(2)①点F在以点B为圆心,半径长为____________的圆弧上;
②的最小值为_____________;
(3)如图2,取的中点M,连接,当为等腰三角形时,求的长.
动手操作:利用“矩形纸片的折叠”开展数学活动,探究体会图形在矩形折叠过程中的变化及其蕴含的数学思想方法.
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【推荐2】如图1,有一张矩形纸片ABCD,AB=4,BC=8,点M,N分别在矩形的边AD,BC上,将矩形纸片沿直线MN折叠,使点C落在矩形的边AD上,记为点P,点D落在G处,连接PC,交MN于点Q,连接CM.
(1)求证:四边形CMPN是菱形;
(2)当P,A重合时,如图2,求MN的长;
(3)设△PQM的面积为S,求S的取值范围.
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【推荐1】如图,是圆O的直径,点C,D分别在两个半圆上(不与点A、B重合),.
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(2),求的长.
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【推荐2】如图所示中,,,的平分线相交于点,于点,于点.
(1)求证:四边形为正方形;
(2)若,,则的长为_________.
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(2)求证:.
(3)若,,求的值.
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【推荐2】如图,△ABC内接于⊙O,AB是⊙O的直径,过⊙O外一点D作DG∥BC,DG交线段AC于点G,交AB于点E,交⊙O于点F,连接DB,CF,∠A=∠D.
(1)求证:BD与⊙O相切;
(2)若AE=OE,CF平分∠ACB,BD=6,求DE的长.
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