1 . 某化学兴趣小组同学在学完第三单元后，做了如下实验，请你一起参与实验探究。
   
【实验一】
(1)①在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴无色酚酞试液，再向烧杯中滴加浓氨水，搅拌观察溶液颜色______、______。
②另取甲、乙烧杯，分别装20mL蒸馏水，然后分别滴加几滴酚酞试液，按图Ⅰ实验，观察到甲烧杯现象是 ______，由该实验得出结论：______。
【实验二】
在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色。在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
(2)①通过实验二可以得出结论：______。
②改进后实验二的优点是______（任写一点）。
【实验三】
(3)如图Ⅲ所示，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，然后在容器外壁沿液面划一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解______（填“上升”或“下降”）了。该实验说明分子具有的性质是 ______。

2 . 小红同学进行如图所示实验，证明分子的性质实验。

实验1：将含有酚酞的蒸馏水分别盛于A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，小烧杯B置于大烧杯外。
(1)一段时间后烧杯A中的溶液表面变红，C烧杯中溶液没变红，说明______。
(2)烧杯B中的作用______。
实验2：
(3)空气和水都能被压缩，但空气更容易被压缩，从分子的角度说明原因______。

3 . 图Ⅰ是小丽按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小爽对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

【实验操作】
a．向B、C两支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即塞上带导管的胶塞，按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
(1)实验Ⅰ的实验现象是______；
(2)改进后的实验与改进前的实验相比优点是______；
(3)与实验Ⅰ相比，改进后的实验Ⅱ还可以得到的实验结论是______。

4 . 图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下：
   
改进后的实验操作：
Ⅰ.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。
Ⅱ.取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。
Ⅲ.在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较)。然后在空烧杯中倒入适量的热水备用。另在A，D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟，
请回答：
(1)进行操作I、Ⅱ的实验目的是___________；
(2)操作Ⅲ观察到的现象是___________；
(3)由此可以得到的有关分子的结论是①___________；②___________；
(4)对比改进前的实验还有一个优点是___________。

5 . 某兴趣小组做如图实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关问题。(已知：浓氨水极易挥发，产生难闻的有刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气。)

(1)如图1所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明___________。
(2)如图2所示，烧杯C装入浓氨水，A、B盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯A___________，烧杯B、C无明显变化；说明___________，烧杯B的作用是___________。
(3)图3实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到___________(填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。加热图3的浓氨水处，纱布条和原先比，更快变红，说明___________。
(4)图3实验与图2实验对比，改进后的优点是___________(写1点)。
(5)图4实验中，氨气极易溶于水形成氨水，氨水能使酚酞试液变红，则如图实验可以观察到的现象是①___________，②___________。

6 . 某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验”。

(1)图Ι是按课本进行的一个化学实验，他所观察到的现象是______；乙烧杯放有酚酞溶液的目的是______，此实验说明分子______。
(2)但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：B处放置滴有酚酞溶液的滤纸，用注射器注入少量浓氨水，一段时间后，观察到B处的现象是______。对比改进前的实验，改进后实验的优点是______。

7 . 某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。(已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味)，请回答实验中的有关问题：

(1)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外(如图乙)，观察几分钟，烧杯A、B发生的现象分别是_______，这一现象说明_______，B烧杯的作用是_______。
(2)乙同学将实验进行改进(如图丙)后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象_______。
(3)丙同学设计实验如图丁所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线_______(填“高”“低”或“相平”)，这一现象说明了_______。

8 . 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。
(1)【实验方案一】如图1观察到的实验现象是______；
(2)【实验方案二】如图2、图3。

图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。图2、图3采用______实验的方法，观察到的现象是______。
【实验结论】上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与_____有关。
(3)【实验方案三】如图5。

已知：浓盐酸能挥发出氯化氢气体，氨气和氯化氢气体反应生成白烟。氨分子的质量比氯化氢的质量小。
用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。
过一会儿后，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右，多次试验均如此，由此可以得出的实验结论是：分子质量越______（填“大”或“小”）分子运动得越快。用文字（或符号）写出反应的表达式______。

9 . 某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。

实验一：已知碱性溶液能使酚酞溶液变红，而浓氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题：
(1)甲同学用小烧杯取约
蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色变红。将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约
浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）。几分钟后观察烧杯A、B中的现象分别是_______，这一实验中B烧杯的作用是_______。
实验二：
(2)乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中观察到的现象是_______，该现象说明分子的特性是_______。
如图5所示，某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，发现C处产生的白烟较多。查阅相关资料可知：①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）；②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量；③氨气的相对分子质量是17，氯化氢的相对分子质量是36.5。
(3)由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是_______。
实验三：
(4)丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约
水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线_______（“高”、“低”或“相平”），这一现象说明分子的特性是_______。
(5)通过以上实验，对于易于挥发的药品，应该_______保存。

10 . 如图甲是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计，如图乙实验装置。

(1)小明利用图乙实验装置进行操作：A、B试管中各有一团用无色酚酞溶液湿润过的棉花，实验前止水夹处于关闭状态。实验时，将少量浓氨水滴在A试管的棉花上，观察到白色棉花变红。再打开止水夹，几秒钟后观察到的现象是________。
(2)与图甲比，改进后图乙所示实验的主要优点是________（写一条）。
(3)同学们经过讨论后认为，图甲、图乙所示装置虽然能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图丙、丁所示的装置并进行操作实验，几分钟后看到的现象是B、D中棉纱布均变红，且B中棉纱布的变红速率比D要_____（填“快”或“慢”）。通过该实验现象说明了________。