如图,△ABC内接于⊙O,BC是⊙O的直径,弦AF交BC于点E,∠CAF=2∠B.
(1)求证:AE=AC;
(2)若⊙O的半径为4,E是OB的中点,求EF的长.
(1)求证:AE=AC;
(2)若⊙O的半径为4,E是OB的中点,求EF的长.
2020·广东·一模 查看更多[4]
2022年新疆乌鲁木齐市第六十八中学中考数学模拟诊断试卷(已下线)专题13 圆(一)-备战2022年中考数学母题题源解密(广东专用)2020年湖北省武汉市青山区中考数学3月模拟试题2020年广东省中考数学一模试题
更新时间:2020-04-07 11:41:32
|
相似题推荐
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
解题方法
【推荐1】如图,和都是等边三角形,点分别在边上,,
(1)求证:
(2)判断四边形的形状.
(1)求证:
(2)判断四边形的形状.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
【推荐2】菱形ABCD中,∠B=60°,点E在边BC上,点F在边CD上.
(1)如图1,若E是BC的中点,∠AEF=60°,求证:F是CD的中点.
(2)如图2,若∠EAF=60°,∠BAE=20°,求∠FEC的度数.
(1)如图1,若E是BC的中点,∠AEF=60°,求证:F是CD的中点.
(2)如图2,若∠EAF=60°,∠BAE=20°,求∠FEC的度数.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
【推荐1】如图,四边形内接于,对角线交于点,连接.若的半径为.(1)若,求证:平分;
(2)试用含的式子表示的值;
(3)记,,,的面积分别为,,,,当时,求证:.
(2)试用含的式子表示的值;
(3)记,,,的面积分别为,,,,当时,求证:.
您最近一年使用:0次
解答题-问答题
|
较难
(0.4)
【推荐2】已如内接于半径为的,设.(1)如图,若时,求证:;
(2)如图若时,探究弦之间的数量关系并说明理由;
(3)如图,若,点为弧上一点,交延长线于点.,求的值.
(2)如图若时,探究弦之间的数量关系并说明理由;
(3)如图,若,点为弧上一点,交延长线于点.,求的值.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
名校
【推荐1】我们不妨定义:一组对边平行且一组对角互余的四边形称为“求真四边形”.
(1)如图1,四边形是“求真四边形”,,若,请用含的代数式表示∠D;
(2)如图2,是半圆O的直径,点C、D、E在半圆上(点C、D、E按逆时针排列),相交于点F.若,求证:四边形是“求真四边形”;
(3)在(2)的条件下,连接,已知,若为直角,求的值.
(1)如图1,四边形是“求真四边形”,,若,请用含的代数式表示∠D;
(2)如图2,是半圆O的直径,点C、D、E在半圆上(点C、D、E按逆时针排列),相交于点F.若,求证:四边形是“求真四边形”;
(3)在(2)的条件下,连接,已知,若为直角,求的值.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
解题方法
【推荐2】如图,已知为的直径,为的一条弦,是外一点,且,垂足为,交于点和点,连接.
(1)求证:;
(2)若,求证:是的切线;
(3)连接,若,.
①设,用含的代数式表示;
②求的半径.
(1)求证:;
(2)若,求证:是的切线;
(3)连接,若,.
①设,用含的代数式表示;
②求的半径.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
【推荐1】已知:如图,点E为正方形ABCD边BC上一动点,连接AE,并将线段AE绕点E顺时针旋转90°得到线段EF.过点F作FG⊥BC交BC的延长线于点G.
(1)求证:△ABE≌△EGF;
(2)连接CF,延长FE交AB的延长线于点H.探究线段BH,BC,CF之间的数量关系,并证明你的结论;
(3)连接AF交CD于M,若BH=1,CF=3.求AM的长.
(1)求证:△ABE≌△EGF;
(2)连接CF,延长FE交AB的延长线于点H.探究线段BH,BC,CF之间的数量关系,并证明你的结论;
(3)连接AF交CD于M,若BH=1,CF=3.求AM的长.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
|
较难
(0.4)
名校
【推荐2】如图1所示,在正方形ABCD中,,是以点B为圆心,AB长为半径的圆的一段弧,点E是边AD上的任意一点,点E与点A、D不重合,过E作AC所在圆的切线,交边DC于点F,G为切点.
(1)当时,求证:点G为线段EF的中点;
(2)设,,求y关于x的函数解析式,并写出函数的定义域;
(3)图2所示,将沿直线EF翻折后得,当时,讨论与是否相似,如果相似,请加以证明;如果不相似,只要求写出结论,不要求写出理由.
(1)当时,求证:点G为线段EF的中点;
(2)设,,求y关于x的函数解析式,并写出函数的定义域;
(3)图2所示,将沿直线EF翻折后得,当时,讨论与是否相似,如果相似,请加以证明;如果不相似,只要求写出结论,不要求写出理由.
您最近一年使用:0次