【推荐2】历史学习小组进行“触摸中国王朝、展现东方文明”的主题研讨活动。邀请你参加。
【朝代脉动】

材料一：

图一 商王汤

图二 周武王

(1)图一人物于约公元前1600年灭掉了哪个王朝？图二人物建立了哪一制度巩固统治？
【社会转型】

材料二：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著……商鞅变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。

——选自《中外历史纲要》

(2)根据材料二写出战国时期各诸侯国通过哪一种方式推动了社会转型。并写出商鞅变法的特点。（写出一点即可）
【权力变化】

材料三：公元前350年，商鞅以孝公迁都至咸阳为契机，将原本分散的小乡、邑等自然聚落编制在一起，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭。这种县制的推行把分散的权力汇聚到国君手中。

——选自《中国通史》

(3)根据材料三回答，秦国的权力发生了怎样的变化？
【国家统一】

材料四：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后，委以重任，并及时听取建议，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，秦国完成统一大业，建立秦朝

——选自《历史七年级》

(4)根据材料四概括商鞅变法和秦统一全国之间的关系。
(5)结合材料和所学知识从以下两个观点中选择一个加以论述。（要求史论结合，条理清楚）
观点一：商鞅变法使秦国富强起来。
观点二：改革推动社会发展。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一： 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。

材料二： 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

(1)上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法的目的是什么？
(2)为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的四项内容。
(3)材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一

   
                                    图1                                                                           图2
(1)依据所学知识，判断材料一中的图1和图2分别是哪一历史时期的形势图？并说明判断的理由。

材料二   华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。

——翦伯赞《中国史十五讲》

(2)材料二中，作者评价的是哪个时代？依据材料二，概括这一时代对中国历史发展的深远影响。

【推荐2】制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。请阅读下面材料，

材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

——《礼记·礼运》

材料二夏传子，家天下。四百载，迁夏社。

——《三字经》

材料三周初分封诸侯国简表

主要封国	受封对象	分封目的
晋	姬姓贵族	封建亲戚，以藩屏周。
卫	姬姓贵族
鲁	姬姓贵族
燕	姬姓贵族
齐	功臣

材料四分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。

——赵毅、赵轶峰《中国古代史》

(1)材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是哪种更替首领位置的制度？列举一个用此制度选出的首领名称。
(2)材料二反映出更替首领的办法有了新变化，这种变化从哪位历史人物开始？
(3)根据材料三，指出西周分封制的受封对象的身份是？
(4)材料三材料四反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？

【推荐3】中华民族的形成经历了漫长的过程，历史的演进在全体中华儿女心中积淀了深厚的民族认同，今天的中国人也在为民族的复兴而努力奋斗。阅读材料，回答相关问题。

材料一：（民族本源）华夏民族，非一族所成。太古以来、诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通……渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

(1)从材料一可以看出华夏民族的形成有什么特点？被称为华夏文明始祖是哪两位？

材料二：（民族一统）华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现勃勃生机。

——翦伯赞《中国史十五讲》

(2)结合材料及所学知识回答，建立起华夏族历史上第一个统一多民族封建国家的历史人物是谁？汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在思想方面采取的措施。

材料三：（民族交融）东汉、魏晋时期，北方少主民族不断内迁，逐渐形成汉族与少数民族的交融。……北魏统一黄河流域后，顺应民族交融趋势，以国家政权推动鲜卑族汉化，促进了北方地区民族大交融。魏晋南北朝时期，汉族吸收借鉴少数民族文化和少数民族的汉化，共同促进了中华民族文明的发展。

——中国历史《教师教学用书》七上

(3)请列举东汉、魏晋时期内迁的少数民族（至少一个）。材料中“以国家政权推动鲜卑族汉化”指的是什么历史事件？

（民族复兴）

材料四：“现在大家也在讨论中国梦，何谓中国梦？我以为实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦。历史告诉我们，我们每一个人的个人前途命运都是和这个国家的前途命运，都是和这个民族的前途命运密切关联。国家好，民族好，大家才会好！”

——习近平总书记在参观《复兴之路》展览时讲话

(4)中华民族的前途命运关系着每一个人，作为中学生的你能为实现中华民族的伟大复兴做出什么努力？

【推荐1】我国自古以来就是一个统一的多民族国家。阅读下列材料，回答问题。

材料一   秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。

——选自《秦汉史》

材料二   15世纪初中国放弃了因长江之利而对航海开放的南京，却定鼎北京，作为一个经济世界，庞大的中国无可挽回地完成了中心的转移。在某种意义上，它背离了应用大海之便开展经济和扩展影响的方针……不管这一选择出于有意或许无意，它一定具有决定性作用。正是这个时分，中国在抢夺世界权杖的竞赛中输了一局。

——摘自[法]费尔南·布罗代尔《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》

材料三   中华文明的特点是统一和连续……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之：但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者总是被迅速、完全地中国化。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一，概括秦朝巩固统一的措施。结合所学分析，西汉采取了哪一军事举措巩固了西北边疆？
(2)材料二中“定鼎北京”的是谁？根据材料二分析作者认为明朝迁都北京对中国所产生的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，请以清朝为例说明“入侵者总是被完全地中国化”。

【推荐2】阅读材料，完成下列任务。

材料一   “大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。

——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》

(1)请提炼材料中的核心观点，并运用秦、汉、明、清四个朝代的相关史实（每个方面至少举一例）对观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，200字左右）

材料二   中华民族具有反对分裂、维护统一的光荣传统。“台独”分裂是祖国统一的最大障碍，是民族复兴的严重隐患。……台湾问题纯属中国内政，不容任何外来干涉。任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力！祖国完全统一的历史任务一定要实现……

——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话（2021年10月9日）

(2)进入新时代，为反对“台独”，我国政府作出了哪些努力？结合材料二，谈一谈你对祖国统一的认识。