材料一
 ①铜权 |  ②秦半两钱 |  ③秦始皇兵马俑铜车马 |  ④石铠甲 |
 ⑤秦封泥（印有秦朝郡县地名、官职名） |  ⑥睡虎地秦简（秦隶书写，涉及法律制度、行政文书等） |  ⑦阳陵虎符（铭文内容：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵） |  ⑧泰山刻石（小篆刻写，涉及秦朝法律制度） |
材料二 秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠。经过70年的休养生息，这一思想已不能适应地主阶级的要求，主张加强君主集权、实现大一统的儒家思想便起而代之。汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官吏，扩大了封建统治的社会基础。
——摘编自《中国大百科全书》
(1)请仿照范例，从以下主题中任选一个主题，并选择材料一中的两件文物，说明该文物与所选主题的关系。（注意：不能照抄范例）主题：A政治制度B经济发展C军事武功D文化成就
【范例】
| 主题 | 文物序号 | 关系 |
| D 文化成就 | ⑥ | 睡虎地秦简采用秦隶书书写，可以研究秦的书法发展。 |
| ⑧ | 泰山刻石采用小篆刻写，可以研究秦朝统一之后的文字。 |
(2)根据材料二、概括汉初到汉武帝时期思想领域的变化及其产生的影响。
(3)综合上述材料，归纳秦汉时期的阶段主题。
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材料一 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
(1)根据材料一,指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
材料二 公元前230年到公元前221年,秦陆续灭了六国,并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法,追求“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效”的格局。
——摘编自韦政通《中国思想史》
(2)根据材料二,概括秦统治者创新制度所具有的历史条件。
材料三
| 2015年,香港推出“汉武盛世;帝国的巩固和对外交流”大型汉代文物展,让观众近距离观赏珍贵文物……充分展示了汉代的强大。 |  张骞通西域路线图 ——摘编自凤凰网及人教版七年级上册 |
材料一 “夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”
——《战国策·秦策三》
材料二 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
材料三
图一 图二
(1)材料一反映了哪一历史事件？根据材料一，概括“商君”在经济方面采取的措施。（不得照抄材料原文）(2)材料二中“扫六合”完成的时间是哪一年？“扫六合”的完成有什么重大意义？
(3)结合所学知识，写出材料三图一A、B处的内容。秦朝在地方实行什么制度？这种制度对后世有何影响？
(4)材料三图二反映了秦朝为巩固统一采取的哪一措施？该措施有何作用？
材料一 法家代表人物韩非认为历史是向前发展的，国家权力应集中于君主手中，并应当以法治国。
材料二 皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。三公分别管理行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。
材料三 明代权臣乱政，无疑使他（朱元璋）坚定了解决君相之争的决心。……朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
（1）根据材料并结合所学知识完成下列“中央集权制度发展简表”表格
| 发展阶段 | 朝代或时期 | 措施 | 影响 |
| 建立 | 秦朝 | 设皇帝制度，并在中央设三公，在地方推行 ① ， | 建立了一整套君主专制中央集权的国家制度，对后世影响深远。 |
| 巩固 | 汉朝 | 汉武帝颁布“ ② ”。 | 解除了王国对中央的威胁。 |
| 完善 | ③ 时期 | 创立并完善三省六部制、科举制。 | 进一步完善了中央集权制度。 |
| 发展 | 宋元时期 | …… | …… |
| 强化 | 明清时期 | …… | 进一步加强皇权，标志着我国君主专制达到顶峰。 |
（2）根据材料和所学知识，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“╳”。
（ ）①战国时期韩非的“国家权力应集中于君主手中”思想，是中国君主专制中央集权制度的理论依据。
（ ）②设置厂卫特务机构，由皇帝直接控制，这是明朝皇权空前强化的重要表现。
（ ）③君相与相权的矛盾是我国古代君主专制中央集权制度的重要特点。
（ ）④古代君主专制中央集权制度不利于社会稳定和国家统一,但有利于国家大型公共工程的修建。
（3）根据材料二、三和所学知识，说说我国古代君权和相权关系的发展变化趋势。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
材料二 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三
请回答：
（1）材料一中的“秦王扫六合”指的是什么事件？试分析秦国能够完成这件事的原因？（至少答出两个原因）
（2）材料二和材料三的文字和图片材料包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施分别有什么作用？
（3）秦朝巩固统一的措施对国家的发展有什么重要意义？
材料一：宋太祖问：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”宰相赵普回答：“此非他故，节镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴》
材料二：
材料三：
（1）结合材料一中赵普的对策，说说北宋时期为了加强中央集权，采取了什么措施？
（2）图一反映了秦朝的政治制度，图二反映的是什么制度？与图一、图二相比，图三反映的中央机构设置有何变化？
（3）我国省级行政区的设立源于图四反映的元朝首创的哪一制度？为实行有效统治，元朝和清朝都注重加强对边疆地区的管辖。请举例元朝和清朝分别如何加强对西南和东南地区的管理
（4）由对上述问题的回答，你能得出什么认识？
材料一：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王（因为有诸侯存在）。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料二：
材料三：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。
——吕思勉《中国通史》
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，指出秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行什么制度？为解决这一问题，秦始皇采取了什么措施？
(2)史料主要包括文献史料、实物史料、图片史料等多种类型。材料二所示均属于哪一类型的史料？分别反映了秦始皇实行的什么措施？
(3)据材料三并结合所学知识，武帝“用主父偃之计”的主要措施是什么？此措施起到了怎样的作用？
(4)综合上述材料，请概括秦汉时期的阶段特征。
材料一
材料二：公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳一万人……为修建这些宫殿，从各地运来最好的石料和木材，有的地方树木都被砍光了。
材料四：汉文帝非常注意节俭，并以身作则。他穿的衣服比较粗糙。一次，汉文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么还要建造露台呢？”
(1)图一、图二分别反映了秦朝采取的什么措施？
(2)根据材料二并结合所学知识，分析“汉皇帝”颁布此法令的原因。
(3)材料三、四中，秦朝的统治者与汉文帝的做法有什么不同？
(4)根据以上材料，指出秦亡汉兴的原因。
材料一
图一 河姆渡遗址出土的骨耜 图二
材料二 文帝二年（前178年）、十二年（前168年），曾两次下诏免除百姓的一半田租，将十五税一的税率降至三十税一。…遇到灾荒年月，文帝还出台临时政策抚恤百姓。他还大力减少徭役，将成年男子的徭役从每年服役减少到每三年服役一次。
——卜宪群《中国通史》第二卷
材料三 西晋末年人口迁移（图三）
图三
请回答
(1)结合所学，指出材料一中图一“骨耜”在农业劳动中的用途。写出图二中生产工具最早出现的时期。
(2)归纳材料二中“文帝”爱惜民力的主要措施。结合所学，这些措施体现了统治者怎样的统治政策？为哪一治世局面出现奠定了基础？
(3)观察材料三，写出西晋末年人口迁徙的两条路线。结合所学知识，分析这一时期人口大量迁徙的影响。
(4)综上所述，概括推动中国古代农业发展的主要条件。
材料一 及至始皇……废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵……以弱天下之民……然陈涉……斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……豪俊遂并起而亡秦族矣。
——贾谊《过秦论》
材料二 他们以德化民，使西汉出现“文景之治”。他雄才伟略，使西汉进入鼎盛时期。
（1）材料一中的“废先王之道”是秦亡的原因吗？你认为秦亡的主要原因是什么？
（2）“陈涉……斩木为兵，揭竿为旗”指的是什么事件？这一事件在中国历史上有何重要地位？
（3）材料二中所说的西汉帝王都有谁？
（4）说一说秦亡汉兴给你的感想和启示。
材料一：周代贵族等级示意图
(1)如图显示的是西周实行的什么制度？实行这种制度的作用是什么？
材料二：商鞅自魏入秦，得到孝公信任，于公元前356年，实行第一次变法……凡努力生产粮食和丝帛的人，可以免除徭役，凡弃农经商或因懒惰而贫困的人，没入官府为奴。
(2)根据材料二结合所学知识，为促进经济发展，商鞅采取了哪些措施？这次改革起到了什么积极的效果？
材料三：如图
(3)材料三体现了我国古代的哪一政治制度？这一政治制度是由谁创立的？
材料四：“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”。
——纪录片《中华文明》的解说词
(4)根据材料四，指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取思想方面的措施是什么？这一措施是哪位大臣提出的？
材料一 春秋时期，孔子提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，他要求统治者爱惜民力，体察民意。孔子带领弟子们周游列国，推广自己的学说，但他的学说过于忽视刑法的现实作用，显得迂阔而不切实际，没有被诸侯采用，《史记·孔子世家》记载时人嘲笑他“累累如丧家之犬”。
材料二 西汉时期，儒家学者董仲舒建议“诸不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，以期达到统一思想的目的。这时的儒家学说并不是简单地重复先秦儒学的内容，而是在吸收先秦儒、道、墨、名、法等各家学说的基础上的再创造。汉武帝采纳了董仲舒的建议，使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。
(1)孔子思想主张的核心是什么？据材料一并结合所学知识，分析儒家思想在战国时期未受重视的原因。(2)据材料二、归纳董仲舒提出的建议并说明他提出此建议的目的。
(3)汉武帝采纳董仲舒的建议，对后世产生了怎样的影响。
