6 . 2022年底，《山西省空气质量再提升2022-2023年行动计划》正式对外发布。其中提出，要力争实现11个设区市环境空气质量综合指数在全国168个重点城市中排名前移。某校实践小组的同学们在老师的组织下，以空气质量“检测站”为载体，多角度的对空气污染物的监测，成分，处理等展开了项目化学习。
任务一：网络调查近期山西空气质量
【网络查询】通过山西省生态环境厅查得某日的山西空气质量如下表所示：

地区	太原	大同	阳泉	晋城	运城	临汾	长治	朔州	晋中	忻州	吕梁
AQI指数	67	62	70	57	44	62	58	69	54	54	78
首要污染物
级别	II	II	II	II	I	II	II	II	II	II	II

       
(1)【讨论交流】空气质量最优的是______地区，空气质量指数（AQI）越______，空气质量越优。各地的首要污染物几乎都是，对人体可能造成______的危害。
任务二：微型空气“检测站”监测空气质量
(2)【调查研究】微型空气“检测站”可在______等位置成网状铺设。可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。
(3)【反思评价】某地每日定时在路面洒水，好处是______。
任务三：实验探究本地空气中二氧化硫是否存在
(4)【背景研究】山西能源结构以煤为主，燃煤可能会产生二氧化硫、______（一种即可）等空气污染物。
【提出问题】本地空气是否含有？
【调查资料】能使红色的品红溶液褪色，常用于检验；
(5)【进行实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
将收集的本地空气通入盛有少量品红溶液的试管中	红色褪去	______

(6)【归纳总结】煤中硫燃烧生成二氧化硫的文字表达式为______，硫在空气中燃烧的现象为______。
任务四：设计改善空气质量的宣传活动

活动主题	践行绿色发展理念，保护城市之肺	活动对象	本校师生
时间地点	5月6日上午，文明小区	活动形式	①演讲 ②微型空气质量 “检测站”展示操作

(7)【成果分享】同学们通过各种方式，认识到了空气质量检测的重要性，学会了微型空气质量“检测站”的使用。在本次项目化学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善善空气质量，作为中学生，你可以做的是：______。