【推荐2】依据材料，回答问题。

材料一：“惟殷（殷朝）先人，有册有典（书册）”

——《尚书》

(1)依据材料，结合所学，说说我国有文字可考的历史是从____（朝代）的_____（文字）开始。

材料二：

据史书《左传》记载:西周“将同姓子弟亲属封到地方诸侯国，作为保护周王室的屏障”。

(2)材料二反映的是西周实行的分封制。结合材料及所学，回答：这种制度的突出特点是根据的远近和大小来确定权位和财产继承权的一种制度。
(3)据材料二概括西周分封制的受封对象有哪些？周天子实行分封制的目的是什么？

材料三：轩辕乃修德振兵……以与炎帝战于阪泉之野。三战,然后得其志。蚩尤作乱,不用帝命。……帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤。

——司马迁《史记五帝本纪》

(4)“轩辕”“帝”是指传说中哪个人物？他发起的两大战争和战果是什么？
(5)除了材料所述，此人对中华文明还有哪些贡献或发明？

【推荐3】政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施和制度的创新。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一   西周王朝通过对四土、四国之地（泛指新征服的东方地区）的大批封建（分邦建国）使得西周王朝的千里邦畿（指以镐京和洛邑为中心的区域）和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

（1）结合所学知识回答，材料一中西周实行什么政治制度？当时起了怎样的作用？

材料二   这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）材料二中的“新皇帝”是谁？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？

材料三   主父偃说（劝说）上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢，急则阻其强而合纵，以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之（建立侯国）。彼人人（诸侯王的儿子们）喜得所愿，上以德施，实分其国，不削（削藩）而稍弱矣。”于是上从其计。

——班固《汉书主父偃传》

（3）根据材料三，“上”是指哪一皇帝？材料反映了当时“上”在政治上面临的问题是什么？“上”又是怎样解决这一问题的？

材料四   秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

（4）结合材料四和所学知识，汉武帝用哪些措施来“规范、整齐”思想的？

材料五   中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——凤凰网

（5）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

【推荐2】历史材料涉及的古今中外历史人物不胜枚举， 怎样对历史人物进行评价是一个难题。如果学生不善于在历史学习中，寻找评价历史人 物的规律，得出正确评价历史人物的一般方法和步骤，常常会错误地认识历史人物，就会误读历史。阅读下列材料，回答问题

材料一: 命为“制”，今为“诏”，天子自称曰“朕”，......朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。......天下之事无小大皆决于上。

——司马迁《史记》

材料二:这位中国的凯撒不仅是一位征者，而且还是一位天才的管理者，无人能与之比 肩，他把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国，通过大规模 的人口交换，他成功地瓦解了最顽固的地方分权制。......把帝国划分为36个郡，每个郡均由一位文职长官、一位军事长官和一位监督官直接管理。他的丞相李斯，统一了整个帝国的书写文字标准，这对今后来说是一场意义深远的改革，因为方言的差异常常使得标准的书写语言成为唯一可以理解的交流工具。此外，他还“一法度衡石丈尺，车同轨”

——(法)勒内·格鲁塞《伟大的历史·中国的凯撒》

材料三:“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”“国家的赋税，主要由田租、口赋、杂赋三种，这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。”

(1)材料一是关于皇帝制度的描述，依据该材料概述这一制度的特点。
(2)材料二中“中国的凯撒”指的是哪位帝王?根据该材料，概括这个皇帝巩固统治的三项措施(不得照抄原文)
(3)材料三记载的内容反映出了这位皇帝的统治存在哪些问题?
(4)对于这位皇帝，有人盛赞他为“千古一帝”(李贽《藏书·卷二目录》)，高度评价他的功绩，认为他是一个伟大的历史人物，而另一些人则咒骂他“刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊”（陈登原《国史旧闻》），指斥他是一个暴君，你认为应该如何评价历史人物?根据你的评价原则和方法，结合材料和所学知识评价一下这位皇帝。(要求:题目自拟，观点明确，史论结合，条理清晰，200字左右)

【推荐3】下表反映了我国历史上统一多民族国家的形成和发展的主要进程（部分）。阅读表格，回答问题   

进程	朝代	关键人物
形成和初步发展	秦朝	秦始皇
	汉朝	汉武帝
大发展	隋朝	隋文帝、隋炀帝
	唐朝	唐太宗
民族交融高潮	元朝	元世祖
巩固和发展	明朝	明太祖、明成祖
	清朝	康熙帝、雍正帝、乾隆帝
祖国统一大业	新中国	邓小平

(1)根据表格，结合所学知识，分别指出秦朝在政治、汉朝在思想方面巩固大一统的措施。
(2)为实现祖国的完全统一，邓小平提出了什么伟大构想？其首次成功运用于哪一地区？
(3)根据表格概括其反映的历史主题，并用相关史实围绕主题加以说明。

【推荐1】学习历史的方法是多种多样。请你运用不同的学习方法和技能，完成下面学习任务。
任务一 制作年代尺——构建时空观念

（1）上面朝代中，结束长期分裂局面，完成全国统一的王朝有______，偏安江南一隅的王朝有_______，少数民族建立政权的王朝有___________
任务二 研学旅行——领略古都风采
（2）“读万卷书，行万里路”，请把下面的景点与所在的城市对应（只填序号即可)

①岳飞墓②阿倍仲麻吕纪念碑③故宫④清明上河园⑤始建于元朝的藏传佛塔—白塔寺⑥唐乾陵无字碑

西安:_____________开封：_______________
北京:_____________杭州: _______________     
任务三 文学鉴赏——感悟璀璨文化

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 ——辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄乏》 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 ——关汉卿《窦娥冤》 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？ ——曹雪芹《红楼梦》

（3）根据上面的材料，梳理出我国古代文学发展的基本线索，并结合所学知识，分析我国古典文学取得璀璨成就的原因
任务四 历史解释——体验科技发达

（4）四大发明是中国古代科技最典型的代表。根据上面的图文信息，并结合相关史实，任选两例来论证“四大发明推动了世界文明的发展”这一观点
任务五 撰写短文——畅游历史海洋


（5）根据上面的图文信息，结合相关史实，以“开放交流·封闭落后”为题写一篇150字左右的小短文

【推荐1】四个自信是推动社会主义现代化建设实现中华民族伟大复兴的中国梦的必由之路
（1）【文化自信】
传承优秀传统文化是我们的历史使命如图中的“西周晋侯马尊”是山西省博物院的镇馆之宝。请根据图文信息,简述其承载的历史价值和文化传承。

（2）【制度自信】
中央集权制度是中国古代国家治理的智慧结晶。主要由中央行政制度、地方行政制度、监察制度、选官制度等组成：补充完整中国古代制度创设的史实

监察制度	中央行政制度	选官制度	地方行政制度
汉朝	隋唐	隋唐	元朝
刺史制度	A	科举制	B

（3）【道路自信】
会议为中国的革命指明方向：请写出下面年代尺①②处的相应内容，并归纳新民主主义革命时期，中国革命道路探索的转变特点。

（4）【理论自信】
写出下面年代尺上①处提出的理论名称。分析邓小平理论、“三个代表“重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的共同特点

【推荐2】创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来，中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，完成以下问题。
探究一制度篇
（1）统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。秦朝、元朝在地方上各实行的什么行政制度对后世产生了深远的影响？
（2）美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，朝廷总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是
A.科举制度扩大了封建统治的基础
B.科举制度实现了封建国家的兴盛
C.科举制度体现了公平竞争的精神
D.科举制度背离了传统的伦理道德
探究二经济篇
（3）早在六七千年前，我国长江流域的原始居民就培植出了世界上最早的粮食作物，你知道是什么吗？
（4）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝历史上最典型的一例，说明生产工具的创新和改进促进了社会发展。
探究三文化篇

“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一。”让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

（5）根据上图和所学知识，说出我国宋元时期主要的文学形式是什么，并举一例这一时期领先世界的科技成就。
探究四感悟篇
（6）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面，你获得了哪些启示？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求：

材料一：

（1）根据材料一，写出唐朝、元朝所实行的制度名称。依据材料一《宋史》 说出宋太祖为防止知州的权力过大难以控制，采取了什么措施？

材料二：朱元璋是一个权力欲极强的人，而且对大臣十分猜忌，他绝不允许人们染指皇权，……朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戳3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。

——摘编自牟珊珊《浅谈明朝宰相制度的废除》

（2）朱元璋从地方到中央对政治制度进行了哪些“重大改组”？

材料三：故宫导游说：“这个不起眼的偏房 （下图），在清朝中后期的政治生活中，成为了王朝的权力中心。”

（3）材料三中导游所说的“偏房”是清朝的什么机构？是由哪个皇帝设立的？
（4）从以上材料可以看出中国古代政治制度演变的趋势是什么？