项目一历史火炬，青春传递
陕西钢川“红色匠心”学生宣讲团，依托铜川市红色资源，积极响应国家号召，学习宣讲铜川的党史故事、照金革命故事、革命英雄故事等，通过开展“面对面”宣讲，打造符合领导干部、普通党员、学生党员、社区群众、帮扶村群众、青年团员、学生等不同群体特点的宣讲活动，让宣讲“有高度”又“接地气”，让群众听得进、弄得懂、记得牢。“红色匠心”宣讲团以坚定的信仰、不变的初心，用更接地气、更具活力、更富魅力的志愿宣讲，接续书写红色“后浪”的青春答卷。
(1)作为一名志愿宣讲员，讲述革命故事对成长有何重要意义?项目二时代品格，青春锻造
(2)在实践探究、关注自身发展的过程中，同学们遇到了以下问题，请你运用所学知识，为他们的健康成长出谋划策。| 摘录内容 | 解决方法 |
| 身边的一些同学受网络上不良信息等因素的影响，沉迷网络，道德滑坡，价值观扭曲…… | ① |
| 我爱好打篮球，但训练时不慎受伤，以后很可能不能再打篮球了。我整日情绪低落 | ② |
| 初中三年即将走过，我没有什么特长和优势，今生注定平庸、平常 | ③ |
时代的接力棒已经传到当代青年手中，广大青年要扛起时代重任，燃烧青春“卡路里”，跑出青春“加速度”。要在干事创业、社会实践中发光发亮，要把个人的梦想投身到伟大的中国梦中，相信自己一定可以收获更加充实的青春记忆，成为名副其实的“强国一代”。
(3)接好时代接力棒，成为名副其实的“强国一代”。对此，你打算付诸哪些实际行动?（两个方面即可）相似题推荐
【推荐1】知命不惧，日日自新。半岁时，她双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借优秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学、最终到清华念博士的学生。她的目标始终是明确的，那就是解决生命健康的难题。她就是获得2021年度《感动中国》人物“于无声世界，用奋斗发声”的江梦南。
(1)每个人都是不完美的，有些不完美，你可能会接受；有些不完美，你可能想要逃避或掩饰。请你写出江梦南的不完美，你认为她会接受自己的不完美吗？请写明原因。
(2)结合江梦南的事迹，你认为怎样才能接纳和欣赏自己？
(3)江梦南为实现“解决生命健康的难题”而付出了常人难以想像的艰辛，她的奋斗之路对我们实现自己的梦想有什么启示？
开学第一周班会课上，班主任老师请同学们做自我介绍，以便大家更好地相互了解。小强第一个站起来说：“大家好!我叫小强，个子不高，有点胖，做事有时比较冲动。学习不太勤奋，一般人儿，但我很热心，乐于向需要帮助的人伸出援助之手，我画画比较好，还得过奖。我很想做更好的自己，希望老师和同学们指出我的不足之处，多多帮助。”话音刚落，教室里响起长时间的掌声，大家不禁鼓起掌来。
(1)运用所学知识谈一谈，大家为什么要长时间地给小强鼓掌?
(2)为配合本次班会，宣传委员准备出一期“如何做更好的自己?”的黑板报，请你帮助宣传委员整理出主要内容。
| 镜头一 | 小李独自一人，默默坐在角落里发呆。 旁白：小李小时候被烫伤过，脸上至今还留有疤痕，她十分在意自己的外表，上课不举手发言，各种文体活动和集体活动都不参加，她认为自己的形象太丢脸面了。 |
| 镜头二 | 音乐课上，小雪眉头紧皱，闷闷不乐。 旁白：音乐课是小雪最不愿意上的课程。因为她唱歌跑调，她成天拿自己跟别人比较，感觉自己处处不如别人，找不到自己的优点，每天都郁郁寡欢。 |
(2)如果你是班主任老师，请你运用所学相关知识开导一下小李。
(3)针对镜头一、镜头二中小李和小雪的情况，为了让她们做更好的自己，请你向她们提出一些合理化建议。（至少提出三点建议）
【推荐1】中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。小勇同学进入初中后，习惯用日记来记录生活中的点滴。
| 日记内容 | 我会对小勇说 |
| 今天课间与同桌小江聊天，小江说：“我虽然个子不高，但是我健康快乐。”我点点头回道：“虽然我成绩不是最好的，但是我关心同学，热心助人。” | ① |
| 小华是我进入初中后结交的好友，但上周的考试中，小华的成绩远远超过了我，我不愿意再跟他一起探讨学习了。 | ② |
| 今天我拿自己写的小说请语文老师指导，得到了语文老师的肯定。 | ③ |
情境再现 小勇拿着一张考砸了的试卷，沮丧地回了家。爸爸看了试卷，非常生气：“你怎么又只考这点分数?”
小勇：“最近上课听不太懂，我也不知道怎么了。”
爸爸：“听不懂不会问老师啊，你同桌怎么就那么优秀?”
小勇：“因为他是别人家的孩子啊!”
爸爸：“你学习太差了，简直一无是处!”
小勇：……
(2)结合上述情境和漫画，谈谈当你遇到类似矛盾时，应该怎么做？
 观象台 共青团中央发布的《全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示：未成年网民在网上遭到讽刺或谩骂的比例为16.6%；20%的未成年网民对防范网络诈骗、信息泄露、网络谣言等缺乏认识，且年龄越小，防范意识越弱。 |  心语墙 由于沉迷网络游戏，上课总是无精打采，学习成绩直线下降。在家里，因玩游戏而来不及写作业，经常与父母发生争吵。加入游戏玩家群，为增进相互了解发布个人信息，却遭到“人肉搜索”……唉！我好烦！ 小凡 |
(2)请你运用所学知识，针对小凡的不同烦恼，为其开出合理的化解“处方”。（答出两点即可）
【推荐1】国家主席习近平在谈到互联网时，作了一个生动的比喻:互联网用得好,它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒,给人类带来无尽的伤害。
(1)习主席的比喻说明了什么?
(2)为了享受健康的网络生活，我们要懂得网络生活的基本原则是什么?
(3)利用好互联网,你应怎样学会“信息节食”?
注：据统计，某网络平台每天产生的8亿条评论中，被投诉、举报并最终处理的，“谩骂，人身攻击”占比32.79%，一群打着“伸张正义”旗号的网民大肆跟风起哄，各种语言暴力如洪水滔天。
(1)请运用道德和法律的相关知识对漫画中网民的行为进行简要评析。
(2)假如遭遇网络暴力，你会采取哪些方式维权？
材料一 八年级学生小文在日记中写道：自从有了直播带货，妈妈每天忙着网购，家里的快递越来越多，有时为了秒杀宝贝，饭也忘记了做，害我饿肚子。当妈妈看到自己信任的主播辛某、薇某被曝光卖假货时，她气得好几天都不看直播了。可是没过几天，妈妈又开始了疯狂网购。除了成年人参与网购，我在新闻中看到未成年人沉迷网络直播，盲目打赏的现象也层出不穷。
(1)读完材料，你认为直播带货是“获”还是“祸”？结合所学知识写两点理由。
(2)假如你是小文，你准备如何劝说妈妈作为一名网民应该怎样过上积极健康的网络生活？
材料二 中国互联网协会发布的中国互联网发展报告2021显示：截至2020年底，中国网民规模为9.89亿人，互联网普及率达到70.4%。越是人声鼎沸，越要唱响主旋律，越要传播网络正能量，高扬网络正能量旗帜。
(3)网聚正能量，共绘同心圆，请写出你曾经利用互联网传递正能量的一件事。
(4)读完材料二，结合“合理利用网络”的知识，谈一谈你今后的打算。
【勠力创新“吉林制造”风景正好】2022年5月5日，“吉林一号”卫星又添8星，在轨卫星数量增至54颗，标志着我省遥感卫星技术又取得重大突破。一汽集团聚焦“自主掌控关键核心技术”“树立民族汽车品牌”“打造世界一流企业”三大主题，不断迭代优化，实现高质量发展。
(1)材料中成就的取得说明吉林省坚定不移地走什么道路？
(2)一汽集团的举措表明什么是企业持续发展之基、市场制胜之道？
【大美吉林“红”“绿”发展相得益彰】习近平总书记参观四平战役纪念馆时勉励大家，一定要充分利用好红色资源，把爱国主义教育基地建设好、利用好、作用发挥好。持续开展绿美吉林行动，秉持“绿水青山就是金山银山”的理念，绿色发展方兴未艾。
(3)爱国主义对中国人民和中华民族具有怎样的重要性？
(4)秉持“绿水青山就是金山银山”的理念，要处理好哪两者的关系？
【强基固本 扛稳粮食安全大旗】从粮食产量连续八年突破700亿斤，到2021年首次突破800亿斤，再到2022年“千亿斤粮工程”的启动，这背后是全省人民贯彻落实习近平总书记作出的“吉林作为粮食主产省，要扛稳国家粮食安全重任”重要指示精神的生动实践。
(5)“扛稳粮食安全大旗”体现了坚持总体国家安全观要以什么为基础？
(6)国家安全，人人可为。我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？
【推荐2】材料 2021年是中国共产党百年华诞，7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调：一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、但当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。
(1)请在图中的横线①处填上合适的内容，图示内容体现了中华民族精神的什么品格？这一精神的核心是什么？
(2)中国特色社会主义新时代，为什么要大力弘扬伟大建党精神？
【推荐3】2023年10月7日至8日，全国宣传思想文化工作会议在京召开。会议传达了习近平总书记对宣传思想文化工作的重要指示，并首次提出习近平文化思想。会上提出：坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新，着力加强党对宣传思想文化工作的领导，着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，着力培育和践行社会主义核心价值观，着力提升新闻舆论传播力引导力影响力公信力。
文化如水，看似柔弱，实则坚韧，能够穿越历史长河的风烟，成为连接过去、现在和未来的精神纽带。
为了帮助学生深入了解中华文化，进一步了解长垣的人文历史和风土人情，学校决定组织一次“印象长垣文化研学之旅活动，向全校同学征集活动方案，要求设计一条路线，使学生沿途能够学习和感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。
(1)请你设计一条文化研学之旅路线。
(2)向同学介绍你设计的研学方案所蕴含的精神内涵和时代价值。
(3)想一想，这三种文化之间存在什么样的精神联系?
