2022·浙江·一模
1 . 在初中科学的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如：“控制变量法”“转换法”“类比法”“模型法”等。在下面几个实例中，采用转换法的是（ ）
| A．研究磁场时，引入“磁感线” |
| B．从水流引入电流的概念 |
| C．保持受力面积不变，探究压力的作用效果与压力的关系 |
| D．液体压强计中U形管液面高度差越大说明液体压强越大 |
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2 . 如图1所示，为小明在“探究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示。
（1）本实验采用的科学探究方法是控制变量法和___________ ；
（2）通过图1中的D、E两次实验可以得出结论：___________ 。通过图1中的___________ 两次实验可以得出：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
（3）若将带砝码的小桌分别放在图2所示的海绵、木板上，比较图a中海绵受到的压强pa和图b中木板受到的压强pb的大小关系为___________ （选填“>”“<”或“=”）。
（1）本实验采用的科学探究方法是控制变量法和
（2）通过图1中的D、E两次实验可以得出结论：
（3）若将带砝码的小桌分别放在图2所示的海绵、木板上，比较图a中海绵受到的压强pa和图b中木板受到的压强pb的大小关系为
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3 . 探究压力的作用效果与受力面积大小的关系时，小科分别采用如图甲、乙所示的两种方法， 用两只手的食指分别压在铅笔两端。
（1）小科用___________ 反映压力的作用效果，这种物理研究方法叫做___________ ；她设计的___________ （填“甲”或“乙”）方案不合理，该方法未控制___________ 相等；
（2）根据实验可知，在压力相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。以下实例应用该结论的是___________ 。
A．菜刀要经常磨磨 B．载重汽车要限重 C．书包要用宽的背带
（1）小科用
（2）根据实验可知，在压力相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。以下实例应用该结论的是
A．菜刀要经常磨磨 B．载重汽车要限重 C．书包要用宽的背带
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4 . 小科与同桌一起探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，按图实验。步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在 50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，使其与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角。现象依次如图甲、乙、丙所示。
（1）该实验是通过观察___________ 来判断物体对斜面压力大小的；
（2）斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而___________ （选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3） 放在斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：___________ 。
（1）该实验是通过观察
（2）斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而
（3） 放在斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：
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5 . 如图为探究“影响压力作用效果因素”的实验示意图。小科对实验分析错误的是（ ）
| A．甲实验中，小桌对海绵的压力更大 |
| B．乙实验中，小桌对海绵的压强更小 |
| C．实验中采用了控制变量的研究方法 |
| D．通过海绵凹陷的深浅比较压力作用效果 |
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6 . 如图所示实验中，我们通过小磁针是否偏转来判断看不见的磁场是否存在，下面的实验也利用了相同的科学方法的是（ ）
| A．通过泡沫塑料凹陷的程度来知道压力的作用效果的大小 |
| B．通过建立原子结构模型来研究原子的内部结构 |
| C．保持电阻不变，研究电流与电压的关系 |
| D．利用磁感线描述磁体周围的磁场分布 |
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7 . 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌子、海绵、砝码、木板）设计了如图甲、乙两个实验，通过观察图甲、乙后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌子挪放到一块木板上，发现小桌子对木板的压力效果不够明显，如图丙所示。通过对图甲、丙的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。请你根据已学过的压强知识分析：
（1）小明和小华是通过___________ 来比较压力的作用效果的；
（2）造成小华前后两次得出的结论不一致的原因是___________ ；
（3）若图乙中小桌子对海绵的压强是p乙，图丙中小桌子对木板的压强是p丙，则p乙___________ p丙（选填“大于”、“等于”、或“小于”）。
（1）小明和小华是通过
（2）造成小华前后两次得出的结论不一致的原因是
（3）若图乙中小桌子对海绵的压强是p乙，图丙中小桌子对木板的压强是p丙，则p乙
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8 . 小科经常开展家庭小实验，他用如图所示的其中一种或多种器材，分别完成了三个指定实验。
[实验：1]：探究“液体对侧壁的压强是否与有关”
选用器材：锥子、塑料瓶及水；
操作方法：用锥子在塑料瓶侧壁上按不同深度扎透几个等大的洞；
实验现象：有水喷出，且深度越深喷出的水越远。
[实验。2] ：探究“物体是否具有惯性”
选用器材：小石块、一张白纸；
操作方法将小石块静分别放在白纸上，快速水平抽出小石块下方的白纸；
实验现象：。
[实验3]：探究“压力的作用效果与受力面积是否有关”
选用器材：装满水的矿泉水瓶、橡皮泥；
操作方法：分别将装满水的矿泉水瓶正放和倒放在橡皮泥上；。
实验现象：矿泉水瓶倒放时，橡皮泥凹陷明显。
请根据要求，完成下列问题。
（1）实验：1探究的是“液体对侧壁的压强是否与___________ 有关”；
（2）实验2现象：小石块___________ ；
（3）通过实验3可以得出的结论是：___________ ；
（4）写出实验3中用到的其中一种研究方法：___________ 。
[实验：1]：探究“液体对侧壁的压强是否与有关”
选用器材：锥子、塑料瓶及水；
操作方法：用锥子在塑料瓶侧壁上按不同深度扎透几个等大的洞；
实验现象：有水喷出，且深度越深喷出的水越远。
[实验。2] ：探究“物体是否具有惯性”
选用器材：小石块、一张白纸；
操作方法将小石块静分别放在白纸上，快速水平抽出小石块下方的白纸；
实验现象：。
[实验3]：探究“压力的作用效果与受力面积是否有关”
选用器材：装满水的矿泉水瓶、橡皮泥；
操作方法：分别将装满水的矿泉水瓶正放和倒放在橡皮泥上；。
实验现象：矿泉水瓶倒放时，橡皮泥凹陷明显。
请根据要求，完成下列问题。
（1）实验：1探究的是“液体对侧壁的压强是否与
（2）实验2现象：小石块
（3）通过实验3可以得出的结论是：
（4）写出实验3中用到的其中一种研究方法：
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9 . 如图所示，大拇指与食指用力压在铅笔的两端，使它保持静止。
（1）两手指与铅笔接触处发生了凹陷，说明力能改变物体的___________ 。
（2）食指凹陷程度比拇指明显，说明压力的作用效果与___________ 有关。
（1）两手指与铅笔接触处发生了凹陷，说明力能改变物体的
（2）食指凹陷程度比拇指明显，说明压力的作用效果与
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10 . 为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验：测得瓶底面积为35厘米2，瓶盖面积为7厘米2，并将瓶子装满600毫升水，依次正放和倒放于海绵上（如图）。
（1）本实验可初步得出：压力的作用效果与______ 有关；
（2）正放时水对瓶底的压强为p1，倒放时水对瓶盖的压强为p2。则p1______ p2（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出______ 毫升水。
（1）本实验可初步得出：压力的作用效果与
（2）正放时水对瓶底的压强为p1，倒放时水对瓶盖的压强为p2。则p1
（3）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出
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