1 . 通过这段时间的学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些知识，请你结合下列装置图回答问题：(友情提示：所选装置均填序号)

(1)写出指定仪器名称：①______、②______。
(2)实验室里用固体混合物制取并收集较纯净O₂时应选用______两装置相连接，集气瓶中O₂收集满的标志是______。
(3)实验室常用固体锌粒和液体稀硫酸来制取氢气。其发生装置是______，收集装置是______。

2 . 根据如图所示装置，结合所学化学知识回答下列问题。

(1)写出图中标号仪器的名称：①_______。
(2)实验室用氯酸钾制备并收集较干燥的氧气，从图中选择装置，应选用_______(填字母)，该反应的化学方程式为_______，验满的方法是_______。
(3)实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，开始收集的最佳时刻是_______。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______，检验的方法是_______，发生装置若选择A，与装置B相比，该装置的优点是_______。

3 . 下列化学方程式与事实相符且正确的是

A．在氧气中点燃细铁丝可发生剧烈燃烧2Fe+O22FeO

B．硫酸铵溶液中滴加氢氧化钠溶液并加热（NH4）2SO4+2NaOHNa2SO4+2NH3↑+2H2O

C．洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中Cu+AgNO3=CuNO3+Ag

D．加热混有二氧化锰的氯酸钾固体2KClO32KCl+O2↑

4 . 某小组同学取氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，加热一段时间后，收集到所需要的氧气，停止加热。试管中的剩余固体成分是什么呢？引发了大家的思考。
【猜想与假设】
甲同学：氯酸钾和二氧化锰的混合物
乙同学：氯化钾和二氧化锰的混合物
【表达交流】
(1)制取氧气过程中发生反应的符号表达式为____。
【反思与评价】
(2)甲、乙猜想中错误的是______，理由是______。
【进行实验】
为准确得出结论同学们决定继续对固体加热，在试管口放一根带火星的木条，木条复燃；
【解释与结论】
(3)试管中固体成分为_____。
【总结提升】
(4)在猜想类似反应后剩余固体成分的时候，需要考虑的因素是____。

5 . 实验室现有氯酸钾、大理石、二氧化锰、盐酸、硝酸银溶液、澄清石灰水等药品以及下列装置。请回答下列问题：

I.制取氧气时：
(1)写出利用上述药品制取氧气的化学方程式_______。
(2)收集较纯净的氧气，需选择收集装置_______(填字母)，当________时，再把导管口伸入_______。
Ⅱ.制取二氧化碳时：
(3)为检验二氧化碳，将B与E连接，观察到E中导管口有气泡冒出，其原因是装置B中发生反应，使其中的气体增多，压强________，______，在压强差作用下，二氧化碳从B中逸出进入E中。试剂均未失效，但却未观察到E中澄清石灰水变白色浑浊。经反思，同学们认为可能与________(填药品名称)有关，连接B与F，观察到F(Ⅰ)和F(Ⅱ)中都出现白色沉淀。请结合图像分析，t₁～t₂期间，F(Ⅱ)的溶液中减少的阳离子是_______(填离子符号)。

6 . 下列装置常用于实验室制取气体，请根据所学知识回答下列问题：

(1)写出仪器①的名称 ___________。
(2)写出用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式 ______________。
(3)选择A装置制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是_____________。
(4)实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置的组合是 ____（填写装置下方的字母）。
(5)选择B装置作为发生装置，长颈漏斗下端管口应_____________。

7 . 化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。
   
(1)E装置中仪器①的名称为______。
(2)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用上述装置中的______（填字母序号）作为气体发生装置，产生氧气的文字表达式为______。用排水法收集氧气，是因为氧气______溶于水。
(3)若用装置F采用排空气法收集氧气，气体应从导管______（填“a”或“b”）端通入，从另一端排出空气。
(4)实验室常用大理石固体和稀盐酸溶液制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水，且密度比空气密度大，可选用的发生和收集装置是______（填字母序号，从A-E中选），该发生装置的优点是______。
(5)催化剂在化学反应中起着非常重要的作用，某兴趣小组的同学进行了如下探究。研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解也有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始反应时和剧烈反应时的温度如表所示。

催化剂的名称	氧化铁	氧化铝	氧化铜	氧化镁
开始反应时的温度	470	515	305	490
剧烈反应时的温度	490	540	350	545

①上述实验中，从温度对反应催化效果的影响来看，最好选用______作催化剂。
②FeCl₃对H₂O₂分解也有催化作用。为比较MnO₂和FeCl₃对H₂O₂分解快慢的不同影响，用如图装置进行实验，启动传感器，注入H₂O₂溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：
   
a.初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。
b.使H₂O₂分解较快的催化剂是_______（填MnO₂或FeCl₃），判断依据是________。

8 . 实验室现有高锰酸钾、氯酸钾及下列实验装置，请回答下列问题：

(1)仪器a的名称是___________________。
(2)若用图A装置制取氧气时发生反应的符号表达式为____________________________________________。
(3)若补充一种药品，则可以用氯酸钾制取氧气，图A装置需要改动的是____________________________。
(4)制取氧气的过程有多步操作，其中的两步操作为：①将集气瓶盛满水，连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内；②让试管均匀受热，然后对药品所在部位加热。①在②___________（填“之前”或“之后”）相对合理。
(5)若要制取较纯净的氧气，应选择收集方法为①___________（填字母），此收集方法利用了氧气②___________的性质。
(6)图C为用图B中的方法刚刚收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内压强___________（填“大于”或“小于”）外界大气压。

9 . 区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是

选项	需区别的物质	选择的试剂或方法
A	二氧化锰和氯酸钾	观察固体颜色
B	空气和氮气	伸入带火星的木条
C	水和酒精	取样品闻气味
D	水和过氧化氢溶液	取样品加入少量二氧化锰

A．A

B．B

C．C

D．D

10 . 世奇化学兴趣小组用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应一段时间收集到所需的氧气后停止加热。大家对剩余固体的成分产生了兴趣并进行猜测和探究。
【猜想与假设】剩余固体的成分是什么？
(1)小诗猜想：KCl、MnO₂
小琪猜想：KC1O₃、KCl
小嘉猜想：KC1O₃、MnO₂
小悠猜想：________。
【讨论交流】
(2)小组同学交流后判断________猜想一定是错误的。
【实验活动】
(3)同学们为了验证猜想：取适量的剩余固体加入到试管中继续加热，然后将________观察到________的明显现象，证明小悠的猜想是正确的。
【拓展提升】
(4)小组同学根据以上结论将加热得到剩余固体的过程做出了部分图像，如图所示。若n曲线代表上述变化过程中的某种物质，请推测n曲线所代表的物质是________。（填物质符号）

【总结与归纳】
(5)通过上述实验探究的过程，我们可以总结出：在分析反应后所得的剩余固体的成分时，我们既要考虑固体生成物，还要考虑________和________。