【推荐1】19世纪六七十年代，资本主义制度在全世界范围内确立。阅读材料，回答问题：

材料一：1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族说：“……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来解决为好。”

材料二：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。

材料三：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的在作坊里加班加点地消化，乃至超越。

材料四：如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。

（1）材料一反映出当时俄国经济发展过程中出现的什么问题？亚历山大二世是怎么解决的？

（2）材料二选自美国内战中颁布的一部文献，文献的名称是什么？它的颁布对南北战争有着怎样的直接作用？

（3）材料三反映的是历史上哪一次重要转折事件？这件事件中实行了怎样的土地政策？

（4）材料三中“所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西”，请写出其中经济、政治改革的措施。

（5）根据材料四并结合所学知识回答，在英国和法国革命共同作用下，资本主义制度在世界范围内巩固和扩大有哪些典型事件？（至少列举两例说明）

【推荐1】改革是社会发展的强大动力，对一个国家的发展会产生重要影响。阅读材料，回答下列问题。

材料一   646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布“改新之诏”，全面向唐朝学习……大约经历了半个世纪，改革的纲领在实施中也不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。

——吴于廑、齐世荣主编《世界史》

材料二   一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。

——马克·布洛赫《封建社会》

材料三   很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。

——杰里齐格勒《新全球史》

（1）材料一所体现的是日本历史上哪次改革？这次改革对日本社会产生了怎样的影响？
（2）结合所学知识，指出材料二中的情形最早出现在欧洲哪个国家？根据材料二指出维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？
（3）材料三中“成为经济发展和国家生存障碍”的制度是什么？沙皇的这项改革计划哪年正式开始？俄国“19世纪最后十年的转型”主要表现在哪里？

【推荐2】2018年是我国改革开放40周年。习近平总书记近日在视察广东时强调要高举新时代改革开放旗帜，把改革开放不断推向深入。阅读下列材料，回答问题。

材料一 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者，复其身（免除徭役）；事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为收孥（奴隶）。宗室非有军功论，不得为属籍（享有特权）。……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

——《史记·商君列传》

（1）材料一记载的是我国古代哪一改革的内容？请用所学知识概括材料中的一项举措。

材料二 北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿汉服与汉族通婚等。这些措施，促进了鲜卑族的封建化，为各民族的融合创造了条件。

——摘自人民教育出版社《中国古代史》

（2）材料二中“进行一系列改革”的北魏皇帝是谁？根据材料二回答“一系列改革”产生了什么积极影响？

材料三   1861年以后，俄国的工业发展速度明显加快。19世纪后期，在主要工业部门中机器生产逐渐排挤手工劳动而占统治地位。纺织、钢铁和煤炭等主要工业部门的产量大幅度增加，石油、机器制造等新的工业部门迅速崛起，火车和轮船等新型交通工具发挥越来越重要的作用。

（3）根据所学知识分析1861年后俄国工业发展迅速的原因是什么？

材料四     1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

——摘自霍布斯鲍姆《资本的年代》

（4）根据材料四及所学知识回答日本改革的目的是什么？根据材料归纳日本的这次改革有何特点？

（5）结合中外历史上的改革，请你谈谈对我国现在的改革有什么现实意义？

【推荐3】改革是巨变时代的强国之策。阅读下列材料，回答问题。

材料一：1861年，对美国和俄国来说都是一个不能忘却的时间节点：1861年4月，美国南北战争爆发；1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署了一个新法令。

（1）根据材料一，美国南北战争期间，林肯颁布的哪一文件为联邦政府赢得战争胜利起了巨大作用？美国南北战争扫除了资本主义发展的最大障碍，请问这最大障碍指的是什么？沙皇亚历山大二世签署的新法令是什么？
（2）材料一中涉及的两个事件的影响有何相同之处？

材料二：1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

--《资本的年代》

（3）材料二是日本历史上的哪次改革？，依据材料和所学知识归纳两条日本改革的措施。

【推荐1】探究大国崛起，启迪着今天，也影响着未来。阅读下列材料，回答问题。

材料一   当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。

——《世界史·近代史稿》

（1）请列举材料一的“社会变革”在军事方面的措施。1968年日本成为资本主义世界的第二经济大国的内因是什么？

材料二   历史图表

（2）根据材料二回答：图一中，美国从1870年到1913年工业生产总值比重的发展趋势有什么变化？这一变化和哪一历史事件有关？图二人物在军事、工程等方面得到广泛应用的贡献是什么？

材料三   今年我们将迎来改革开放40周年。40年来，中国的改革开放事业波澜壮阔，取得了巨大成就。总结成功经验，关键一条就是我们坚持在社会主义制度下发展市场经济，不断理顺政府和市场的关系。

——秋石《论正确处理政府和市场关系》（2018年）

（3）材料三认为我国改革成功的关键经验是什么？请用我国建立社会主义市场经济体制的作用加以说明。
（4）综合以上材料，归纳美国、日本和中国等大国崛起的因素。

【推荐2】资本主义制度得到了巩固与发展，阅读下列材料，根据所学知识回答问题

材料一   法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价格高于当时的地价。

材料二   宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。

材料三   实行征兵制，建立新式军队；推行地税改革，以“殖产兴业”为号召，大力发展近代经济：提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

(1)材料一是俄国哪次改革的内容？当时的沙皇是谁？
(2)材料二出自哪一个文献？这一文献发表于美国的哪一次战争当中？美国第二次资产阶级革命的领导人是谁？
(3)材料三是日本哪次改革的内容？使日本发展成为一个中央集权的封建国家的改革又是哪一次？

【推荐3】建构时序性的历史知识体系是学好历史的重要方法。以下是美俄两国历史发展示意图，看图结合材料，回答问题。

【各自危机各自解】
（1）示意图中A处，美国与俄国是如何解决本国危机的？
【一进一出一战终】

材料一示意图中B处，因两个事件——俄国革命和美国参战——而被证明是决定性的一年。因为革命，俄国退出了第一次世界大战。美国总统威尔逊宣称美国参战是为了结束战争、结束痛苦和灾难，他提出的《十四点和平纲领》引发了一场和平期望与民主愿望的骚动，欧洲民众以发狂的热情把威尔逊当作”救世主”、“和平王子”来欢迎。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）导致俄国退出一战的革命是什么性质的革命？
【杰出领袖谋发展】

示意图中C阶段，苏联在斯大林领导下进行社会主义工业化建设，美国正在与一场席卷整个资本主义世界的大危机做斗争。

（3）美国应对这场大危机的领导人是谁？苏联社会主义国家建成的标志是什么？
（4）根据所学知识回答示意图中D阶段开始的标志是什么？ D阶段后，世界政治格局的总体趋势是怎样的？