2 . 学习了常见的金属、酸、碱、盐后，同学们进行了如下三个实验探究活动。

(1)实验一：是铁丝燃烧的改进实验。向集气瓶中加入少量二氧化锰，过氧化氢溶液中产生大量气泡，反应的化学方程式是______；实验中观察到红热的铁丝剧烈燃烧、______、放出大量的热、有黑色固体生成。
(2)实验二：观察到两支试管中都有气泡产生，且镁粉与盐酸反应更剧烈。
①说明镁的金属活动性比铁______（选填“强”或“弱”）。
②反应结束后，两支试管中均有金属剩余，将两支试管内的物质全部倒入烧杯，继续如图2实验。过滤中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和______；经分析滤渣中一定含有铁且称量其质量为bg，请判断a与b的质量关系并说明理由______（忽略实验操作时的损耗）。
(3)实验三：有一包固体样品可能是由NaOH、CaCO₃、K₂SO₄、MgSO₄中的一种或几种组成。为了确定其成分，进行如图3实验。
①白色固体a中一定含有CaCO₃，其质量为______g。
②生成白色沉淀b的反应的化学方程式为______。
③固体样品的成分是______。

8 . 化学实验是学习化学的重要活动。
活动一：研究气体的制取和性质

   

(1)用装置制A制取O₂的化学反应方程式为___________，制取3.2g氧气需要过氧化氢的物质的量为___________mol。
(2)装置B和C具有“随开随用，随关随停”的优点，该装置对反应物中固体药品的要求是___________；B和C中处于暂停产生气体状态的是___________(选填“B”或“C”)。若选择D装置收集二氧化碳，气体应从___________(填“a”或“b”)口进入。
(3)向装置E中的广口瓶中加入适量稀盐酸，关闭活塞振荡，观察到产生大量气泡，碳酸钙粉末全部溶解，气球变大。然后再将足量的氢氧化钠溶液加入广口瓶中，关闭活塞振荡，观察到的现象是___________。
活动二：研究金属的活动性和回收金属
小组设计下图1实验来验证铁、铜、银的金属活动性顺序，并在实验后按照下图2所示流程从试管B的溶液中回收铜和银。

   

(4)试管B中发生的反应方程式为___________。
(5)图1中的方案，能否达到实验目的？请说明理由，若不能达到实验目的，请完善实验方案。
(6)分析图2的处理流程：滤液里一定含有的溶质是________，加入铁粉的质量_______(选填“>”、“<”、“=”或“无法确定”)所得滤渣的质量。

9 . 铁是人们最熟悉的金属之一，某同学在实验室进行了与铁有关的实验。
【实验一】比较铁、铜的金属活动性，如图一所示。

   

(1)实验中的现象是______，该现象说明铁的金属活动性比铜______(选填“强”或“弱”)。
【实验二】用三枚洁净的铁钉探究铁生锈的条件，如图二所示。

   

(2)A、B试管对比，可以证明铁生锈与_______有关。
(3)用稀盐酸可以除去铁锈，反应的化学方程式是_______。
【实验三】以氧化铁为原料制备铁，如图三所示。

   

(4)一氧化碳能与氧化铁反应生成铁，体现的一氧化碳的性质是______(选填编号)。
a.可燃性            b.还原性          c.毒性          d.吸附性
(5)该装置中缺少的仪器是______(填仪器名称)；装置E中观察到的现象是______。