【推荐1】呼吸是动物重要的生理特征。不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气，排出二氧化碳。根据实验过程，回答下列问题。
   
(1)观察A时，要经常往其体表滴水保持湿润，原因是A的呼吸依靠_____________。
(2)观察B时，发现这类软体动物已经具有呼吸器官________。
(3)观察C时，选择两只进行实验，将1号头浸入水中，将2号的胸腹部浸入水中，根据你学过的知识推测先死亡的是______号蝗虫，原因是蝗虫呼吸时气体进出的门户________位于________部。
(4)观察鱼时想探究它是如何在水中完成呼吸的，某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了图D实验，对实验现象的解释是____________________________。
(5)探究鸟类特点时，发现E具有完善的呼吸系统，其身体里有发达[　]________的与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是_______________。

【推荐2】生物兴趣小组的同学在研究过程中拍到了如图所示的生物图片，据图回答：

(1)图E生物所属的类群是__________动物，发育方式为__________。
(2)鱼类图D适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是__________和__________。
(3)植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，作为监测__________污染指示物的是图__________（填字母）
(4)图C这种植物是用__________繁殖的，其与红豆杉等是国家级重点保护生物，保护它们最有效的措施是____________________。
(5)图B生物__________，是生活在淡水环境的单细胞生物，__________呈杯形能够进行光合作用。

【推荐3】如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

(1)生物A是一种农业害虫，它的体表有坚硬的_________，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。
(2)生物B的呼吸器官是__________，身体呈流线型，有利于减小在水中游泳时的阻力。
(3)生物C生活在水中和潮湿的陆地上，用_____________呼吸，兼用____________辅助呼吸。
(4)生物D的前肢变成_____________，体表被_______________。
(5)生物E在生殖发育方面的突出特点是____________，保证了E比其他生物的后代的成活率高。
(6)上述动物中属于无脊椎动物的是_______；属于恒温动物的有_______。（两空均填字母）

【推荐1】某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。请你根据所学知识帮助他们解决下列问题。

（1）图中只能用肺进行气体交换的动物是_____（填字母代号）。
（2）动物所属类群开始成为真正的陆生脊椎动物_____（填字母代号）。
（3）请写出D适于飞行生活的两个特点：_____等。

【推荐2】如图是某同学收集到的几种动物图片，请根据所学知识分析回答：

(1)该同学将图中的动物进行分类，AF归为一类，BCDE归为另一类，其分类依据是动物体内有无 ______。
(2)动物A属于节肢动物，它的身体和附肢都 ______；其体表有坚硬的 ______，具有防止体内水分蒸发的作用。
(3)C类动物的幼体生活在水中：成体既能生活在水中，也可以生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，______能辅助呼吸。
(4)D类动物和E类动物的共同点之一是：它们的体温都不会随环境温度的变化而变化，都属于 ______（填“恒温”或“变温”）动物。
(5)蜗牛是软体动物，它的体外被覆坚硬的 ______，用以保护柔软的身体。

【推荐3】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某生物兴趣小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答问题：

(1)动物A、动物E辅助呼吸的结构依次是________、_______；动物D的呼吸器官是_______。
(2)动物C的运动器官有__________________。
(3)图中所示动物中，体温恒定的有__________（填字母），恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。
(4)若将图中动物分成ABDE和C两类，则A、B、D、E都是__________动物。

【推荐1】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

（1）上述类群中属于脊椎动物的_____，分类依据是____。属于恒温动物的有____。（填字母）
（2）A（蚯蚓）用________呼吸，C用________呼吸，F用______呼吸。
（3）B属于的动物类群是 _________。
（4）F 的毛有__作用；体腔内有__是一块膜状肌肉，可以帮助呼吸，增强气体交换的能力。
（5）F是植食性动物，牙齿有________和________的分化，提高了后代摄取食物和食物消化的能力。
（6）F后代的成活率较其他几种生物的高，主要是因为其特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率。
（7）将以上动物按照高等到低等的顺序排列，正确的是( )
A．A B D C F E             B．A B C D E F            C．E F C D B A D．F E D C B A

【推荐2】如图是八年级某同学搜集到的几种动物的图片资料，请帮他完成有关问题：

（1）C动物的体温______，生殖发育的主要特点是______。
（2）某同学将ABCDF划分为一类，将EG划分为一类，他划分依据是______。
（3）①E动物和虾、蟹、蜈蚣、蝗虫属于______动物；②F动物终生生活在水中，身体表面大都覆盖着______；用鳃呼吸，通过躯干部和尾部的摆动以及______的协调作用游泳。
（4）A动物身体呈______型，目的是为了______。

【推荐3】如图是金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐六种生物分类表解图。请据图回答下列问题：
   
(1)从细胞结构来看生物①不同于其他生物最大的特征是______。六种生物中，细胞结构有细胞壁的是______（填序号）。
(2)甲图中a处应该填写______。其中，被子植物是目前陆地上分布最为广泛的植物家族，试分析原因。____
(3)生物⑤在飞行中需要消耗大量能量，请写出一条与之产生能量有关的生活习性或生理特点____。

【推荐1】某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题。

(1)以上动物都能在陆地生活，但不能用肺呼吸的是_____________。(填写字母代号)，它的呼吸器官是_____________。
(2)由水生向陆生过渡的是____所在的类群(填写字母代号)。
(3)____动物所属类群开始成为真正的陆生脊椎动物(填字母代号)，它比B更适应陆地生活，原因有___________________________________
(4)请写出D适于飞行生活的两个特点：_____________________
(5)体温恒定的动物有_____________。这是因为它们的___________旺盛，有足够的能量维持体温（填生理活动）。

【推荐2】如图所示图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
   
(1)上述类群中 A属于无脊椎动物，它的体表有______，可以起作是______，适应陆地生活。
(2)C属于两栖动物，成体的它用______呼吸。
(3)从体温来说，D和E都属于______。但在生殖发育方面E的特点是______

【推荐3】如图是蜗牛、麻雀、白鳍豚、蚯蚓、青蛙、海蜇这六种动物的分类的图解，请你根据所学知识回答：

(1)分别写出下列序号所代表的名称：①________，⑤________。
(2)在a处应填的特征是________。
(3)依据体内有无脊柱，可将上述分为两大类：其中属于无脊椎动物的是_________。
(4)上述中，属于我国特有珍稀的动物是_________________________________________。