【推荐1】自古以来，我国就是一个多民族国家，恰当的民族政策促进了民族团结和国家统一。阅读材料，回答问题。

材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”

请回答：
（1）材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策？请用具体的史实说明。

材料二：宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。

（2）请说出辽、西夏、金分别是哪个少数民族建立的政权？

材料三：洁白的哈达、温驯的藏羚羊、雄伟的布达拉宫……这就是我们美丽而圣洁的西藏。虽然当前“藏独”分子猖獗，但我们可以肯定的说：自古以来，西藏就是中国领土不可分割的一部分。

（3）中央政府开始对西藏地区进行有效管辖始于哪一个朝代？管辖的具体措施是什么？

材料四：乾隆二十二年，大小和卓诱杀清朝将领，小和卓自立为巴图尔汗，发动了反对清朝中央政府的叛乱。他们号召各城起兵反清，一时胁从的有几十万人，叛军控制了天山南路的大部分地区。

（4）材料四反映的是什么事件？该事件结束后，清朝采取了什么措施来管理这一地区？

【推荐2】唐朝是中国古代社会繁荣、国家强盛和统一多民族国家发展的重要时期。
       材料一：唐朝，国家政治稳定，人民安居乐业，经济迅速恢复，社会繁荣升平。都城长安以其雄伟博大的气势，海纳百川的精神，被当时的人们看作是世界的中心……唐代处处精彩纷呈，充满着自信。

——摘编自《中华文明・厚德载物》解说词

材料二：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

材料三：天宝末，扬州僧鉴真，始往倭国，大演释教……

——[唐]李肇《唐国史补》卷上

(1)根据材料一，结合所学指出唐朝出现了哪些“社会繁荣升平”的盛世局面？
(2)根据材料二，结合所学指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”并举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。
(3)材料三所反映的历史事件是什么？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一：

朝代	类     别	具体表现	影             响
隋朝	制度创新	①	中国古代选官制度的一大变革
	经济发展	开通大运河	加强了南北地区的经济交流
唐朝	治世局面	唐玄宗在位前期：       ②	唐朝进入鼎盛时期
	民族关系	③	促进了吐蕃经济和社会发展
	文学艺术	诗坛气象万千，名家辈出	中国诗歌创作的黄金时代

材料二：《贞观政要》记载了唐太宗执政23年的“语录”，在23年执政中，前18年44次公开承认错误。这44次是有文字记录的承认错误，其中有4次是发布“罪己诏”。唐太宗自己说，贞观之治，功在魏征之诤言。魏征能够不断提出批评和意见提醒我，所以我才能把国家搞好。

——阎学通（清华大学当代国际关系研究院院长）

材料三：唐朝社会风气开放，充满活力。唐朝人以博大的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以高度的文明影响了周边国家和地区。胡服、胡食和胡妆流行一时，又引进不少外来新 的蔬菜和水果品种。当时的音乐、舞蹈和体育运动，也大量吸收了西域等地的元素。唐朝 统治者大量任用少数民族中的上层分子，其中不少人还担任朝廷的重要官职。外国人通过科举考试，也能够参与到政权中来。当时，儒、佛、道并重。统治者对摩尼教、大秦景教、祆教教等外来宗教也持宽容态度，尊重各国留学者、使节和商人的信仰自由……

(1)结合所学知识，将表格①②③处内容补充完整。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析“贞观之治”出现的主要原因。（答出两点即可）
(3)根据材料三概括唐朝社会风气的特点及表现。
(4)综合上述材料结合所学知识，归纳隋唐时期的时代特征。

【推荐1】阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一

（1）结合材料一和所学知识，指出图片反映的是中国唐朝时期哪一历史事件？

材料二对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。

——人教版《中国历史七年级下册》

（2）结合材料二和所学知识，指出材料中对西藏的管辖出自哪一朝代？有何意义？

材料三我国省级自治区一览表

自治区	成立时间	首府
内蒙古自治区	1947年5月	呼和浩特
新疆维吾尔自治区	1955年10月	乌鲁木齐
广西壮族自治区	1958年3月	南宁
宁夏回族自治区	1958年10月	银川
西藏自治区	1965年9月	拉萨

——中华书局版《中国历史八年级下册》

（3）结合材料三和所学知识，指出西藏自治区的建立，是源于我国的哪项基本政治制度？

材料四中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。

——《中华人民共和国宪法》

（4）结合上述材料和所学知识，谈谈你的认识。

【推荐2】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：贞观初，太宗谓侍臣曰：为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。

--吴兢《贞观政要》

材料二：拉萨市大昭寺前的广场矗立着建立于823年的“唐蕃会盟碑”，这是汉藏两民族团结友好的历史见证。拉萨市西藏人民会堂前广场的“民族团结宝鼎”（青铜器）在阳光下熠熠生辉，这是2001年中央政府为庆祝西藏和平解放50周年向西藏自治区赠送的，表现的是民族团结、发展进步的主题。

请回答：
(1)材料一反映出唐太宗怎样的治国思想？唐初统治者的统治思想为什么会有如此变化？在他统治期间出现了什么盛世局面？
(2)依据材料二，指出“唐蕃会盟碑”与“民族团结宝鼎”所包含的相同意义。
(3)综合上述材料和所学知识回答，唐朝盛世对我们实现现代中国的强盛有哪些启示？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   唐朝与周边部族、政权的关系

部族、政权	重要事件
突厥	唐初，突厥颉利、突利可汗举国南下，唐太宗亲征。贞观二年，突利可汗降。于幽州至灵州分突利故地置顺、祐、化、长四州都督府。
西域	贞观十三年，唐军入吐鲁番。次年高昌亡，唐于其地设西州，置安西都护府。
吐蕃	贞观十五年，文成公主入藏。建中四年，唐蕃清水会盟，盟文规定唐蕃界限。
云南	738年，唐玄宗赐南诏首领皮逻阁名为蒙归义，进爵为云南王。

——摘编自韩茂莉《中国历代疆域变化及其地理基础》

材料二   元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。

——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》

(1)据材料一并结合所学知识，概括唐朝处理民族关系的主要措施。
(2)据材料二、指出在元朝通过“共同生活中自然浸润而成的”一个新民族，并结合所学知识，分析元朝民族交融的特点。
(3)综合上述材料，谈谈你对我国古代民族关系的认识。

【推荐1】盛唐的辉煌繁荣在世界上声名显赫，灿烂开放。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一   唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛且具有持续性；对外交往的形式多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等，唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，影响了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。

——袁行帮《中华文明史》

(1)根据材料一归纳唐朝对外交往的特点。请举一例盛唐时期对外交往的具体史实。

材料二   如图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》

(2)材料二表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？结合所学知识说说，唐玄宗时期用什么方法和东北、西北、西南的少数民族政权建立密切关系的？

材料三   唐朝时期是我国封建文化的高峰期，文学和艺术创作成就斐然。

(3)依据材料三列举唐朝在书法、绘画等方面取得成就的代表人物。

【推荐2】唐朝与边疆各民族进行交往、交流、交融，促进了统一多民族国家的巩固和发展。阅读材料，回答问题。

材料一   唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系。……贞观十五年（641年），文成公主入藏；景龙四年（710年），金城公主入藏：唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。

——统编高中教材《国家制度与社会治理》选择性必修1

材料二   唐王朝确立了羁縻府州制度，以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府、州行政区划的基础，并在众多的羁縻府州基础上设立都护府，由都护府直接管理，再统于唐王朝中央政府。为了维护边疆地区的安定，唐王朝还确立了军镇屯戍制度。唐王朝为了巩固自己的统治，对边疆民族总体上讲是以怀柔、招抚为主，以改善或加强和这些边疆民族的关系。为了巩固对边疆的统治，唐王朝也采取了积极开发的政策，其主要内容是发展屯田、开辟互市贸易等。

——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》

材料三   唐朝任用大量的各族贵族为官，实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。

——摘编自施建中《中国古代史》

(1)根据材料一，概括唐朝与边疆各民族进行交往、交流、交融的主要方式。
(2)根据材料二，概括唐朝治边政策的特点。
(3)综合上述材料，分析唐朝民族关系和睦的历史意义。

【推荐3】材料一:维护国家统一是强国富民之本，是国家最高利益之所在。阅读材料，回答问题：

材料二   在清朝的前150年，领土较明帝国增加了一倍多，并大部分遗留给20世纪的后继者，被视为今日中国的疆域……乾隆在1768年把先前并入版图的区域命名为“新疆”，通过此举将帝国扩展至现今中国的广大领土……19世纪下半叶，内有大规模的叛乱加上海外列强的侵略，使得清朝无法提出有效的对策，新疆边防也陷入危机。

                                                                                                                          ---《哈佛中国史》

材料三   这场战争最终清除了联邦只是一个各州的联盟，而其成员可以随意退出的观念。如今成功地取代它的是另一种观念，即美国不是由各成员州组成的，而是一个不可改变的团结在一起的人民组成的一个整体，即一个民族国家。

                                                                                                         ——帕尔默等《近现代世界史》

（1）图1和图2分别是哪个时期的疆域图？为了加强同西南少数民族政权的友好关系，图2时期中央政权采取了什么政治措施？
（2）清朝前期是如何加强东南海防的？乾隆时期，采取了什么措施加强对西北边疆的管辖？湖南哪一位政治家成功地解决了19世纪下半叶新疆边防危机？
（3）材料三中“这场战争”指的是哪一历史事件？根据材料并结合所学知识，如何理解这场战争使美国成为“一个不可改变的团结在一起的人民组成的一个整体，即一个民族国家”的？
（4）综合上述材料，谈谈你对“国家统一”的认识。

【推荐2】中国是一个统一的多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同的特点。分析探究下列史料，回答问题。

材料一： 见下图

（1）唐朝时期的吐蕃是今天哪一民族的祖先？材料一反映了唐与吐蕃友好交往的哪件大事？这件事有何历史作用？

材料二：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝：……以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两…

（2）材料二反映的是北宋和哪个少数民族政权之间的盟约？这个盟约名称是什么？你如何评价这个盟约？

材料三：蒙古等族人民成批迁往内地,汉族人也大量来到边疆,契丹、女真等族人民早已进入黄河流域,各族人民杂居相处,互通婚姻,逐渐融合。

——《中国通史》

（3）材料三所反映的民族交融的盛况出现于哪个朝代?这一时期形成了一个什么新的民族?
（4）依据材料，我国古代各民族的发展与交融，留给我们什么历史启示？

【推荐3】中国历史上有许多王朝，每一个王朝，远远望去，似乎都有一种专属的美感，很多人对宋朝一往情深，成了“宋粉”。为了使学生能全面地了解宋朝，老师特开设了历史探究活动课，给每个小组发放了一些材料，据此回答问题。
第1组同学拿到的是一幅图片：

（1）图中①、②是哪两个政权？观察图片，两宋到元这一历史时期在政治上发展的趋势是什么？
第2组同学拿到的是两则谚语：

“苏湖熟，天下足。”“国家根本，仰给东南；”

（2）这两则谚语反映了我国古代经济格局发生了怎样的变化？ 导致这一变化的主要原因是什么？
第3组同学拿到的是一首词：

怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞《满江红》

（3）这首词中的“匈奴”指的是哪一个少数民族？岳飞的事迹广为传颂，岳飞为什么受到人们的尊敬和怀念？