“中学序曲”探究小组组长小梅在网上发起了主题讨论，请你积极回复。
小梅：升入初中，我站在了一个新的起点上。我充满了对中学时代的向往，同时也浮起一丝隐忧。新的起点上，有很多挑战，我能行吗？我会赢吗？我还会和小学一样优秀吗？呵呵，麻烦大家了。、
我的回复：
“认识自己”小组成员小伟在网上是这样评价自己的：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间，今天的我，努力改正缺点，刻苦学习，明天的我，可能是中国足球队员。
你认为小伟对自己的认识会对他产生怎样的影响？请你跟帖。
我的跟贴：
“享受学习”小组在网上展开了激烈的讨论。小龙说：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊！”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎！在学校里我们没有快乐，”……
小龙和小海的观点正确吗？为什么？（请从学习的快乐与辛苦两个角度来分析）。
我的观点：
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| 材 料 | 对应书本知识 |
| （1）升入初中后，曾经的调皮大王小龙变化很大，父母看到他的进步很开心。 | |
| （2）小明说：“我要快快长大，等工作了就再也不用学习了。” | （2）学习没有终点，我们终生都需要学习，才能适应不断发展的社会。 |
| （3）我真的无法用言语描述此时的心情，我想跳起来，快乐而大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！” | |
| （4）古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。” | |
| （5）放学后，我拒绝了好朋友小川邀请我去网吧打游戏的建议。 |
以下是中学生雯雯生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 刚刚升入初中的雯雯对中学生活感到万分新奇，但面对众多学校社团的邀请却有点不知所措。
(1)雯雯应该：
理由：
情境二 家庭作业上又出现了自己不会做的题，绞尽脑汁后也没能解答出来，雯雯心情很郁闷。
(2)从雯雯的表现可以看出学习中有：
雯雯应该：
情境三 雯雯学习很努力，每次考试前，都会熬夜且习，对重点知识死记硬背，但是考试成绩总是不理想。
(3)雯雯没有做到：
雯雯应该：
【推荐1】放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊！”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎！学习没有快乐！”
（1）小海认为“学习没有快乐”的观点正确吗？为什么？
（2）请你给小江和小海介绍两种科学的学习方式方法。
【推荐2】进入初中后，小明发现初中的学习生活与小学有着很大的区别，他觉得学习很吃力，苦、累、紧张成了自己初中生活的主旋律。
（1）你如何看待学习中的苦与乐？
（2）为了让小明走出学习的“苦”，请你为他提出几点初中学习的建议。(至少三点)
【推荐3】为了让同学们更好地适应初中的新学习，七年级(1)班召开了一次别开生面的主题班会。下面是主题班会的几个主要环节：
【我的困惑】首先让大家各自说出自己在学习中的困惑。
小明：小学时，作业只有语文、数学两科，作业量也不大；现在科目增加了五科，作业量很大，不知先做什么、后做什么，有时做到深夜也做不完。
小梅：进入新学校，老师的讲课方法不同，风格也不同，学习要求也不一样，我一下子不知道该怎样学习了，有些茫然。
（1）假如你是他们的朋友，请你帮他们出谋划策。
（2）请你说一说：为什么说学习是一个苦乐交织的过程？
（3）如果想把学习中的苦变成乐，我们应怎样对待学习？
【推荐1】以下是某班QQ群中小明和几个同学的聊天记录。
小明：真郁闷，昨天英语考试又不理想，我真的比别人笨。
小乐：不会啊，我觉得你挺聪明的，班里电脑坏了，哪一次不是你来搞定的！
小明：雕虫小技。但我感觉在班级里仍然是个不受欢迎的人。
小雪：其实你很受欢迎啊！每次大扫除，你都抢着提水、擦地，大家都争着要和你分在一组呢。
小明：那又怎样？我成绩不好，还不照样被人看不起？
小乐：怎么会呢？我老妈还一直夸你呢？上次你答应来我家修电脑，虽然下大雨，你仍然准时到达。我们都很感谢你呢。
（1）小明在认识自我方面存在什么问题？
（2）请为小明提供两种正确认识和评价自己的途径。
（3）小明通过这些方式了解认识自己对他有何影响？
| 材料 | 体现的观点或道理 |
| 习近平总书记指出，“玉不琢，不成器；人不学，不知义”。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 | （1） |
| 七年级学生王晓小学时多才多艺、品学兼优。但进入初中以来，王晓总觉得自己不如别人，一时间，她陷入了苦恼的泥潭。在老师们的帮助下，王晓开始正确认识自己，王晓积极发掘自己的潜能，在本市青少年才艺大赛中获得了一等奖，同时全班同学都喜欢和她交往，成为她的朋友。 | （2） |
