【集体作用】
在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。小可刚参加班级歌唱活动时，害怕自己唱得不好听，害怕同学嘲笑，紧张得不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，他终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜地发现自己很适合唱歌，周围也没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声。
(1)小可的经历告诉了我们什么道理？
【观点阐述】
小明、小亮和小兵三个同学都是单亲家庭，平常是要好的朋友，因此，每逢双休日，他们都聚在一起做作业，交流思想，一起出去打球，无论是学习上，还是生活上，他们之间相互帮助，共同发展。
(2)结合“小群体”的知识，谈谈你对以上现象的认识。
【情境探究】
道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。
情境一 小琴作为合唱队领唱，不应缺席比赛训练，但期末考试在即，地希望花更多时间复习。
任务一：小琴的正确做法是①
理由是：②
情境二 小华所在班级篮球队要打友谊赛，班里其他同学都踊跃报名参加拉拉队或服务小组。
任务二：小华的正确做法是：①
理由是：②
(3)请你完成以上探究任务。
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材料一 在道德与法治老师的带领下，某校七（1）班的同学做了一次调查活动，了解同学们在班集体活动中的表现。下表显示了部分调查结果：
观点一 | 为班集体争得了荣誉，认为就是自己成就了班级体 | 15.4% |
观点二 | 在班集体活动和自己的意愿冲突时，只考虑个人利益 | 17.9% |
材料二 著名的教育改革家魏书生曾这样说过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的教育作用。
(1)请你运用所学知识，对上述表格中的观点
(2)每个人都生活在一定的集体中，请结合材料二说说你打算如何让集体更和谐？
青春的我们正在共同度过一段美好的人生时光，学习过集体生活是我们成长的必经之路。在集体中，我们学会互相帮助，创造更好的共同生活。
【集体力量】
学校要组织体测，七年级（1）班全班同学都在积极地准备。小盛却遇到了困难，跑几步就气喘吁吁，尽管他很想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。班长小云向老师建议，让跑得快的同学轮流每天带着小盛一起训练，并且指导小盛跑步的技巧，最终他的训练成绩得到了提升。5月份，全班同学都通过了学校组织的体测。
(1)从集体力量的角度，分析全班同学都通过了体测的原因。【集体共振】
为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼和发展，本班采取学生自主化管理模式。一是大力推行“小名片”制度，让每位学生都在班级管理当中申报自己的“角色”和“职位”，每位学生都要在自己的岗位上尽职尽责。二是开设班级小法庭。如果学生之间出现了矛盾，学生需要提前写一个申诉书，申诉书通过后，会在某一节班会课上开启小法庭，处理申诉内容。
(2)分析一下该班级的管理模式会对学生成长发展产生哪些积极意义?
活动一 【心中有情怀】
有人说 “我希望和同学们相处融洽，共同承担班级和学校的一切责任。”有人说：“我希望我们的班级是积极向上、有活力的，能包容、公平且合作的。”
(1)良好的班集体对我们的成长有哪些影响？
(2)你对所在的集体有哪些向往？
活动二 【肩上有担当】
为了让每个班集体都更有担当和活力，学校每周评选文明班级，并鼓励七年级学生争做文明之星，要求全校每位同学都要以“文明之星”为榜样，努力做最好的自己，在集体生活中学会承担责任。
(3)要让所在班成为学校的“文明班级”，你有什么好的建议？
(4)为了被评为“文明之星”，你应该怎样在集体生活中成就自己？
2022年北京冬奥会是一届青春洋溢的奥运会！苏翊鸣，2004年出生，单板滑雪运动员；谷爱凌，2003年出生，自由式滑雪运动员……很多优秀的年轻运动员都在努力为国争光。
(1)你认为冬奥运动员的成功离不开哪些优秀品质。（写出两点）
【奉献集体】
中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个重要原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，为了国家、集体的需要，放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。一名陪练曾经说：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽其能，奉献集体的最好体现。
(2)在学习和生活中，个人利益和集体利益有时会发生矛盾，面对这种情境，请分享你的智慧和方法。
今年3月5日，是第60个学雷锋纪念日。神州大地上，以扶老助残、帮困解难、便民利民等为内容的志愿服务正如火如荼；追忆雷锋事迹、传承雷锋精神的主题活动，在城市、乡村、军营、社区、学校蔚然成风……让我们和小秦一起开启雷锋精神之旅。
活动一 致敬雷锋
2023年2月，习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出重要指示时强调，深刻把握雷锋精神的时代内涵，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。
(1)某中学拟开展“学雷锋•志愿服务”主题活动，请你为此次活动拟定一条宣传标语。
活动二 感悟精神
(2)以下是小秦搜集的雷锋语录，请你完成表格所缺内容。
| 雷锋语录 | 从中悟出的道理 |
| 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 | ① |
| 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 | ② |
活动三 学习雷锋
“实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。”党的十八大以来，习总书记就弘扬雷锋精神作出一系列重要论述，指导推动新时代学雷锋活动不断拓展内容、创新形式、丰富载体，涌现出一批又一批雷锋式先进集体和模范人物。
(3)结合所学知识，请你说说弘扬雷锋精神有何意义。（答出两点）
运用所学知识，回答下列相关问题。
春青的时光促使我们成长，对于学生来说，最主要的集体是班级，某班正在分享班级自主管理的经验做法。
★我感悟
新学期，全班同学都在积极准备迎接新生，大家分工配合，有人负责布置场地，有人负责 维持秩序、有人负责发放物品，有人负责引导解说。
(1)请你从个人与集体的角度，结合材料，谈谈你的感受？
★我知道
“最优个人”王丽对自己的当选非常开心：“是我们的班级管理制度这个平台，让我发现了自己的长处，感谢我们小组成员给予我的帮助，让和声更美。”
(2)王丽话中“让和声更美”，在生活中，我们如何让和声更美？
★我分析
镜头一 我喜欢穿有个性的衣服，但学校规定进校必须穿校服，为此我没少挨批评。老师要求 我必须遵守规则，这让我很不满，集体规则是集体的事，与我何干？
镜头二 合唱节快到了，为了让班级取得好成绩，班长小林要求全班同学每天放学后留下来排练一个小时，这引起了同学们的强烈不满，但我认为合唱比赛事关集体荣誉，大家应克服困难，适当放弃个人利益。
(3)请从以上镜头中任选一个，分析冲突产生的原因并提出解决冲突的合理建议。
★我行动
小刚同学的父母在外地务工，自己与爷爷奶奶共同生活。小刚常年寡言少语，很少与同学交流，学习成绩也不尽如人意。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，关心他、帮助他。 从此，小刚发生了改变，性格开朗了，学习成绩也有了起色。
(4)你能看出该班级具有哪些美好的特征吗？为建设美好集体，你准备为自己的班级做出哪些贡献？
【推荐1】我在集体中
【主题概括】
载人天地往返、空间交会对接……在中国载人航天事业阔步迈向太空的征程中。叩访太空的仅有十余位航天员，但为他们搭建天梯的人，又何止万千!直接参与的研究机构、基地等单位百余个，配合参与的单位达上千个，他们紧紧拧为一股绳汇成托举神舟飞天的强大力量。
(1)请概括以上材料主题。
【建议取舍】
对此,两位好友积极为她出谋划策:
(2)如果你是小雪，你会采纳哪位同学的建议?并说明理由。
【群体评价】
小楠喜欢辨识各种植物，她和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”，经常利用假期去大运河森林公园辨认植物、制作植物标本，收获了很多课外知识和别样的生活体验。
(3)请你运用所学知识，对小楠参与的小群体进行评价。
【特征言明】
优秀班集体评选中，七年级(3)班高票摘冠,班长小蕊在日记中写道:“我很幸运属于这样的集体，一个凝聚了青春与梦想的班级,一个汇集了朝气与拼搏的团体。友爱的理念让我们相互关怀,团结的力量让我们各显所长,拼搏的劲头让我们不断前行……”
(4)结合小蕊的日记,总结美好集体的特征。
学习成绩提高的“秘密”
期中考试之后，七年级122宿舍再次成为学校的“网红宿舍”：这个宿舍是混合宿舍，宿舍中的8名学生来自于4个不同的班级。这8名学生一开始学习成绩都不甚理想，但他们的学习成绩在进入混合宿舍之后以“可以看见的速度”在进步，其原因就在于他们同处于一个宿舍。他们直言，每次看到有人在宿舍阅读、做题时，其他人就有紧迫感，于是就立即进入学习状态，正是因为有这样的环境才有他们今天的成绩。
(1)请你结合所学知识，说说小群体对个人成长的积极影响。
(2)看了上述新闻，有的同学认为：“小群体的力量是非常强大的，有了这样的小群体，我们就不需要融入大集体了。”你是怎样认为的呢？
【推荐3】七（一）班同学以小组为单位，开展了“共奏和谐乐章”主题的项目化学习活动，并提出下列要求：
活动要求：①以班级为单位，人人参与；②倡导小组合作，强化交流展示；③资料、数据收集要真实，紧贴生活实际；④成果展示，全班评比；
下列是该班小组成果展示中的片段和问题，请你见证且帮助解答。
【展示一】项目过程
在“共筑和谐乐章”成果展示会上，各小组汇报了制作板报的过程。
学生甲：我们小组根据个人特长进行了相应分工后，以“共筑和谐乐章”为主题，根据项目内容进行了板报的板块设计。
学生乙：我的绘画非常好，想以绘画来丰富版面，但小组讨论时，我们小组的李佳同学的书写更漂亮，编者按设计的更精巧，小组最终采纳了她的创意，而我的绘画只为补充。这给我的启示是优化整合，更精彩。
(1)根据小组汇报中的学生甲与学生乙的汇报信息，你认为同学们在项目的分工和实施中具有哪些优秀品质？
【展示二】问题展示
问题一 其他小组的同学发现：第一小组中的个别同学早早到学校抄作业，第一小组中的成员们心照不宣地保守着这个“秘密”，大家配合十分默契。
(2)对此，请你做出简要的评价。
问题二 学校准备在2023年4月中旬举行校园文化艺术节，班长主动找到第一小组中的小颖，希望她周末能参加班级排练，用自己的才能为班级争得荣誉，而小颖说，周末还要上钢琴课，准备钢琴考级，不愿意参加。
(3)小颖不愿参加的问题在哪里？
问题三 第一小组是班级中出了名的“小帮派”，他们自认为很团结，大勇是“大哥”，他几个小组的同学都听大勇的指挥。他们非常“重义气”，特别抱团，而且不爱学习，跟老师对着干，对班干部看不顺眼，甚至逼着其他小组的同学们给他们零花钱……他们的成员为成为这样的集体中的一员感到特别幸福……他们认为，这也是在为“共筑和谐集体”出力！
(4)对此，你会对他们说些什么？
【展示三】成果展示
第二小组，在七（一）班级组织的运动会上，第二小组的同学为了小组荣誉自主商讨、合理分工，擅长运动的参加比赛，声音洪亮的带头呐喊助威，文思泉涌的写报道，热情好动的为运动员服务……第二小组获得小组总分第一名的好绩。
(5)这对我们建设美好的集体有哪些的启示呢？
【展示四】项目总结
(6)项目化学习活动结束后，作为此次活动的参与者，你认为这类活动好在哪里？
【推荐1】美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。为了让同学们心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，学校要准备开展一次以“汇聚集体力量 共建美好班级”为主题的教育活动，在此之前，学校要召开一次动员会。
假如你是该校同学，请你完成下列任务：
(1)请你围绕主题为本次活动设计两种活动方式。
(2)请你为自己的班级设计一个美好班级的共同愿景。
(3)请你观察班级中还存在哪些不利于建设美好班级的现象？（试举两例）
(4)作为班级成员，在日常生活中，你打算怎样在班级建设中尽责？（至少写出3点）
(5)假如开动员会时同学们推荐你上台代表学生发言，你的发言稿中将体现哪些所学知识？
【环节一：女排故事我分享】
【环节二：我与集体共成长】
（l）根据薇薇同学分享的女排故事，描绘你心中优秀集体的样子？
（2）根据芳芳所列问题提出正确做法，并说明集体生活如何成就你我。
某校七年级(2)班准备以“齐心协力,共创优秀班集体”为主题召开一次班会。请你也参与进来,完成下列活动。
【畅所欲言】有位同学在班会上这样说道:“我心目中的班集体,是一个充满欢声笑语的地方；是一个互帮互助的大家庭；是一个天天向上、奋发图强的整体。”
（1）这样的愿景对于共创优秀班集体有什么作用?
【美好集体】当我们取得成功的果实时,是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时,是集张带给我们安慰,鼓舞我们重振信心。当我们生病时,又是集体中的每一员来关怀,来给子我们内心的温暖。一个温暖的集体,是多么像我们的第二个家!
（2）请你说说美好集体都有哪些特点?
【落实行动】班集体是由来自不同地区的同学组成的,优美的班级乐章要靠全班同学的共同努力。
（3）你认为应该怎样做才能让我们的班集体更加优秀?
