吉林省长春市2022-2023学年八年级下学期期末模拟物理试题(三)
吉林
八年级
期末
2023-11-11
193次
整体难度:
适中
考查范围:
力学
一、单选题 添加题型下试题
A.步行速度约为1m/s | B.体重约为100N |
C.身高约为160dm | D.1秒脉搏跳动约为10次 |
【知识点】 常见的长度及估测解读 常见物体的速度及速度的估测 重力的计算与估算
A.击球时手感到疼,是因为手对排球施加了力 |
B.击打排球的力主要是改变了排球的运动状态 |
C.排球飞到B处时,若所受力消失,排球将静止 |
D.空中的排球最终落回地面是因为它具有惯性 |
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 生活中的惯性现象 不同参照物下描述运动
A.a点压强比b点压强大 | B.b点压强比c点压强大 |
C.a、b两点压强相等 | D.b、c两点压强相等 |
【知识点】 比较液体在不同容器中对容器底部压强和压力的大小
A.正确的测量顺序是、、、 |
B.物体排开的液体受到的重力 |
C.若,则说明本次实验结果符合阿基米德原理 |
D.步骤甲中如果溢水杯中的水面低于出水口,会导致测得的偏大 |
A.0~3s内,推力对物体做功9J |
B.t=5s时,物体受到的摩擦力是9N |
C.9~12s内,推力F对物体做功的功率为6W |
D.9~12s内,物体克服摩擦力做的功是6J |
A.两个小球A、B的机械能保持不变,最低点时两球的动能相等 |
B.两个小球A、B的机械能保持不变,最低点时A球的动能大于B球的动能 |
C.两个小球A、B的机械能保持不变,最低点时A球的动能小于B球的动能 |
D.A球的机械能不变,B球的机械能减少,最低点时A球的动能大于B球的动能 |
【知识点】 物体运动过程中各种机械能的变化情况 机械能守恒的条件
A.飞机静止在跑道上时,如果重力消失,飞机会飞起来 |
B.飞机加速起飞的过程中,飞机受到了平衡力的作用 |
C.飞机向灾区空投物资时,必须到达目标正上方投放,物资才能准确到达目标 |
D.飞机在机场跑道高速滑行时,轮胎对跑道的压强比飞机静止在跑道时的压强小 |
A.小徽受到的重力与绳子对他的拉力是一对平衡力 |
B.小徽和跳伞受到的总重力与他们受到的总阻力是一对相互作用力 |
C.小徽和跳伞受到的总重力与他们受到的总阻力是一对平衡力 |
D.小徽受到的重力与其受到的拉力和阻力之和是一对相互作用力 |
【知识点】 平衡力与相互作用力的区别解读
A.小明使用定滑轮能够省力 |
B.小明通过定滑轮拉木块所做的有用功W有=Gh |
C.小明通过定滑轮拉木块所做的总功W总=F1h |
D.定滑轮的机械效率 |
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 力作用的相互性解读 力的三要素对力的作用效果的影响
【知识点】 重力的计算与估算 重力大小质量的关系:G=mg
【知识点】 压强公式的简单应用 液体压强公式的简单应用
三、实验题 添加题型下试题
(1)实验中通过调整
(2)小宇利用图甲装置进行实验时,发现左侧钩码质量为15g,右侧钩码质量为20g时木块仍静止,此时木块所受合力为
(3)若希望使用甲图装置进行改进后再进一步实验,可以把木块换成
(4)为了更直观、更准确判断物体是否平衡,我们应该
A.看物体是否做匀速直线运动
B.看两侧所挂钩码数量是否相等
C.看两侧所挂钩码重力是否相等
D.看物体是不是处于静止状态
(5)小宇认为前期实验未能达到预期,于是对实验进行了如下改进:他找来铁架台,用小纸片代替木块,像如图乙的方式组装设备,这样改进的好处是
(1)他向图甲中的形管内注入适量的红墨水,当管内的红墨水静止时,形管左右两侧液面
(2)如图乙所示,他将橡皮管的一端紧密地套在形管左侧的端口后,多次改变探头在水中的深度,并比较每次的深度及相应的形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究液体压强与
(3)若图乙中形管左右两侧红墨水水面的高度差,则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为
(4)若图乙中形管底部距离左侧红墨水水面高;左右两侧红墨水水面的高度差;则形管底部受到的液体压强为
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行的
(2)开始探究小车在三种平面上的运动情况,若发现小车直接冲出木板末端,在目前仅有的实验器材基础上,为完成整个实验探究过程,可采取的办法是
(3)小车在木板表面上运动时受到
(4)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近;在棉布表面滑行的距离较远;在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小,速度减小得越
(1)实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡,这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和
(2)如图3所示,杠杆在水平位置平衡,记录数据。根据这一次实验数据,甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件,这种做法的不足是:
(3)如图所示,乙同学设计了两种实验方案:第一种弹簧测力计沿竖直方向拉,其读数为F1;第二种弹簧测力计倾斜拉,其读数为F2,在同等条件下,两次弹簧测力计读数F1
(4)杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图所示的静止跷跷板发生转动,小女孩乙可采取的做法是
(1)在容器A中装入适量的水,将玻璃瓶装满水后悬挂在弹簧测力计下,并浸入水中,如图甲所示,容器A中水面上升h1,弹簧测力计示数为F;
(2)如图乙所示,将玻璃瓶浸没水中,容器A中水面又上升h1,弹簧测力计示数为0.8F,由此可知浮力的大小与
(3)为探究浮力大小与物重是否有关,将玻璃瓶中的一部分水倒入容器B中,再将玻璃瓶浸没到容器A的水中,如图丙所示,弹簧测力计示数为0.6F。经过测量,图乙、丙操作中玻璃瓶所受浮力均为
(4)将玻璃瓶中剩余的水全部倒入容器B中,如图丁所示,最后水的深度为h2;
(5)根据以上信息可得:制作玻璃瓶的材料密度ρ=
(1)小亮同学通过观察海绵的
(2)通过比较
(3)请在答题卡上相应位置,画出图甲中的水瓶对海绵压力的示意图
(4)图乙、丙中,瓶中水对瓶底和瓶盖的压强分别为p乙、p丙,压力分别为F乙、F丙,则p乙
四、计算题 添加题型下试题
(1)水对鱼缸底部的压强是多大?
(2)水对鱼缸底部的压力是多大?
(3)鱼缸对桌面产生的压强是多大?
【知识点】 重力的计算与估算 压强公式的简单应用 液体压强公式的简单应用
试卷分析
试卷题型(共 22题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 常见的长度及估测 常见物体的速度及速度的估测 重力的计算与估算 | |
2 | 0.65 | 力作用的相互性 力可以改变物体的运动状态 力与运动的关系 根据牛顿第一定律判断物体的运动状态 | |
3 | 0.85 | 生活中的惯性现象 不同参照物下描述运动 | |
4 | 0.65 | 比较液体在不同容器中对容器底部压强和压力的大小 | |
5 | 0.65 | 称重法测浮力的大小 探究浮力的大小与排开液体所受的重力的关系 | |
6 | 0.65 | 力与图像结合问题 | |
7 | 0.65 | 物体运动过程中各种机械能的变化情况 机械能守恒的条件 | |
8 | 0.65 | 力与运动的关系 生活中的惯性现象 飞机的升力及其应用 | |
9 | 0.65 | 平衡力与相互作用力的区别 | |
10 | 0.85 | 定滑轮的概念、实质及特点 计算机械的总功、有用功和额外功 滑轮、滑轮组机械效率的计算 | |
二、填空题 | |||
11 | 0.85 | 力作用的相互性 力的三要素对力的作用效果的影响 | |
12 | 0.94 | 重力的计算与估算 重力大小质量的关系:G=mg | |
13 | 0.65 | 静摩擦力的大小 滑动摩擦力的方向 | |
14 | 0.65 | 压强公式的简单应用 液体压强公式的简单应用 | |
15 | 0.85 | 机械效率的简单计算 斜面机械效率的计算 | |
三、实验题 | |||
16 | 0.65 | 探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项 设计实验探究二力平衡的条件 | |
17 | 0.65 | 探究液体压强的实验装置和步骤 探究液体压强的实验数据记录和结果分析 液体压强公式的简单应用 | |
18 | 0.65 | 探究阻力对物体运动影响的实验装置和实验步骤 总结阻力对物体运动的影响的实验结论 | |
19 | 0.65 | 探究杠杆的平衡条件的实验装置和操作步骤 探究杠杆的平衡条件的实验注意事项和错误分析 探究杠杆的平衡条件的实验结论和数据处理 | |
20 | 0.15 | 称重法测浮力的大小 探究浮力大小与浸入液体中的深度的关系 探究浮力大小与浸在液体中的体积的关系 探究浮力大小与液体密度的关系 利用阿基米德原理计算浮力、密度及质量 | |
21 | 0.65 | 探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程 设计实验探究压力作用效果与哪些因素有关 比较液体在不同容器中对容器底部压强和压力的大小 | |
四、计算题 | |||
22 | 0.65 | 重力的计算与估算 压强公式的简单应用 液体压强公式的简单应用 |