安徽省桐城市第二中学2017—2018学年度第二学期期末考试七年级道德与法治试卷
安徽
七年级
期末
2018-07-08
441次
整体难度:
容易
考查范围:
在集体中成长、青春时光、做情绪情感的主人、理解权利义务、走进法治天地、遵守社会规则、友谊的天空、民主与法治
一、单选题 添加题型下试题
A.小婷:班级名片使用集体照一点个性都没有,真难看 |
B.君君:集体照似乎不够有创意,建议用漫画的形式,更能展现我们班的个性 |
C.晓玲:设计太丑了,小明太笨了 |
D.小东:小明这么用心设计,我们就不要提不同意见了 |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
2.李琳为什么会出现这种矛盾心理( )
①青春期,我们的自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这会使我们产生矛盾和困惑
②青春期生理发育十分迅速,而心理发展相对滞后,身心处于一种不平衡状态
③李琳没有主见,整天胡思乱想
④青春期是一个极为特殊的阶段,易引发种种心理发展上的矛盾
A.①②④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①③④ |
①学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”
②向他人肆意发泄,放松自己
③做自己感兴趣的事情,转移注意力
④参加集体活动,在集体的温暖中放松自己
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
【知识点】 青春期的矛盾心理解读 青春期心理调节的方法解读
①向老师和家长求助
②与同学和朋友交流沟通
③学会当自己的心理医生
④相信自己,排斥他人
A.①②③ | B.①②④ |
C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 青春期的矛盾心理解读 青春期心理调节的方法解读
①与异性交往,要善于从对方身上看到某些优秀品质
②与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体
③青春期对异性的欣赏和对美好的向往就是真正的爱情
④男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步
A.②③④ | B.①③④ | C.①②④ | D.①②③ |
①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求
②追求“止于至善”,我们要见贤思齐,向榜样学习
③止于至善要求从点滴小事做起,积少成多,积善成德
④止于至善是永远无法到达的境界,我们不如趁早放弃
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②③④ |
【知识点】 止于至善的内涵及要求解读
A.妈妈昨晚值夜班不在家,小亮玩了一晚上网络游戏 |
B.晚自习下课后,小红趁没人看见,把垃圾顺手丢在学校的走廊里 |
C.小刚偷偷躲进厕所吸烟 |
D.梅梅在自习课上,安静地完成作业 |
【知识点】 止于至善的内涵及要求解读
A.人与人之间的情绪会相互感染 |
B.情绪的表达会影响我们的身心健康,我们要学会合理表达情绪 |
C.情绪会伤害身体,我们不可以有情绪 |
D.情绪关乎人际交往 |
A.都是情绪 | B.都是情感 |
C.前一句是情绪,后一句是情感 | D.前一句是情感,后一句是情绪 |
①我们的情感只需要表达,不必回应、共鸣
②在情感体验中,我们总是被动地接受外部环境的影响
③情感正能量可以传递美好,让生命更精彩
④不断创造美好的情感体验可以让我们的生命更有力量
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.③④ |
A.正确认识自己的能力,调整竞技状态 |
B.采取强化训练方式给自己加压 |
C.采取放松训练等方法来调整紧张情绪 |
D.树立信心,相信自己“一定行” |
①小组的合作提高了团队竞争力
②小组之间的竞争必然依靠小组内部的合作
③小组间的竞争有利于激活各小组成员的潜能
④活动中突出了竞争,忽视了合作,不利于激发活力
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
①个人的力量是分散的,集体的力量是强大的
②我们可以借助集体的合力完成许多个人无法完成的事情
③集体的力量是强大的,我们要积极融入到集体
④集体的力量来源于成员共同目标和团结协作
A.①④ | B.①② |
C.①②③ | D.①②③④ |
【知识点】 集体生活满足个人的情感需要解读
A.小许应该注意工作方法,批评违纪同学要讲方法、讲艺术, |
B.同学们应该以集体利益为重,配合班干的工作 |
C.只要是为班集体着想,小许就可以不管同学的看法和感受,按照个人的意愿行事 |
D.同学之间应该学会彼此尊重、理解、宽容、接纳 |
【知识点】 在集体共建中尽责的要求解读
①他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义
②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产生矛盾和冲突,我们应该坚持集体主义,反对小团体主义
③他们缺乏正确的是非观,会损害班集体的利益
④这是集体成员团结一致的体现
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
A.集体应该充分尊重个人利益 |
B.集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果 |
C.实现集体利益必须牺牲个人利益 |
D.保障个人利益是集体的责任 |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
A.依法纳税 | B.竭泽而渔 | C.三峡移民 | D.担当志愿者 |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
A.权利是为自己的,义务是为他人的 |
B.公民要在法律允许的范围内行使权利 |
C.作为公民要增强法律意识 |
D.公民的权利和义务是一致的 |
【知识点】 公民行使权利的界限解读 公民权利与义务的关系解读
A.法律是由国家制定或认可的 |
B.法律对全体社会成员具有普遍约束力 |
C.法律是由国家强制力保证实施的 |
D.法律面前一律平等 |
①法律和道德等行为规范都是由国家制定的
②法律、道德等都是人们生活中的行为规范
③它们共同约束人们的行为、调整社会关系、维护社会秩序
④法律对全体社会成员具有普遍约束力,而其它行为规范则不是
A.④③ | B.②③ | C.①②③ | D.②③④ |
①要增强法治意识,运用合法途径合理维权 ②养成学法、尊法、守法、用法的习惯
③当权益受侵害时要学会忍气吞声 ④要学会依法办事,依法维权
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
【知识点】 法律是最刚性的社会规则解读 公民维护权利的途径和方式解读
A.某父母为掌握女儿的思想状态,经常乘女儿不在家的时候翻看其信件 |
B.某学校为提高学生的应急能力,经常组织学生开展应急演练活动 |
C.小雨今年16岁,去年暑假在某餐馆当了一个月的服务员 |
D.某法院公开审理14岁少年XX抢劫案,判其有期徒刑1年 |
A.家庭保护 | B.社会保护 | C.司法保护 | D.学校保护[ |
①属于违法行为
②没有履行家庭保护的职责
③违反了未成年人保护法
④侵犯了少年儿童受教育的权利
A.①③④ | B.①②③ |
C.①②④ | D.①②③④ |
【知识点】 保护未成年人合法权益的防线解读
二、简答题 添加题型下试题
26. 某校七年级学生小强,因学习时间紧、任务重,与同学闹了点小矛盾,情绪不佳,在教室里大喊大叫,还生气地把椅子摔得震天响……
请你回答:
(1)小强的情绪是什么样的情绪?
(2)我们的情绪受哪些方面的因素影响?
(3)调节情绪的常用方法主要有哪些?
三、分析说明题 添加题型下试题
27. 结合材料,回答问题。
人物一 “时代楷模”黄志强 黄志强同志生前是中国工程院院士,解放军总医院专家组组长,我国肝胆外科奠基人之一。他从医77年,将全部心血和精力投入国家和军队医学事业,鞠躬尽瘁直至生命最后一息,铸就了大医为民、德技双馨的人生丰碑。
人物二 “感动中国年度人物”屠呦呦 第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家,也是中医药成果获得的最高奖项。在研制过程中,屠呦呦带领着团队攻坚克难,受到我国中医古代文献的启发,同时结合西医的药物提取方法,终于开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。青蒿素问世以来,使超过600万人逃离疟疾的魔掌。
(1)人物一中的黄志强身上主要体现了一种什么情感?
(2)人物二中的屠呦呦带领着团队攻坚克难给我们什么启示?
【知识点】 感受美好情感解读 集体力量的来源及作用解读
四、简答题 添加题型下试题
【知识点】 竞争并不必然伤害友谊解读
五、分析说明题 添加题型下试题
29. 同学小刚看到学校板报中《法治春天》栏目的内容。
法治春天
反腐无禁区,在腐败面前没有“铁帽子王”,无论多大的“老虎”,只要伸手必被捉。法治进步就在身边:网络谣言入刑、考试作弊入刑、反家暴上升至国家社会共同责任,织牢织密了保护公民的法网。对于每一个普通的“我”来说,“高大上”的“法治”已经融入社会生活的方方面面、点点滴滴。我们期待,未来法治将更好地守护“中国梦”。
《法治春天》栏目的内容说明了什么?请结合材料至少从两个角度进行分析。
六、情境探究题 添加题型下试题
30. 材料一 李克强总理在全国妇女儿童工作会议上指出,要进一步加大执法监督和政策执行力度,严厉打击校园欺凌、暴力等侵害儿童权利的违法犯罪行为。
材料二 近年来,中小学校因极端事故和暴力伤害学生事件时有发生,引起国家相关部门的高度重视,教育部取消了原《中学生守则》中的“敢于斗争”“见义勇为”等要求,启动了校园及周边安全环境整治,为保护未成年人健康成长筑牢了一道防线。
材料三 近年来,校园暴力事件屡有发生,引起社会各方高度关注。长沙一女生因提醒同学值日发生纠纷,被班上同学围殴;苏州一男生为“夺爱”对同学实施暴力,致其脑出血……这些事件从侧面反映出部分未成年人心理素质较差、道德水平低下、法律意识淡薄等问题。
请回答:
(1)材料一表明了什么?
(2)材料二中的“一道防线”是指什么?除此以外,还有哪些防线?
(3)运用所学知识,从心理方面和法律方面就中学生如何避免校园暴力事件的发生谈谈你的想法。
【知识点】 对未成年人实行特殊保护的原因解读
试卷分析
试卷题型(共 29题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
2-3 | 0.65 | 青春期的矛盾心理 青春期心理调节的方法 | 题组 |
4 | 0.94 | 青春期的矛盾心理 青春期心理调节的方法 | 单题 |
5 | 0.85 | 正确看待与异性相处 | 单题 |
6 | 0.85 | 对青春的认识 | 单题 |
7 | 0.85 | 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
8 | 0.85 | 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
9 | 0.85 | 情绪表达的影响 | 单题 |
10 | 0.85 | 情感与情绪的关系 | 单题 |
11 | 0.85 | 感受美好情感 | 单题 |
12 | 0.65 | 情绪调节的方法 | 单题 |
13 | 0.65 | 正确对待竞争与合作 | 单题 |
14 | 0.65 | 集体生活满足个人的情感需要 | 单题 |
15 | 0.85 | 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
16 | 0.85 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 承担责任促进集体发展与个人成长 | 单题 |
17 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
18 | 0.85 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
19 | 0.94 | 公民行使权利的界限 公民权利与义务的关系 | 单题 |
20 | 0.85 | 法律的特征 | 单题 |
21 | 0.65 | 单题 | |
22 | 0.65 | 法律是最刚性的社会规则 公民维护权利的途径和方式 | 单题 |
23 | 0.85 | 单题 | |
24 | 0.85 | 单题 | |
25 | 0.85 | 保护未成年人合法权益的防线 | 单题 |
二、简答题 | |||
26 | 0.65 | 情绪的类型 影响情绪的因素 情绪调节的方法 | |
28 | 0.65 | 竞争并不必然伤害友谊 | |
三、分析说明题 | |||
27 | 0.4 | 感受美好情感 集体力量的来源及作用 | |
29 | 0.4 | 法治的作用 法律的特征 法律的作用 全面依法治国的基本要求 | |
四、情境探究题 | |||
30 | 0.4 | 对未成年人实行特殊保护的原因 |