材料一 西周王朝通过对四土、四国之地(泛指新征服的东方地区)的大批封建(分邦建国)使得西周王朝的千里邦畿(指以镐京和洛邑为中心的区域)和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体,……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
(1)结合所学知识回答,材料一中西周实行什么政治制度?当时起了怎样的作用?
材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县,每一郡县都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)材料二中的“新皇帝”是谁?为加强对地方的统治,秦朝推行了什么制度?
材料三 主父偃说(劝说)上曰:“古者诸侯地不过百里,强弱之形易制。今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢,急则阻其强而合纵,以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之(建立侯国)。彼人人(诸侯王的儿子们)喜得所愿,上以德施,实分其国,不削(削藩)而稍弱矣。”于是上从其计。
——班固《汉书主父偃传》
(3)根据材料三,“上”是指哪一皇帝?材料反映了当时“上”在政治上面临的问题是什么?“上”又是怎样解决这一问题的?
材料四 秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想。(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
(4)结合材料四和所学知识,汉武帝用哪些措施来“规范、整齐”思想的?
材料五 中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——凤凰网
(5)依据材料五,概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
相似题推荐
材料一:王者之制禄:公、侯、伯、子、男,凡五等……天子之田方千里,公侯之田方百里,伯七十里,子男五十……
──《礼记·王制篇》
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/4/17/1567993970073600/1567993973833729/STEM/d1c94c5708cf460589895b40da0713d3.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/4/17/1567993970073600/1567993973833729/STEM/d20485e20af14405bc1dea369c6f2280.png)
(1)①材料一中的“王”指的是?
②材料一反映了当时的什么制度?
③该制度的基础是?
(2)①材料二中政治制度的名称是?
②对应材料四中哪个的朝代?
③其创立者是?
(3)①材料三中的政治制度首创于材料四的哪个朝代?1分)
②其中尚书省行使哪种权力?
(4)①魏晋南北朝的时代特点是?
②材料四中元朝在政治制度方面有什么创新之举?
③从材料四中你能获得哪些信息?
(5)综合上述材料并结合所学归纳,中国古代上述政治制度的共同作用是?
(1
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/6/22/1714464636280832/1721380279205888/STEM/4a3e072aabe64edc9bc2619cd1dfa2ff.png?resizew=2)
(2)家国情怀是是一种强烈的责任感与使命感。
不善师外夷者,外夷制之。夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。”又说,“是书何以作?曰为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。” ——魏源在《海国图志·序》 | 中国的人只有家族和宗族的团体,没有民族精神,所以虽有四万万人结合成一个中国,实在是一片散沙……如果再不留心提倡民族主义,结合四万万人成一个坚固的民族,中国便有亡国灭种之忧。我们要挽救这种危亡,……,用民族精神来救国。 ——孙中山1924年《国家建设·民族主义》 |
甲 | 乙 |
(2)材料甲反应哪一事件后思想上的转变? “为师夷长技”在中国近代救国道路中所实施的努力?材料乙,孙中山认为国人的“国家观念”有什么不足?孙中山阐述上述思想目的.材料乙中反应孙中山三民主义中的哪一点?
(3)每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。
1950年冬,辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民昼夜不停地拉土垫地。把一千多亩盐碱地改变为良田,种上花生和棉花。由于翻身农民生产积极性高涨,粮食产量不断增加.1951年,全国粮食产量达到14000万吨,比1949年增长26.9%。 | ![]() | 吴老三在中华人民共和国成立前是个剃头匠。1956年成了公家人,当然还是剃头。时光荏苒,近三十年过去了。吴老三退休了,就在自己家门口开了一个理发馆。每天点钱的日子很惬意,不过他儿子却牢骚满腹——因为在国营厂子里不好混了。 |
丙 | 丁 | 戊 |
(3)材料丙反映的历史事件在全国开展的标志是什么?结合所学历史知识,分析出现上述材料丙中现象的主要原因?图片丁与什么政策有有关.材料戊1956年吴老三成为公家人原因?吴老三能开理发馆与哪次会议有关?他儿子为啥“牢骚满腹”?
(4)历史不同时期,对家国情怀的理解各不相同,当今的中学生应如何践行家国情怀?
(1)一组同学为搜集的邮票制作了推介卡片,请将推介卡片补充完整。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/15/a930c212-df2f-45ea-a2f5-3813675ad989.png?resizew=478)
(2)二组同学呈现了如下图示。两图反映的制度分别彰显出当朝君主怎样的治理智慧?
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/15/a0af6898-a26f-45e2-b49e-731a275de3d4.png?resizew=635)
(3)三组同学观看纪录片后摘录了以下思想家名言。请你结合如下观点,以“百家争鸣·汲取智慧”为题写一篇150字左右的小短文。
万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;“无为而治”,……人们与世无争,天下就能太平。 ——老子 | 为政以德,譬如星辰,居其所而众星共之。 ——《论语为政》 | 要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害生命。还要选贤能的人治理国家。 ——墨子 | “法不阿贵。”……“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效。” ——韩非子 |
【文物搜集】
①铜权 | ②秦半两钱 | ③秦始皇兵马俑铜车马 | ④石铠甲 |
⑤秦封泥 (其上印有秦朝郡县地名、官职名) | ⑥睡虎地秦简 (秦隶书写,涉及法律制度、行政文书等) | ⑦阳陵虎符 (铭文:甲兵之符,右在皇帝,左在阳陵) | ⑧泰山刻石 (小篆刻写,涉及秦朝法律制度等措施) |
A.政治制度 | B.经济发展 | C.军事武功 | D.文化成就 |
从以上小主题中任选一个(示例除外),选择上述文物中的其中两件,说明该文物与所选主题的关系。
示例:
主题 | 序号 | 说明 |
D.文化成就 | ⑥ | 采用秦隶书书写,可以研究秦的书法发展。 |
⑧ | 采用小篆刻写,可以研究秦朝统一后的文字。 | |
B.经济发展 | ||
C.军事武功 | ||
朝代 | 作者及文献 | 有关秦始皇的论述 |
西汉 | 贾谊《过秦论》 | “焚文书而酷刑法……以暴虐为天下始” |
西汉 | 陆贾《新语·无为》 | “举措暴众而用刑太极故也” |
东汉 | 班固《汉书·晁错传》 | “法令烦惜(惨),刑罚暴酷,轻绝人命” |
(1)记者甲问:“尊敬的始皇帝,据说您大力推行加强中央集权的措施,请问在中央主要由哪些官员负责呢?”
“始皇”答曰:
(2)记者乙问:“陛下,您在地方废除了分封制,那您会采取什么新的措施来加强管理呢?”(2分)
“始皇”答曰:
(3)记者丙问:“尊敬的始皇帝,您认为您做的哪些事情可能会受到后人的赞誉?(至少写3个)哪些事情可能会受到后人的指责呢?”(至少写1个)
“始皇”答曰:
材料一:从古至今,中国的发展历经了无数个朝代,国家的政治、经济、文化等制度都 有所变化,而汉字,却是相对稳定的,这就使得不同时期、不同地方的人有一个统一的交流 载体,通过这个载体,使得中国在古今五千多年的发展中仍然保持着大一统的国家,有着不竭的生命力。
——摘编自百度文库
材料二:“诸侯稍微,大国不过十余城,小侯不过数十里暛暛而汉郡八九十,形错诸侯 ,犬牙相临,秉其厄塞地利,强本干、弱枝叶之势。”
——《史记》
材料三:武臣掌机密 (指武将狄青担任枢密使,掌管调兵权),而为军士所喜,自于事体不便,不计(狄)青之用心如何也。伏望圣慈深思远虑,戒前世祸乱之迹,……罢(狄)青机务。
——摘自北宋欧阳修 《论狄青札子》
材料四:培养、造就、选拔一大批牢固树立儒家大一统国家观念和宗法思想的人才,以充实各级官僚机构,就成为维护和巩固中央集权制的关键,这就要求统治者解决人才来源问题。
——摘编自百度文库
(1)据材料一,你能获得哪些历史信息?
(2)据材料二,指出这一现象形成的原因。
(3)据材料三,分析欧阳修此论的主要目的。结合所学知识,概括该事件反映的北宋政治的特点。
(4)据材料四并结合所学,用史实说明,明清时期,统治者 “培养、造就、选拔”人才的主要措施。
【思想智慧】
材料一
孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富,奠定了中国文化主体结构的初步基础……中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透,出现了文化发展的综合趋势。 —《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》 | ![]() 图A |
(1)材料一中的“中国早期文化第二次大发展是战国后期”指的是哪一历史现象?结合所学知识,概括孔子对中华民族教育发展的贡献。请你写出图A水利工程的名称。该设计体现了“人与自然和谐共生”的发展理念,符合哪一学派倡导的思想?
【制度创新】
材料二
新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成就的法家学说应用到全中国,他废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员,主管监察。 —斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 | ![]() 图B 铜量、铜权 |
(2)材料二中的“新皇帝”指的是谁?“新皇帝”在地方上采取什么制度管理全国划分的若干行政区域?图B反映“新皇帝”巩固统一的哪一措施?这些措施对国家发展有什么重要意义?
材料三
汉武帝接受主父偃的建议,规定诸侯王除由嫡长子继承王位外,其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国,由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国,封国越分越小,不复为中央政权的威胁。同时式帝还利用各种机会对、诸侯王实行削爵、夺地、除国。 —《从汉初制度看中央集权的逐步加强》 | ![]() 西汉初期中央和封国力量对比 |
(3)材料三中图片反映出西汉初期中央面临什么问题?材料三中“汉武帝接受主父偃的建议”目的是什么?
【传统医学】
材料四 新冠肺炎疫情爆发后,在没有特效药的情况下,中国筛选出的“三药三方”正是在《伤寒杂病论》等古籍的经方基础上化裁而来。中医药积极参与全球抗疫,被多个国家借鉴和使用,成为抗疫防控中国方案的一大亮点。
——中国新闻网《医圣祠前观古今,习近平“把脉”中医药发展》
(4)材料四中提到《伤寒杂病论》的作者是谁?现在我们接种疫苗预防疾病,应用了他的哪一理论?
(5)综合上述材料,在学习中华文明的过程中,你有何感悟?
材料一:新皇帝开始将早先(战国时期)在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国,他废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分成若干行政区,每一行政区都配备一批由中央任命并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)秦始皇最先将谁的法家学说应用到全国?材料中“早先(战国时期)在本国取得辉煌成功的法家学说”指的是什么历史事件?
材料二:秦汉时期的中央统治者,为了有效地维护“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想。
——《“大一统”之梦》
(2)秦、汉统治者分别采取了什么措施“规范、整齐全国上下的思想”?
材料三:汉初,刘邦在实行郡县制的同时,又大封子弟王,称为“诸侯王”。诸侯王的权力很大,自御史大夫以下的各级官吏,都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权,有财政权,可在国内征收赋税。
——张传玺《简明中国古代史》
(3)据材料三和所学知识,指出刘邦在实行郡县制的同时,还实行什么制度?结果如何?为此,汉武帝采取了什么措施?
材料四:(赵匡胤)问赵普曰:“自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂地,其何故也?”普曰:“……此非他故,方镇太重,君弱臣强,今所以治之,亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,天下自安矣。”
(4)据材料四和所学知识,写出赵匡胤为了“制其钱谷”而采取了哪些措施?
材料五:中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
(5)据材料五,概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
进程 | 朝代 | 关键人物 |
形成和初步发展 | 秦朝 | 秦始皇 |
汉朝 | 汉武帝 | |
大发展 | 隋朝 | 隋文帝、隋炀帝 |
唐朝 | 唐太宗 | |
民族交融高潮 | 元朝 | 元世祖 |
巩固和发展 | 明朝 | 明太祖、明成祖 |
清朝 | 康熙帝、雍正帝、乾隆帝 | |
祖国统一大业 | 新中国 | 邓小平 |
(1)根据表格,结合所学知识,分别指出秦朝在政治、汉朝在思想方面巩固大一统的措施。
(2)为实现祖国的完全统一,邓小平提出了什么伟大构想?其首次成功运用于哪一地区?
(3)根据表格概括其反映的历史主题,并用相关史实围绕主题加以说明。
材料一:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/5/4c945507-edd8-40c2-a2d2-f7080d56ba72.png?resizew=806)
材料二:秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里
——黄朴民《“大一统”之梦》
材料三:秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期,也是统一多民族国家的奠基时期。政治上,大一统的中央集权制度建立和巩固,封建经济初步发展;民族关系上
一一乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》
材料四自从张骞开辟乃往西域的道路后,汉朝和西域的使者开始相互往来,东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汊朝的丝绸等货物,从长安穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原……通过这条道路,汉朝的丝绸、添器等物品,以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域;西域的良种马、香、玻璃、宝石等,以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物,以至多种乐器和歌舞等传入中原。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料五“一带一路”倡议,唤起了沿线国家的历史记忆,。古代丝绸之路是一条贸易之路,更是一条友谊之路。在中华民族同其他民族的友好交往中,逐步形成了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为特征的丝绸之路精神。在新的历史条件下,我们提出“一带一路”倡议,就是要继承和发扬丝绸之路精神,把我国发展同沿线国家发展结合起来,把中国梦同沿线各国人民的梦想结合起来,赋予古代丝绸之路以全新的时代内涵。
——习近平在十八届中央政治局第三十一次集体学习时的讲话
(1)秦汉时期匈奴威胁北方边境,请列举一位秦朝和西汉王朝时期反击匈奴的著名将领各一位。对比材料一的秦汉疆域图,西汉开始对西域地区进行有效管辖。这一举措对丝绸之路的发展有何作用?
(2)材料二中秦朝统治者用以“规范,整齐”思想的措施是什么?汉武帝加强思想规范的具体做法又是什么?
(3)根据所学指出材料三中秦始皇和汉武帝在“经济上”的措施有何共同之处?综合上述材料,概括秦汉时期的阶段特征。
(4)根据材料四、五并结合所学知识,以“丝绸之路的影响”为主题,写一篇历史小论文。(要求:题目自拟,观点明确,史论结合,表述成文,不少于150字)
材料一 观传统文明,悟文化意蕴
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/12/30/2366397400276992/2369088064528384/STEM/8eb02faccf854abcb8fdb44b761f4d8f.png?resizew=331)
(1)图一“汉代讲经”现象的出现与西汉大力推行儒学教育有关,那么我国古代设立的最高学府是什么?图二隋朝大运河的开通起到了什么作用?
材料二 习近平同志强调:“要加强对权力运行的制均和监督,把权力关进制度的笼子里。”
(2)古代史上许多朝代也注重对权力的监督,管理。结合所学知识指出,秦朝负责监察事务的中央官职是什么?元朝负责监察事务的中央机构是什么?西汉时期朝廷为了监视地方的官吏建立了什么制度?
材料三 读图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/12/30/2366397400276992/2369088064528384/STEM/3789753cdc544a42b79efe1e45381143.png?resizew=381)
(3)图三反映的内容与宋朝采取的哪一治国政策密不可分?
(4)两个小组乘坐的这种类型交通工具最早出现在第一、二次工业革命期间。请按先后顺序写出这两次工业革命分别把人类带入到什么时代?