小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯都是串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V 0.2A”的完好的小彩灯，用图1所示的器材进行研究．
（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．
( )
（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表．
上表中第__ 次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态．
（3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着．这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于__ 状态．
（4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！
对比试验电路和实际电路．她判断一定是由于实际电路的__ 较高，才使烧坏的小彩灯变成了导体，并且小彩灯应该具有特别的结构．
（5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着．她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！
如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测．__ ．
（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．
（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 电压/V | 0.5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7.5 |
| 电流/A | 0.07 | 0.09 | 0.12 | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.23 | 0 |
| 发光情况 | 微红-→微亮----→较亮------→亮-----→刺眼-→熄灭 | |||||||
上表中第
（3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着．这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于
（4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！
对比试验电路和实际电路．她判断一定是由于实际电路的
（5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着．她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！
如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测．
2012·山东济南·中考真题 查看更多[1]
（已下线）2012年初中毕业升学考试（山东济南卷）物理
更新时间：2016-12-06 13:20:26
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【推荐1】盐水是导电的，小明想进一步探究盐水导电性的强弱是否与浓度有关，设计了如图所示电路，A、B为两块相同的金属板，R为定值电阻．
（1）定值电阻R的作用是________ ；
（2）盐水导电性的强弱根据图中________ 来判断；
（3）简述小明的实验方案：________ .
（1）定值电阻R的作用是
（2）盐水导电性的强弱根据图中
（3）简述小明的实验方案：
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解题方法
【推荐2】小乐对溶液的导电性进行如下试验研究：
（1）检测那些溶液能导电小乐设计了相关的实验电路图，并进行了如表所示的检测：
①在虚线框中将实验电路图补充完整；
( )
②通过检测结果初步推断：溶液能导电是因为溶液中存在大量自由移动的____ ．
（2）溶液导电性强弱是否与溶液的浓度有关，查阅资料：溶液的导电性强弱可用电导率仪（如图所示）测定出的电导率（单位：S/m）大小进行衡量；电导率数值越大，溶液的导电性越强．
实验设计：配制20℃时不同浓度的硝酸钾溶液；依次测定它们的电导率，并将数据记录在如下表格中．（20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g）
①将表格栏目补充完整．
②写出实验设计中的错误之处，并说明原因．______ ．
（1）检测那些溶液能导电小乐设计了相关的实验电路图，并进行了如表所示的检测：
| 组别 | 溶液 | 现象 | 检测结果 |
| 1 | 100mL10%的硝酸钾溶液 | 灯泡亮 | 能导电 |
| 2 | 100mL10%的硫酸溶液 | 灯泡亮 | 能导电 |
| 3 | 100mL10%的氢氧化钠溶液 | 灯泡亮 | 能导电 |
| 4 | 100mL10%的蔗糖溶液 | 灯泡不亮 | 不能导电 |
①在虚线框中将实验电路图补充完整；
②通过检测结果初步推断：溶液能导电是因为溶液中存在大量自由移动的
（2）溶液导电性强弱是否与溶液的浓度有关，查阅资料：溶液的导电性强弱可用电导率仪（如图所示）测定出的电导率（单位：S/m）大小进行衡量；电导率数值越大，溶液的导电性越强．
实验设计：配制20℃时不同浓度的硝酸钾溶液；依次测定它们的电导率，并将数据记录在如下表格中．（20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g）
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 硝酸钾溶液浓度（%） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
②写出实验设计中的错误之处，并说明原因．
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解题方法
【推荐3】小坚同学想比较不同浓度的食盐水哪一种更容易导电，为此，他向学校实验室借了下列器材：特制的玻璃杯一个（如图所示，玻璃杯的杯盖由绝缘板制成，在杯盖上固定有两条铜棒，此玻璃杯既能盛导电液体又能把它接入电路中，使电流流过杯中的导电液体）、干电池一组、量程合适的电流表一个、开关一个、导线若干、足量的浓盐水和稀盐水。
（1）在虚线方框内画出实验电路图（其中盛食盐水的装置图中已画好）______ ；
（2）把下述实验过程补充完整：
A．把浓盐水倒入玻璃杯，使铜棒的一部分浸在盐水中，在玻璃杯侧壁上作出盐水水面位置的记号；
B．闭合开关，记下电流表示数I1；
C．断开开关，把浓盐水倒掉；
D．往玻璃杯中倒入稀盐水，______ ；
E．闭合开关，______ ；
F．断开开关，整理器材。
（3）实验完成后，请你说说怎样根据测量数据比较两种盐水的导电能力：_________ 。
（1）在虚线方框内画出实验电路图（其中盛食盐水的装置图中已画好）
（2）把下述实验过程补充完整：
A．把浓盐水倒入玻璃杯，使铜棒的一部分浸在盐水中，在玻璃杯侧壁上作出盐水水面位置的记号；
B．闭合开关，记下电流表示数I1；
C．断开开关，把浓盐水倒掉；
D．往玻璃杯中倒入稀盐水，
E．闭合开关，
F．断开开关，整理器材。
（3）实验完成后，请你说说怎样根据测量数据比较两种盐水的导电能力：
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【推荐1】如图所示的装置，是课外小组的同学们自制的一台静电发动机．他们将两个塑料杯的外面都包裹一层铝箔，将两个杯子套在一起并在外面再套一个塑料杯，制作成简易电容杯．再将一个塑料杯周围均匀的贴上铝箔条，用笔尖在塑料杯顶端顶出个凹坑，制成转杯．用笔将转杯支撑在底座上，然后将电容杯中接出的一个铝箔条与转杯一侧的铝箔条接触，用塑料吸管做支架，固定一个铝箔条并使其与转杯的另一侧接触．静电发动机就制作完成．
同学们用毛皮摩擦橡胶棒，将橡胶棒接触电容杯的铝箔，重复几次后，便观察到转杯转动了起来．
（1）为了实验现象明显，支架和底座的材料都应选择________ ．（选填“导体”或“绝缘体”）
（2）用毛皮摩擦橡胶棒使其带电，用橡胶棒接触电容杯的铝箔，可将电荷传到转杯的铝箔细条片上，由于________ ，在力的作用下，转杯就旋转了起来．
同学们用毛皮摩擦橡胶棒，将橡胶棒接触电容杯的铝箔，重复几次后，便观察到转杯转动了起来．
（1）为了实验现象明显，支架和底座的材料都应选择
（2）用毛皮摩擦橡胶棒使其带电，用橡胶棒接触电容杯的铝箔，可将电荷传到转杯的铝箔细条片上，由于
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解题方法
【推荐2】小明利用图1所示实验装置“探究不同物质吸热升温的现象”，其操作如下：________ 相等的甲、乙两种不同物质；
（2）用相同的酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间关系的图像（如图2所示）；完成该实验，除天平和温度计外，还需要一个测量工具是_______ ；
（3）为了比较甲、乙物质的吸热本领，请你设计一个可行方案：________ ；
（4）分析图2可知，两温度计示数都升高到40℃时，甲增加的内能________ （选填“>”、“=”或“<”）乙增加的内能：
（5）由图2可知：
________ 
；
（6）下列现象可用比热容知识来解释的是_________ ；
A.夏天在教室洒水，感到凉爽 B.金属勺装有塑料手柄
C.楼房内的“暖气”用水作为介质 D.导线外面包裹胶皮
（2）用相同的酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间关系的图像（如图2所示）；完成该实验，除天平和温度计外，还需要一个测量工具是
（3）为了比较甲、乙物质的吸热本领，请你设计一个可行方案：
（4）分析图2可知，两温度计示数都升高到40℃时，甲增加的内能
（5）由图2可知：
；（6）下列现象可用比热容知识来解释的是
A.夏天在教室洒水，感到凉爽 B.金属勺装有塑料手柄
C.楼房内的“暖气”用水作为介质 D.导线外面包裹胶皮
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解题方法
【推荐3】小明和小红在老师的引导下，对部分电学小实验进行探究。
（1）小明用图1所示的装置来鉴别导体与绝缘体，在金属夹A、B之间分别接入①硬币、②铅笔芯、③橡皮、④塑料尺等物体，小明判断物体是否是导体的依据是_____ 。闭合开关后，在A、B间接入_____ （选填序号）时小灯泡能发光，导体容易导电的原因是导体中有大量的_____ ；
（2）小红连接了如图2所示的电路图进行实验，将灯泡L2两端的接线柱用一根导线相连接，闭合开关S，灯泡L2将_____ （选填“发光”或“不发光”）。受小明实验现象启发，为了让两盏灯同时熄灭，小红认为可以不断开开关，而用一根导线同时连接灯泡L1左端和灯泡L2右端的接线柱即可。根据所学知识判断小红_____ （选填“能”或“不能”）这样操作，理由是_____ 。
（1）小明用图1所示的装置来鉴别导体与绝缘体，在金属夹A、B之间分别接入①硬币、②铅笔芯、③橡皮、④塑料尺等物体，小明判断物体是否是导体的依据是
（2）小红连接了如图2所示的电路图进行实验，将灯泡L2两端的接线柱用一根导线相连接，闭合开关S，灯泡L2将
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解题方法
【推荐1】转换法是非常重要的物理方法，小灯泡是非常重要的电学实验器材，利用小灯泡可以进行不同实验探究：
（1）利用图甲所示的电路探究不同物质的导电性时，闭合开关灯泡发光，可知被检测的物体是_____ ；（填导体或绝缘体）
（2）利用图乙探究电阻大小与什么因素有关时，灯泡发光越_____ 接入电路导体的电阻越大；
（3）利用图丙研究小灯泡电阻时，利用灯泡亮度反映_____ ；
（4）利用图丁探究电功率与电压的关系时利用灯泡亮度反映_____ ；
（5）同学们将标有3V 2.5W的小灯泡L1和标有3V 5W的小灯泡L2按照丁图连接，闭合开关发现L1亮L2不亮，（电路无故障）分析灯泡L2不亮的原因_____ 。
（1）利用图甲所示的电路探究不同物质的导电性时，闭合开关灯泡发光，可知被检测的物体是
（2）利用图乙探究电阻大小与什么因素有关时，灯泡发光越
（3）利用图丙研究小灯泡电阻时，利用灯泡亮度反映
（4）利用图丁探究电功率与电压的关系时利用灯泡亮度反映
（5）同学们将标有3V 2.5W的小灯泡L1和标有3V 5W的小灯泡L2按照丁图连接，闭合开关发现L1亮L2不亮，（电路无故障）分析灯泡L2不亮的原因
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实验题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】请你回答下列问题；
（1）如图甲所示，将电源、灯泡、玻璃、开关依次连入电路，闭合开关，随着该处玻璃温度升高，可见灯泡逐渐变亮起来，此现象说明___________ ；
（2）如图乙所示，电源电压不变，闭合开关，可见小灯泡的亮度明显变___________ （选填“亮”或“暗”），说明日光灯灯丝加热后电阻变 ___________ （选填“大”或“小”）。
（1）如图甲所示，将电源、灯泡、玻璃、开关依次连入电路，闭合开关，随着该处玻璃温度升高，可见灯泡逐渐变亮起来，此现象说明
（2）如图乙所示，电源电压不变，闭合开关，可见小灯泡的亮度明显变
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实验题
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适中
(0.65)
【推荐3】请完成下列填空：_____ V；
（2）打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛，这是由于带电体有_____ 的性质。如果镜面带正电，则在摩擦过程中镜面 _____ （填“得到”或“失去”）电子；
（3）老师在课堂上做了如图2所示的实验：把去掉钨丝的灯泡内芯（玻璃）接入电路中，串联的小灯泡不会发光，用酒精灯加热内芯一段时间后，小灯泡会逐渐发光，在正常情况下，玻璃属于绝缘体，实验中玻璃能导电，说明_____ 。
（2）打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛，这是由于带电体有
（3）老师在课堂上做了如图2所示的实验：把去掉钨丝的灯泡内芯（玻璃）接入电路中，串联的小灯泡不会发光，用酒精灯加热内芯一段时间后，小灯泡会逐渐发光，在正常情况下，玻璃属于绝缘体，实验中玻璃能导电，说明
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实验题
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名校
解题方法
【推荐1】小华同学在“测量小灯泡的电阻”的实验中，使用的灯泡规格为“4V”，电源电压保持6V不变。
（1）用笔画线代替导线，将实物电路补充完整_________ ；
（2）闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是小灯泡_________ （选填“短路”或“断路”）；
（3）排除电路故障后，小灯泡正常发光时电流表示数为0.4A，则小灯泡正常发光时的电阻是_________ Ω；小灯泡的额定功率为 _________ W，移动滑动变阻器的滑片，当小灯泡的电功率为0.4W时，考虑温度对灯丝电阻的影响，则小灯泡两端的实际电压U _________ 2V（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
（1）用笔画线代替导线，将实物电路补充完整
（2）闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是小灯泡
（3）排除电路故障后，小灯泡正常发光时电流表示数为0.4A，则小灯泡正常发光时的电阻是
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实验题
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适中
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【推荐2】电阻是组成电路的重要元件，很多电路中都要用到电阻。在进行电路维修时，通常要知道每个电阻的阻值。小阳想测出手中一个电阻的阻值。
(1)实验原理_____ 。
(2)如图甲是小阳连接的电路，请指出他连接的错误①_____ ②_____ 。
(3)改正错误，在确认电路连接无误的情况下，小阳闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表指针发生明显偏转，则电路发生的故障可能是以下四种中的_____ 。
A．Rx发生断路 B．滑动变阻器断路 C．Rx发生短路 D．电流表处断路
(4)排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，测量数据记录如下表
①第2次测量时，电流表示数如图乙所示，为_____ A，对应的电阻值为_____ Ω。
②实验中多次测量的目的是_____ ，电阻Rx＝_____ Ω（结果保留一位小数）。
(5)实验中滑动变阻器除保护电路外，另一个主要作用是_____ 。
(1)实验原理
(2)如图甲是小阳连接的电路，请指出他连接的错误①
(3)改正错误，在确认电路连接无误的情况下，小阳闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表指针发生明显偏转，则电路发生的故障可能是以下四种中的
A．Rx发生断路 B．滑动变阻器断路 C．Rx发生短路 D．电流表处断路
(4)排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，测量数据记录如下表
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流I/A | 0.16 | 0.24 | |
| 电阻R/Ω | 9.4 | 10.4 |
①第2次测量时，电流表示数如图乙所示，为
②实验中多次测量的目的是
(5)实验中滑动变阻器除保护电路外，另一个主要作用是
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实验题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】小华同学要测量电阻
的阻值，提供的实验器材有：待测电阻（大于
）、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。
(1)请你根据电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整______ ；
(2)正确连线后，闭合开关，移动滑片P，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压且几乎不变。若电路中只有一处故障，则可判断该故障是______ ；
(3)排除故障后，某次测量时电压表的示数为
，电流表的示数如图丙，则待测电阻
______ 
；
(4)若电压表损坏，则可用一个电流表和一个定值电阻
测未知电阻的阻值。小华设计了如图丁所示的电路图，并进行如下实验操作：
①闭合开关S和S1，此时电流表的示数为
；
②闭合开关S，断开开关S1，此时电流表的示数为
；
③已知电源电压保持不变，请用已知量和测出量、写出未知电阻的表达式，则______ 。
的阻值，提供的实验器材有：待测电阻（大于）、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。(1)请你根据电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整
(2)正确连线后，闭合开关，移动滑片P，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压且几乎不变。若电路中只有一处故障，则可判断该故障是
(3)排除故障后，某次测量时电压表的示数为
，电流表的示数如图丙，则待测电阻；(4)若电压表损坏，则可用一个电流表和一个定值电阻
测未知电阻的阻值。小华设计了如图丁所示的电路图，并进行如下实验操作：①闭合开关S和S1，此时电流表的示数为
；②闭合开关S，断开开关S1，此时电流表的示数为
；③已知电源电压保持不变，请用已知量
和测出量、写出未知电阻的表达式，则
您最近一年使用：0次
