材料一 中国古代重大改革(部分)
事件 | 措施 | 影响 |
① | 在战争中杀敌一人赐爵一级,或授予50石俸禄的官职;杀敌军官一人,赏爵一级,田一顷,宅地9亩 | 提高了军队战斗力,为以后秦国统一全国奠定了基础 |
北魏 孝文帝改革 | 在朝廷禁止穿胡服,改穿汉服;禁止说鲜卑语,改说汉语;改繁复的鲜卑姓为汉姓;提倡鲜卑贵族和汉人士族联姻 | ② |
王安石变法 | 征收役钱,用来雇人到官府服役;原先不服役的官僚等,也要交纳役钱 | 政府的财政收入有所增加 |
——整理自晁福林《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识完成上表。材料二
——整理自刘松柏 何成刚 梁晓东《历史课标解析与史料研习——国家制度与社会治理》
(2)根据材料二,判断这是我国古代哪一制度的基本特征,并分析其创立的历史意义,材料三 日本通过大化改新、明治维新、战后改革三次“开国”,成功实现了由奴隶社会向封建社会、由封建社会向天皇制资本主义社会、由天皇制资本主义社会向民主制资本主义社会的全面转型。而其每次社会转型的结果,一方面跨越式前移了本国的国际“站位”,另一方面也潜伏下祸国殃邻之隐患。
——孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》
(3)材料三中作者认为日本三次社会转型都产生了两方面的结果,结合所学知识,以明治维新为例加以佐证。材料四 光荣革命留下的最深刻遗产是:制度变迁可以用非革命的手段完成,从此后,英国历史上不再出现重大的暴力冲突,和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色,到光荣革命为止,合适的政治和社会环境已经在英国形成了,正是在这种环境下,英国率先走向工业革命,也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心,并开创了一种新的文明。
——钱乘旦 许洁明《英国通史》
(4)根据材料四,概括推动英国从“文明边缘的小国走向了世界的中心”的因素。A.成立共和政体 | B.查理二世复辟 |
C.确立君主立宪制 | D.开展工业革命 |
任务一【品味经典——习得思想智慧】
(1)书籍蕴含安邦智慧。简述下面书籍反映的思想出现的时代背景?它们各自反映了怎样的呼声? 不违农时,谷不可胜食也;数罟(渔网)不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。 谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。 ——《孟子》 | 至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。 让统治者在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 全世界无产者,联合起来! ——马克思《共产党宣言》 |
任务二【品读法律——追寻法治智慧】
(2)律文蕴藏治国之道。根据下面图文,分别简述中英两国运用了怎样的智慧促进了文明发展?●向国王请愿,乃臣民之权利。 ●未经议会同意,国王征募或维持常备军,皆属违法。 ●议会定期召开,征税权属于议会。 | ●中华人民共和国的一切权力属于人民。 ●人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 ●公民享有广泛的权利和自由。 |
任务三【品评史事——感悟历史智慧】
(3)“观今宜鉴古,无古不成今。”历史是一面镜子,它照亮现实,也照亮未来。从下面大事年表中选择相互关联的同类史事,结合所学自定一个你想论述的观点,加以阐述或说明。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚)年代 | 事件 |
1787年 | 1787年宪法颁布 |
1804年 | 《拿破仑法典》颁布 |
1921年 | 列宁实行新经济政策 |
1933年 | 罗斯福实行新政 |
1954年 | 和平共处五项原则提出 |
1955年 | 万隆会议召开 |
1978年 | 改革开放开启 |
1982年 | “一国两制”正式提出 |
2013年 | 构建“人类命运共同体”提出 |
2020年 | 《中华人民共和国民法典》颁布 |
【回顾历史事件】
序号 | 时间 | 史实 |
① | 1649年 | 查理一世被推上断头台 |
② | 1775年 | 英军在来克星顿与当地武装村民交火 |
③ | 1792年 | 法国废除君主制,成立法兰西第一共和国 |
④ | 1819年 | 玻利瓦尔率领队伍打败西班牙军队 |
⑤ | 1848年 | 马克思,恩格斯为共产主义者同盟起草的▲(文献)正式出版 |
⑥ | 1861年 | 俄国废除▲(制度) |
⑦ | 1871年 | 巴黎的无产阶级和人民群众建立巴黎公社 |
⑧ | 1917年 | 俄国彼得格勒武装起义取得胜利 |
⑨ | 1920年 | ▲(人物)号召印度人民开展非暴力不合作运动 |
⑩ | 1990年 | 纳米比亚独立 |
【梳理历史脉络】
(2)选取以上表格中三个相关联的史实(只写序号),根据它们所反映的事件拟定主题,并结合所学知识,构建知识结构。
[答题格式]
选取史实:
(1)下列两幅画作分别反映了怎样的时代背景,他们反映的历史史事有何共同历史意义?
图一 稷下学宫(绘图) | 图二 雅典学院(壁画) |
稷下学宫是战国时期齐桓公创建的官办高等学府,汇集了当时九流十家及其代表人物,这些学者们相互交流辩论,形成百家争鸣的学术氛围。 | 该壁画取材于公元前4世纪古希腊哲学家柏拉图举办雅典学院的逸事,不同领域的学者名人齐聚一堂,相互交流,引经据典。 |
(2)根据以下材料并结合所学,说明中美两国是如何依靠政治力量来维护国家安定的。
新中国成立初期,中国先进分子在民主政治道路上进行不懈追求,诞生了智慧结晶,契合了中国特色社会主义制度以人民为中心的核心内涵,充分体现和保障了“站起来”后中国人民的意志。 ——摘编自金剑琳《从“五四宪法”看新中国成立初期中国共产党的治国理念》 | 为了推翻英国殖民统治并实现一系列民主改革而进行斗争的是谁呢?是美国人民。这是因为通过反英斗争唤醒了美国人民的觉悟,他们认识到反英斗争也是实现自由平等的大好机会。 ——摘编自刘祚昌《独立战争与美国人民争取民主改革的斗争》 |
(3)请从下面大事年表中选择相互关联的事件,结合所学自定一个你想论述的观点,加以阐述或说明。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚)
时间 | 事件 |
1492年 | 哥伦布发现美洲 |
18世纪中期 | 瓦特改良蒸汽机 |
1825年 | 蒸汽机车正式试车 |
19世纪80年代 | 本茨制造出内燃机驱动的汽车 |
1953年 | 第一个五年计划开始实行 |
1956年 | 三大改造完成 |
1967年 | 欧共体建立 |
1980年 | 深圳、珠海、汕头、厦门经济特区建立 |
1984年 | 城市经济体制改革全面展开 |
1995年 | 世界贸易组织成立 |
1999年 | 二十国集团(G20)成立 |
2015年 | 亚洲基础设施投资银行成立 |
材料一:美国独立后,州与州之间为河流的使用起了争执,为港口的使用相互械斗,相互设置贸易壁垒,滥发纸币和通货膨胀,战时债务无法偿还,英、法、西班牙在周边虎视眈眈,松散的联盟难以应对危机。
——摘编自托克维尔《论美国的民主》
(1)根据材料一,概括美国独立后初期面临的困境。为解决这一困境,美国采取了怎样的措施?材料二:1929年纽约股市的崩溃,突然终结了20年代的繁荣。恐慌从一国蔓延至另一国……法国和英国都显得犹豫不决,不能也不愿采取激烈的政府手段去恢复经济厖美国对此作出了更积极的回应。
——摘编自威廉·麦克尼尔《世界史》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出“恐慌”事件是指什么,并简述美国政府的应对举措。(3)美国是当今世界上最强大的资本主义国家,说说其发展历程给我们的启示。
A.美国的1787年宪法 | B.英国的《权利法案》 |
C.法国的《人权宣言》 | D.美国的《独立宣言》 |
材料一 1775年,英国北美殖民地上的艾登顿抗茶会发表了一份宣言,以妇女为主体的反抗者号召大家反抗茶税,并拒绝饮茶。她们声称,世间茶有两种,武夷茶和假茶,但她们宁可喝下假茶,也不喝英国人运来的毒茶。……因为英国人的不恰当敛财行为,中国茶躺着中枪,茶叶变成了这个地区的敌人。
——摘编自周重林、太俊林《茶叶战争——茶叶与天朝的兴衰》
材料二 自15、16世纪至今,世界历史的发展大致分为侵略发展、自我发展和合作共赢发展三种发展模式。第一种模式——自15、16世纪起至第二次世界大战结束,占世界主导地位的发展模式是以侵略与掠夺他国来发展本国的侵略发展模式;第二种模式——二战后建立了以和平求自我发展的新型发展模式;第三种模式——21世纪初至今,世界发展模式开始了由自我发展模式向合作共赢发展模式的转换。
——摘编自胡德坤《合作共赢发展模式是世界历史整体发展的产物》
(1)“这个地区”即后来的哪一国家?其独立的标志性事件是什么?20世纪90年代以后,该国经济进一步发展,被当地杂志称为“新经济的胜利”,结合所学知识,回答“新经济”的特征。(2)选做题:以下两个小题,请
①依据材料二,结合所学知识,针对第一种模式,列举一例九年级历史所学的重大事件,并分析其影响。(材料一及问题涉及的事例除外)
②依据材料二,结合所学知识,针对第二种模式,列举一例九年级历史所学的重大事件,并分析其影响。(材料一及问题涉及的事例除外)
(3)当今世界所发生的地区冲突、气候危机、恐怖袭击等正在对人类文明构成威胁,国家主席习近平为此提出了构建人类命运共同体的理念。结合所学知识,概括全球气候危机出现的因素。综合上述材料,结合所学知识,谈谈你对“只有构建人类命运共同体才是人间正道”的理解。
A.1688年,英国发生政变,1689年议会通过了《权利法案》 |
B.1804年拿破仑颁行的《法国民法典》确保了资产阶级利益 |
C.1861年亚历山大二世颁布的法令规定农奴获得了人身自由 |
D.1862年林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》废除了奴隶制度 |
A.限制君主权力 | B.否定封建制度 | C.法治取代人治 | D.反对殖民统治 |