【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   秦朝农民每年都要将收获物的三分之二上缴给国家，常年在外服役的人有二三百万。那时候，所有壮年男子都去打仗或服劳役，妇女也被迫转运粮食。

材料二   秦朝的死刑种类多，共有十多种，如腰斩、车裂等，还有“族诛”和“连坐”等。人民动不动就要受到刑法的处置。

材料三   王侯将相，宁有种乎？

(1)材料一、二反映了什么社会现象？材料反映的这次农民起义何时爆发？
(2)材料三中的话是谁讲的？他讲这些话是为了什么？秦朝何时灭亡？
(3)材料一、二与材料三之间有联系吗？为什么？

【推荐3】秦朝是我国历史上极为重要的一个朝代，其统治对后世产生了深远的影响。秦由弱变强，再由强变弱，其兴亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料，结合所学回答问题。
【秦之兴】

材料一：（新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”-

----《史记》

【秦之立】

材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

-----李白

【秦之治】

材料三：《秦朝行政结构示意图》

   

材料四：“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”

【秦之亡】

材料五：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？

----《史记●陈涉世家》

(1)“秦人”实力增强主要与材料一反映的哪一历史事件有关？结合所学回答“民勇于公战”原因是什么？
(2)材料二中“秦王”指的是谁？“诸侯”的产生与哪一制度有关？
(3)据材料三，为加强对全国的统治，秦朝创立了哪一政治制度？按图意空白处应填写什么内容？
(4)秦朝为适应国家统一的需要，统一了文字货币，统一后的文字、货币分别是什么？
(5)秦王朝统治昙花一现，二世而亡，上述材料反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答秦朝灭亡的根本原因是什么？

【推荐3】某校六年级（一）班同学以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题展开探究活动，请你参与：
【商鞅变法奠定实力】

材料一：商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。

(1)概括材料一中商鞅变法的措施。在这项措施的基础上，商鞅还实行了哪项加强对地方管理的措施？
【秦扫六合创立制度】

材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

(2)材料二中的李白诗中所述的是秦王的什么历史贡献？根据材料二中的如图1并结合所学知识，写出为了巩固统一，秦始皇在政治上创立的重要制度。为监察百官，他设立了哪一官职？显赫一时的秦王朝疆域最西到达哪里？
【西汉武帝继往开来】

材料三：如图2、图3是西汉初期中央和封国力量对比示意图。

汉武帝在开发利用资源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。

——摘编自傅乐成《中国通史》

(3)依据材料三，并结合所学知识指出汉武帝接受谁的建议逐渐解决此项问题。依据材料三文字内容并结合所学知识，指出“新货币”的名称以及“盐、铁、酒的专利”所指的措施。

材料四   秦汉是我国多民族形成与发展的时期。……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。

——摘编自《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》

(4)依据材料四，分析秦汉时期对我国统一多民族国家的形成产生的影响。

【推荐1】阅读下列材料：

材料一   孟子将民本思想浓缩为“民为贵，社稷次之，君为轻”。孟子苦劝统治者要实行“仁政”，能“制民之产”，就是希望统治者提供给农民一定的土地以保障农民生活。孟子的思想奠定了传统民本思想的基础，成为民本思想的典范。

——摘编自周克浩《马克思“以人为本”与孟子民本思想之异同》

材料二   汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给以处罚；借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的贫民，赦免还贷，遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。

——摘编自晁福林《中国古代史（上册）》

材料三   东汉建立之初，因为统一战争的需要，曾经对农民征收田税什一。建武六年（公元30年），刘秀下诏恢复西汉的三十税一，以纾解民困。为了节省开支，东汉精兵简政，截并一大批郡县，减少大小官吏数万人；还撤销地方军队，组织军队进行屯田，以减少军费开支。

——摘自朱绍侯主编《中国古代史教程（上）》

请回答：
(1)根据材料一，指出孟子民本思想有何历史地位。结合所学知识，归纳孟子民本思想的主要内容。
(2)根据材料二，概括汉文帝治国理政的措施。
(3)根据材料三，指出东汉建立之初统治者对农民是如何征税的？刘秀后来又是如何调整田税政策？结合所学回答，历史上称刘秀执政时期的统治为什么？
(4)综合上述材料回答，历史上“盛世”、“治世”出现的关键因素是什么？

【推荐2】阅读下列材料请回答：

材料一   “汉兴，接秦之敝（同弊）……，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”

——《汉书・食货志》

材料二   夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛(zi cheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。

——《汉书•文帝纪第四》

材料三   农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物

——《汉书•景帝纪第五》

材料四   （建武六年）六月……今百姓遭难，户口耗少，而县官吏职所置尚繁……省减吏员。……吏职减损，十置其一。(意为：东汉初年，人口锐减，而政府机构设置繁杂，需要精简

——《后汉书》之《光武帝纪》

（1）阅读材料并结合所学知识回答，造成材料一这一社会景象的主要原因有哪些？
（2）根据材料二、三回答，在恢复社会经济方面，汉文帝、汉景帝具有什么相同的理念？
（3）根据材料四概括光武帝巩固统治的措施。
（4）根据材料并结合所学知识回答，为了巩固统治和稳定社会局面，西汉初年，统治者都采取了什么样的政策？两汉初的统治者都面临什么样的首要问题？
（5）通过分析以上材料，我们能从中总结出什么经验教训？

【推荐1】中国是以农立国的世界文明古国。某校七年级同学探讨了“中国古代农业发展的原因”，请你参与同学们的小组探究，回答相关问题。

材料一

材料二   

材料三：据《汉书·食货志》记载，汉初至武帝即位的七十年间，当时国内政治安定，人民安居乐业，社会极为富足。除了像旱涝等自然灾害外，帝国约在70年中竟不寻常地没有遭受重大的动乱。

——费正清 崔瑞德《剑桥中国史》

材料四： ……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。

——《历史上的外来作物引进》

(1)材料一中的图一和图二都与战国时期秦国在岷江流域修建的大型水利工程有关，这是什么水利工程？其作用是？
(2)材料二中的文物反映战国时期我国农业生产领域出现的怎样的变化？
(3)据材料三和所学知识回答，历史上将汉初“安定、富足”的局面称为什么？这一局面的形成与汉初哪一政策有关？
(4)材料四中新的农作物是通过哪条商路传入内地的？它的形成与哪一历史事件有关？这条商路的开通有何重要意义？
(5)综合以上材料，概括影响古代经济发展的因素。

【推荐2】改革、创新与开放是社会发展的动力。阅读材料，回答问题。
【改革篇】

材料一：商君治秦，法令至行，公平无私……赏不私亲近。

——《战国策•秦策一》

【创新篇】

材料二：秦朝的政治结构图（下图）

材料三：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。

——七年级上册《中国历史》教材

【开放篇】

材料四：古______不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着这条路，中国将丝绸、瓷器……传到西方，也为中国带来了胡椒……葡萄、石榴。……商品和知识交流带来了观念创新……这是交流的魅力、互鉴的成果。

——习近平主席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲

材料五：

(1)依据材料一，并结合所学知识，指出“商君治秦”中最能直接推动社会经济发展的措施是什么？
(2)秦始皇首创了材料二中的这种制度，写出这一制度的名称。该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？
(3)针对材料三这种现象，西汉的汉武帝采纳了什么建议来加强中央对地方的控制？
(4)依据材料四，并结合所学知识，写出“__________”应该填写什么？用所学知识写出这条商道的开通有何积极作用？
(5)材料五中A处应该填写哪一地名？汉朝时期，哪一宗教通过此路传入中国？
(6)结合上述材料，你获得了什么启示？

【推荐3】对外交往伴随着历史发展的始终，历史因交往而跌宕起伏、异彩纷呈。
材料一

图2

材料二       火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现，把世界各地的生产、流通和消费紧紧联结在一起。……跨洲铁路的修筑，加强了洲际联系。有线电报、电话和无线电报的普及，使世界通讯网络得以形成。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三       1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。1500年后，各大洲之间相对孤立的状态被打破，世界各个地区、各种族之间有了直接联系、相互沟通。世界日益成为一个相互影响、密切联系的整体。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一回答：两幅图片分别反映了交通领域的哪一重大历史事件？图1所示路线的开创者是谁？当时政府设置什么机构使它保持畅通？图2所示路线“④”是谁开辟的？
（2）根据材料二概括指出，推动人类文明进步的重要因素是什么？
（3）有人说，从1500年开始，人类的历史才能称的上是真正意义上的世界史。根据材料三和所学知识予以说明。