河北省廊坊市安次区第十中学2022-2023学年七年级上学期期中历史试题
河北
七年级
期中
2022-11-30
81次
整体难度:
适中
考查范围:
中国古代史
一、选择题 添加题型下试题
A.学会使用打制石器 | B.学会狩猎和采集 | C.发明了磨制石器 | D.学会使用火 |
A.山顶洞人 | B.北京人 | C.半坡人 | D.河姆渡人 |
A.已经开始定居生活 | B.已经开始种植水稻 |
C.广泛使用铁制工具 | D.开始推广牛耕技术 |
A.早期猿人 | B.原始农耕生活 | C.人文初祖 | D.社会变革 |
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A.阪泉之战 | B.涿鹿之战 | C.牧野之战 | D.桂陵之战 |
A.夏桀 | B.商纣 | C.商汤 | D.周幽王 |
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甲骨文字形举例
A.字形不具延续和传承性 | B.具备了汉字的基本结构 |
C.造字法最主要为假借字 | D.文字没有任何历史价值 |
【知识点】 甲骨文
A.三星堆青铜面具 | B.人面鱼纹彩陶盆 | C.四羊方尊 | D.司母戊鼎 |
【知识点】 青铜器
A.齐桓公 | B.晋文公 | C.秦穆公 | D.楚庄王 |
【知识点】 齐桓公称霸
A.周桓王权力强大 | B.诸侯争霸厉害 | C.周王室已经衰微 | D.郑伯成为霸主 |
【知识点】 王室衰微
A.战争规模大,参战兵力较多 | B.交战区域广,人民深受其害 |
C.持续时间较长 | D.打着“尊王攘夷”的旗号拓展疆域 |
【知识点】 七雄征战
A.李冰 | B.大禹 | C.商鞅 | D.李斯 |
【知识点】 都江堰
A.中国境内早期人类与文明的起源 | B.远古的传说 |
C.早期国家与社会变革 | D.统一多民族国家的建立和巩固 |
A.诸侯争霸的纷乱局面 | B.商业发展的繁荣局面 |
C.百家争鸣的活跃局面 | D.竞相改革的时代风潮 |
【知识点】 百家争鸣的背景、影响解读
A.公元前356年 | B.公元前230年 | C.公元前221年 | D.公元前207年 |
【知识点】 秦朝的建立
A.陈胜、吴广 | B.李斯、蒙恬 | C.项羽、刘邦 | D.齐桓公、管仲 |
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A.马陵之战 | B.晋楚争霸 | C.吴越争霸 | D.楚汉之争 |
二、综合题 添加题型下试题
材料一:夏朝自启以后,后(王)位只能在夏后氏王族内世袭。禹家族的其他支族,都被分封在全国各地,“以国为姓”,成为夏王朝的侯、伯。这些同姓侯伯封国,成为夏王朝控制全国的依靠力量。
——白钢主编《中国政治制度史(上)》
(1)夏王朝的建立者是谁?材料一中提到“后(王)位只能在夏后氏王族内世袭”,在此之前,联盟首领的产生,采用何种方式?
材料二:于是武王已平商而王天下,封师尚父于齐营丘。东就国,道宿行迟。太公(指:齐太公姜子牙)至国,修政,因其俗,简其礼,通商工之业,便鱼盐之利,而人民多归齐。……齐由此得征伐,为大国,都营丘。
——《史记》
(2)为稳定周初的政治形势,巩固疆土,采取何种制度管理国家?材料二中太公属于周代贵族的哪一等级?
材料三:防民之口甚于防川,川壅而溃,伤人必多,民亦如之。是故为川者,决之使导;为民者,宣之使言。
——《国语・周语上》
(3)依据材料三并结合所学,写出周厉王的举动引发的历史事件。
(4)结合以上材料和所学知识,分析夏、商、西周的建立、发展和灭亡的历史,给我们什么启示?
材料一:原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域……原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
(1)据材料一,指出原始农业对社会发展的影响。并结合所学知识,分析我国原始农业兴起于大江大河流域的主要原因。原始农业兴起和发展的重要标志有哪些?
材料二:古书上记载,春秋时期,人们已经用铁制农具耕种土地,湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中,发掘出一批铁制农具。此外,至迟在春秋末年,人们已使用牛来耕地。
(2)材料二充分表明了春秋时期农业经济有了怎样的发展?
材料三:奖励耕织,努力从事农业生产,送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,秦国富强起来。
(3)材料三中“变法”指哪一次变法?变法内容中有利于农业生产发展的政策是什么?根据材料,指出这次变法有何作用?
(4)以上材料和问题,共同探究的主题是什么?
材料一:春秋战国时期,诸侯割据纷争,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张。……各家学派之间进行激烈的论争。
(1)依据材料一,指出各学派针对哪一问题展开辩论?并结合所学知识,概括当时的时代特征。
材料二:“人法地,地法天,天法道,道法自然”“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。”
——老子《道德经》
(2)据材料二,概括指出老子的思想主张。
材料三:孟子:民为贵,设计次之,君为轻。
材料四:墨子:要互爱互利,不要互相攻伐和兼并。要选贤能的人治理国家,生活要节俭。
材料五:韩非:实行“法治”首先必须有法可依。君主应集中掌握立法权。法必须随时而立,令应顺应民心。
(3)从材料三、四、五中选取一位思想家,依据材料概括指出他的思想主张,并说明他的思想主张“对当时的社会变革及文化发展起了促进作用”。
【知识点】 战国百家的代表及其主张
材料一
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(1)材料一反映了秦朝创立的什么制度?在中央设置的哪一官职掌管行政?在地方实行什么制度?这种制度对后世有何影响?
材料二
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(2)依据材料二,归纳秦朝为巩固统一采取的措施及作用。
材料三:自陈胜发难后,素日痛恨秦吏的郡县,随着事变消息的传到,纷纷戕杀守长,起兵响应。特别是在旧楚境内,几千人成一伙的不可胜数。
——《中国史纲》
(3)依据材料三并结合所学知识,分析“随着事变消息的传到,纷纷戕杀守长,起兵响应”的原因。
【知识点】 秦朝的中央集权统治解读 秦巩固统一的措施和影响 陈胜吴广起义解读
试卷分析
试卷题型(共 24题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 山顶洞人 | 单题 |
2 | 0.65 | 北京人 | 单题 |
3 | 0.65 | 半坡人 | 单题 |
4 | 0.65 | 河姆渡人 | 单题 |
5 | 0.65 | 炎帝与黄帝 | 单题 |
6 | 0.85 | 炎帝与黄帝 | 单题 |
7 | 0.65 | 武王伐纣 | 单题 |
8 | 0.65 | 西周的灭亡和平王东迁 夏桀的暴政 商汤灭夏 武王伐纣 | 单题 |
9 | 0.65 | 甲骨文 | 单题 |
10 | 0.65 | 青铜器 | 单题 |
11 | 0.85 | 齐桓公称霸 | 单题 |
12 | 0.65 | 王室衰微 | 单题 |
13 | 0.65 | 七雄征战 | 单题 |
14 | 0.65 | 都江堰 | 单题 |
15 | 0.65 | 夏朝的建立与统治 春秋争霸的评价 七雄初立 | 单题 |
16 | 0.65 | 孔子 | 单题 |
17 | 0.65 | 百家争鸣的背景、影响 | 单题 |
18 | 0.65 | 秦朝的建立 | 单题 |
19 | 0.85 | 陈胜吴广起义 | 单题 |
20 | 0.65 | 楚汉之争 | 单题 |
二、综合题 | |||
21 | 0.65 | 分封制 | |
22 | 0.65 | 商鞅变法 | |
23 | 0.65 | 战国百家的代表及其主张 | |
24 | 0.65 | 秦朝的中央集权统治 秦巩固统一的措施和影响 陈胜吴广起义 |