【唯物史观】
材料一 北宋熙宁九年（1076年）赋粮南、北方所占比例
| 单位 | 总计 | 北方数 | 南方数 | 南方所占比例（%） |
| 贯、石、匹、两 | 10018153 | 4414841 | 5603312 | 55.93 |
(1)材料一表中数据反映出宋朝的经济出现了什么状态？结合所学知识，分析出现这种状态的原因。
【史料实证】
材料二
【时空观念】
材料三 宋元时期民族政权演变的示意图
【历史解释】
材料四 宋朝时期值得注意的是，发生了一场对整个欧亚大陆有重大意义的商业革命，中国首次出现了主要以商业，而不是以行政管理为中心的大城市，比起国内贸易的突飞猛进，对外贸易增长更为明显，对外贸易量远远超过以往任何时候。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(4)根据材料四并结合所学知识，列举宋朝“商业革命”的主要表现。材料一
时序排列：图3、__________、__________、图1
材料二 唐朝民族交往重大事件（部分）
| 时期 | 措施 |
| 唐太宗 | 实行A__________的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。 |
| 发兵击败东突厥，设置安西都护府，加强了对西域的管辖。 | |
| 同意将B__________嫁给吐蕃的松赞干布。 | |
| 唐高宗 | 联合回纥灭西突厥，中央政权完全统一西域。 |
| 武则天 | 在西域设置北亭都护府，管辖西域。 |
| 唐中宗 | 金城公主入藏嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。 |
| 唐玄宗 | 封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。 |
| 唐穆宗 | 立“唐蕃会盟碑”。 |
(2)结合所学知识把材料二补充完整，并归纳唐朝民族交往的方式。
材料三 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歌。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满江红》
(3)根据材料三并结合所学，请从作者情怀和时代背景谈谈你对这首词的理解。材料四
宋元时期，各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流。和平是历史发展的主流，战争是支流；“和”是民心所向，是民族发展的主流，是繁荣昌盛的保障；中华民族是由各民族共同缔造的。 |
(4)结合辽宋夏金元时期的两个具体历史史实，说明下面材料的观点。
【器物救国】
材料一：第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，……掀起了一场“自强”“求富”的洋务运动。
——摘自部编版《中国历史》八年级上册教材
(1)根据材料一及所学知识，分析洋务运动的目的。以“自强”为口号主要发展什么工业？
【改良救国】
材料二：变法维新思想家以抵御外国侵略为基点，着重于中国的政治制度的改革和经济贸易的发展，从根本上实现祖国的富强，才能彻底摆脱民族危机……
——摘编自史仲文、胡晓林《中国全史：中国清代思想史》
(2)哪一事件拉开了“变法维新”的序幕？依据材料二概括戊戌变法的着重点是什么？
【革命救国】
材料三：
图①孙中山与临时参议院议员合影 图②《民报》创刊号 图③湖北军政府
(3)请按时间顺序为材料三图片进行排序。（只写序号）哪幅图片反映的事件最能反映出三民主义的核心内容？
【文化救国】
材料四：“1917年胡适在《文学改良刍议》中，提出以▲作为新文学的语言。1918年蔡元培校长主持编写了▲教科书《国语读本》，成为教育界热议的话题。1920年教育部通令全国：‘凡用文言文编的教科书一律废止，各学校逐步采用▲教科书。’”
——摘自李新《中华民国史》
(4)材料四中的“▲”指的是什么？材料所述事件标举出哪两大口号？
【启示感悟】
(5)在上述材料描述的近代化探索中，你得到了哪些启示？谈谈自己的看法。
【工具：探究经济之变】
材料一：
(1)将上述中国古代先民使用的生产工具按照出现的时间先后顺序进行排序。从中，你能提炼出怎样的历史信息？
【史料：探索政治之变】
材料二：商鞅变法的直接目的是为了提升秦国国力，进而实现秦国称霸，这迎合了秦孝公的“变法图强”的政治意图，立信于民，取得民众的信任，严厉打击了反对势力，为变法清除障碍。调整生产关系是战国时期历史发展的要求，使秦国的经济实力、军事实力等大大提升，是秦国称霸的重要一步。
——摘编自邹佳辰《解读商鞅变法对当今法治社会的贡献及意义》
材料三：（新法）行之十年，秦民大悦，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，乡邑大治……居五年，秦人富强。
——摘自司马迁《史记•商君列传》
(2)根据材料二归纳商鞅变法成功的原因。根据材料三，并结合所学知识概括商鞅变法的积极作用。
【人物：感悟思想洗涤】
面对战乱和社会巨变，一些人物开出了自己的“济世药方”：
材料四：孔子主张“仁者爱人”，“天地之性，人为贵。”教民之法，后“教之。”
——摘编自孔庆林《孔子民本思想刍议》
材料五：“吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。”“徭役多则民苦”，“徭役少则民安”。
——《韩非子》
(3)根据材料四、五，分别概括孔子与韩非子的“治民”主张。并回答两者的思想可以为今天的国家建设提供什么借鉴。
【工具：探究经济之变】
材料一：
【史料：探索政治之变】
材料二：商鞅变法的直接目的是为了提升秦国国力，进而实现秦国称霸，这迎合了秦孝公的“变法图强”的政治意图，获得统治阶层的支持是商鞅变法成功的基础。商鞅变法首先以“徒木立信”来向民众展示诚信，立信于民，取得民众的信任，为变法打下坚实的基础。刑治贵族来表明“君子犯法与庶民同罪”的变法思想，严厉打击了反对势力，为变法清除障碍。调整生产关系是战国时期历史发展的要求，而商鞅变法顺应了这一要求，使秦国的经济实力、军事实力等大大提升，是秦国称霸的重要一步。
——摘编自邹佳辰《解读商鞅变法对当今法治社会的贡献及意义》
材料三：（新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。
——摘自司马迁《史记•商君列传》
【人物：感悟思想洗涤】
面对战乱和社会巨变，一些人物开出了自己的“济世药方”：
材料四：孔子主张“仁者爱人”，“天地之性，人为贵。”教民之法，在于先“富之”，后“教之。”
——摘编自孔庆林《孔子民本思想刍议》
材料五：“吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。”“徭役多则民苦”，“徭役少则民安”。
——《韩非子》
(1)将上述中国古代先民使用的生产工具按照出现的时间先后顺序进行排序。从中，你能提炼出怎样的历史信息？
(2)根据材料二归纳商鞅变法成功的原因。根据材料三，并结合所学知识概括商鞅变法的积极作用。
(3)根据材料四、五，分别概括孔子与韩非子的“治民”主张。并回答两者的思想可以为今天的国家建设提供什么借鉴。
| 改革A | 改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。 |
| 改革B | 改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。 |
| 改革C | 废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。 |
(2)分析以上材料内的一次或多次改革，写一篇不少于200字的历史小论文，阐明这些改革对本国当时的发展起到了怎样的作用，对我们今天的社会发展有哪些启示意义。要求：题目自拟，观点明确，史论结合，条理清晰，富有文采。
| A．①古埃及 ②古巴比伦 ③古印度 ④古中国 |
| B．①古印度 ②古巴比伦 ③古埃及 ④古中国 |
| C．①古埃及 ②古印度 ③古巴比伦 ④古中国 |
| D．①古印度 ②古埃及 ③古巴比伦 ④古中国 |
(1)请按照时间顺序，将上述图片所反映的历史事件进行排序。
(2)材料A的重要会议中，作出了
(3)综合上述材料并结合所学，说说你对中国共产党领导下的新中国发展历程的认识。
| A．①②③④ | B．①④③② | C．①③②④ | D．①④②③ |
①《松花江上》②《黄河大合唱》③歌剧《白毛女》④《国民革命歌》
| A．①④②③ | B．①④③② | C．④①②③ | D．④①③② |
