【推荐1】如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动.请回答下列问题：

（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与______的关系；实验时利用了转换法，它是通过观察_________，从而判断钢球动能的大小.
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始______相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离的大小来判断小车在不同的水平面受到____的大小.从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将做_________运动.

【推荐2】在探究“动能的大小与什么因素有关”的实验中，同学们猜想动能大小可能与物体的质量和速度有关，并在老师的指导下做了如图所示的实验：让同一钢球A从斜面不同高度滚下，与放在水平面上的木块B碰撞，推动木块运动。

（1）本实验是通过比较__来比较钢球的动能大小。
（2）要探究动能大小与速度的关系时，应保持钢球的__不变。
（3）钢球从斜面某点由__释放，滚落到水平面上，钢球的__能转化为动能，因此只要改变钢球释放__，就可以改变钢球到达平面时的动能。
（4）钢球和木块由于受到__的作用，在水平面上运动一段距离后停了下来。
（5）如果木块在运动过程中不受阻力，木块将__，则我们将__（选填“能”或“不能”）完成实验探究。
（6）交通运输中，在速度相同情况下汽车的__越大，其动能就越大，行驶时危险就越大，因此严禁汽车超载是减轻交通事故造成伤害的一个重要手段。

【推荐1】如图甲、乙所示的两个探究实验中：

（1）图甲的实验是通过小木块被撞击移动的__________（选填“距离”或“速度”）比较小车动能的大小；图乙的实验是通过____________（选填“加热时间”或“温度计升高的示数”）比较两种燃料完全燃烧放出热量的多少；
（2）图甲的实验中，使同一小车从斜面不同高度由静止滑下，是为了探究动能大小与____________的关系；图乙实验中不仅要选择两套完全相同的装置，还要控制两种燃料的____________相等；
（3）小明认为图乙实验中，两杯水质量一定要相同，但两杯水的初温不一定要相同。小明的理由是：根据公式Q_吸＝___________，两杯水比热容、质量相同，温度变化量大的吸收热量多，即对应的燃料燃烧放热越__________。

【推荐2】在探究 “物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离．如图甲所示．请回答下列问题：

（1）从同一高度由静止释放的目的是______   ， 该实验的目的是研究铁球的动能大小与________的关系．       
（2）该实验是通过观察________的大小，来说明铁球对木块做功的多少，从而判断出________（“铁球”或“木块”）具有的动能的大小．如果水平面绝对光滑，则________（选填“能”“不能”）比较出铁球动能的大小．       
（3）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较．该实验方案是否可行？
答：________   ， 你的理由是________ ．

【推荐3】在探究“物体动能与其速度大小关系”的实验中，如图所示，同一个小车分别从同一斜面的不同高度由静止滑下，撞击静止在水平木板上的同一木块，木块被撞后在相同木板上运动一段距离后停下来，请你回答下列问题：

（1）小芳正确操作实验，观察到小车滑下的高度越高，木块运动的距离越___，说明木块被撞后动能越___ ，木块在木板上运动过程中，第一次受到的摩擦力为f₁，第二次受到的摩擦力为f₂，则f₁与f₂的大小关系是f₁___f₂（选填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）小芳利用上述器材探究“阻力对物体运动的影响”，为了完成该实验，还需要增加的器材有___（选填“砝码”、“毛巾”或“弹簧测力计”），每次让小车从同一高度由静止滑下，记下木块最终停在不同水平面上的位置，可知木块受到的阻力越小，运动的距离越___。

【推荐1】小明在学习了动能之后，结合课本探究“物体动能大小跟哪些因素有关”的实验，于是他设计了如图所示实验，让小钢球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离s后静止；

（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的 ______能转化为动能，其动能大小是通过 ______（选填“高度h”或“距离s”）的大小来反映的，此研究方法是 ______（选填“控制变量法”或“转换法”），若水平面绝对光滑；本实验将 ______（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）图甲是控制两球的 ______相等，探究的是动能与 ______的关系；
（3）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时的具有相同的 ______，探究的是动能与 ______的关系。

【推荐2】如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动纸盒运动一段距离后静止。
   
（1）本实验是通过__________的大小，说明小球对纸盒做功多少，从而判断小球动能的大小；
（2）要研究动能与质量的关系，我们应选择__________两图来进行比较；
（3）由实验图示所给出的信息，我们采用了__________法进行探究，得出的结论是：物体动能的大小跟物体的_______和________有关；
（4）若水平面绝对光滑且不计空气阻力, 本实验将________（填“能”或“不能”）达到探究目的。

【推荐3】在“探究物体动能的大小与哪些因素有关“的实验中，小鹿同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
   
（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保证铁球到达水平面的______相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球从斜面______高度静止滚下；
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是：物体质量相同时，______；
（3）三次实验中，碰撞前动能最小的是图______（选填“甲““乙”或“丙”）中的小球；
（4）小鹿同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离（如表），若水平面绝对光滑，小车将做______运动。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远