1 . 在“质量守恒定律”的课堂教学中、甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做了A、B、C、D四个实验。他们都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。

(1)A实验：在实验过程中观察到气球的变化是__________。
(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请你从原子的角度说明守恒的原因：______________。
(3)乙、丁两组同学得到的结论是：化学反应前后总质量不守恒。老师引导学生分析了B、D两个实验。你认为B实验天平不平衡的原因是_________。实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重，原因是__________，但在实际实验时，有的同学发现质量增重了、有的同学发现质量减轻了、还有的同学发现质量几乎没有变化，原因是_____________。
(4)通过上述实验，得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在________装置中进行实验。

2 . 如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是

A．水的电解

B．二氧化锰在过氧化氢制氧气中质量的变化

C．加热一定量的高锰酸钾制氧气

D．木炭在密闭的容器内燃烧

4 . 如图是实验室常用的装置。

请回答下列问题：
(1)写出标号①的仪器名称____________。
(2)写出实验室用A装置（不需要用棉花）制取氧气的化学方程式_______，若要收集较纯净的氧气应选用的装置是____（填装置字母），实验结束后应____（请从下列选项选择）。
a.先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯
b.先灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
(3)实验室若选用C装置作为制取CO₂的发生装置，其优点是_______；写出实验室制取CO₂的化学方程式________。
(4)乙炔（C₂H₂）是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用块状电石（主要成分是CaC₂）和水在常温下制取乙炔气体，该反应非常剧烈，且会放出大量的热。为得到平稳的气流，应选择_______（填装置字母）作为制取乙炔的发生装置，可选用____（填装置字母）装置收集乙炔气体。

5 . 根据如图装置，下列气体的实验室制法正确的是

A．选择甲装置制取CO2，X为稀硫酸

B．选择甲装置制取H2，Y为铜粒

C．选择乙装置既可收集H2又可收集O2，但进出口不同

D．选择乙装置可用排水法收集O2，且气流方向a进b出

6 . 为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法错误的是

A．②③不符合对比实验的要求

B．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低

C．现象①③说明物质燃烧需要氧气

D．现象②说明红磷不是可燃物

7 . “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是
①化学变化中，分子和原子都不发生改变
②冰雪融化过程中水分子之间的间隔发生了改变
③同种分子构成的物质是纯净物
④2Fe³⁺和3N中的“3”都表示微粒的个数
⑤三个硝酸根离子：3
⑥、、表示的微粒都带电荷

A．①②⑤

B．②③⑤

C．②④⑥

D．②⑤⑥

8 . 金属钛（Ti）抗腐蚀性能好，是制造大型船舶的重要原料，露置于空气中数年仍光亮如初。工业上常用以金红石（主要成分是TiO₂）为原料生产金属钛，生产过程中发生此反应：TiO₂+X=Ti+CO₂↑，下列说法不正确的是

A．X的化学式是C	B．该反应是置换反应
C．TiO2中钛元素的化合价为+4	D．TiO2是该反应的还原剂

9 . 高锰酸钾是一种重要的化工产品，液相法制备高锰酸钾的工艺流程如图所示：

(1)步骤①之前将固体研磨成粉末的原因_____________。
(2)写出步骤③发生反应的化学方程式_____________。
(3)用化学方程式解释步骤④干燥时温度不宜过高的原因__________。
(4)该流程中，能被循环利用的物质是______________ （填化学式）。
(5)步骤②后可改为通入CO₂制高锰酸钾：3K₂MnO₄+2CO₂=2KMnO₄+MnO₂↓+2K₂CO₃，比起图中液相法，此方法的优点有________（填序号）。

A．原料利用率更高	B．能耗更低
C．更安全	D．可减少温室气体排放

(6)标出KMnO₄与K₂MnO₄中Mn的化合价_________。

10 . 用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当向右缓慢拉动注射器活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到

A．长颈漏斗下端管口产生气泡	B．锥形瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内有液柱上升	D．注射器内有液体进入