| A．以法治国，巩固统治 | B．顺应自然，保障民生 |
| C．统一思想，加强皇权 | D．选贤任能，反对攻伐 |
A． | B． | C． | D． |
郡 | 释义 |
| 古代行政区域，为君主管理地方，秦分天下为三十六郡。 |
| A．秦朝统一文字 | B．国家实现统一 |
| C．秦朝暴政统治 | D．中央高度集权 |
材料一 由于夏商西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为并列存在的，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，在经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。
——摘自黄朴民《从分裂到统一》
材料二 史料说史
 秦半两铜钱 秦半两铜钱内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 |  衡器八斤铜权 衡器八斤铜权陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土 |
材料三 秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。电视剧《汉武大帝》中这样评价他:他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永恒的名字，这就是大一统的汉朝。
(1)据材料一，指出中国先秦到秦朝时期“大一统”内涵的变化。(2)材料二中的图示属于哪一类型的史料?它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施?
(3)材料三赞扬了汉武帝的丰功伟绩，结合史实概述汉武帝为巩固大一统在政治上采取的措施?综上所述，你认为巩固大一统的现实意义是什么?
材料一 从西周时代起，中国的社会就进入了封建阶段的历史；认为王朝统治者对征服者或有功者分别颁田置禄、授土授民，是封建阶段的基本表现方式。
——王亚南《中国地主经济封建制度论纲》
材料二 公元前221年，秦始皇接受建议……形成了一套严密的地方行政管理体系。……“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊，”然西汉各侯国的权力较大，但经汉景帝和汉武帝的努力，诸侯国势力大为削弱。
——万昌华《论郡县制度的嬗变与实质》
材料三 北魏统一中原后，开始了政权改造的过程，经过了整整一百年的光景，实现了鲜卑贵族与汉族门阀士族的完全结合，完成了北魏政权的封建汉化体制……从积极方面讲，促进了鲜卑贵族与汉族氏族的联合，从消极作用讲，导致统治阶级内部矛盾的发展，加速了北魏政权的衰亡。
——摘编自黄烈《中国古代民族史研究》
(1)据材料一，指出中国社会“进入封建阶段”的朝代和基本表现方式。(2)据材料二并结合所学知识，指出秦皇汉武分别采纳了何人何策，来强化地方治理。
(3)据材料三归纳北魏“政权改造”的影响，并结合所学知识，指出造成这些影响的关键历史事件。
(4)综合上述材料，你认为如何才能保持治国的生命力。
材料一：
材料二：
材料三：
(1)材料一中成功治理黄河水患的人物是谁?从治水事迹中可以看出他有什么样的精神?
(2)材料二是哪个历史时期的形势图?在图中▲处当时修建的水利工程，设计巧妙，成效卓著，至今发挥着巨大作用，请写出该水利工程的名称。
(3)材料三是哪个历史时期的形势图?在图中▲处当时修建的水利工程，连接了长江和珠江两大水系，对加强南北政治、经济、文化交流和巩固国家统一起到了积极作用，请写出该水利工程的名称。
| A．奉行严刑峻法 | B．法律内容丰富 | C．加强思想控制 | D．国家统一稳定 |
8 . 弘扬中华优秀传统文化，推进文化自信自强。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修已以安人”，“修己以安百姓”。
——林存光《孔子新论》
材料三
历史结论 | 史实 |
| 朱枞鹏：中国是世界上产生天文学最早的国家之一，很早就开始探索宇宙的奥秘，在探索外太空的世纪里不能没有中国人。(天文学） | (示例）商代甲骨文记载了多次日食、月食。 |
| 屠呦呦：中国医药学是一个伟大的宝库。通过继承发扬，一定会有所发现，有所创新，从而造福人类。(医药学） | ▲ |
材料四
图1 图2
材料五 我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持创造性转化、创新性发展，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力
——摘编自习近平在中共二十大上的讲话
(1)图1中的文字对中国文字的形成与发展有深远影响，它最早记录了我国什么朝代的历史？图2中颁行全国的通用文字称什么？
(2)根据材料二概括孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德。结合所学知识，概括孔子的政治主张。
(3)把上面表格的▲处补充完整。
(4)史料是我们了解历史的主要依据，主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型，材料四中图1属于哪一类型史料？图1是哪一外来文化与中国文化相融合的产物？图2人物把圆周率精确到小数点以后的第七位，领先世界近千年，请写出他的名字。
(5)结合上述材料，谈谈我们应该如何对待传统文化。
A． | B． |
C． | D． |
10 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一：
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——《史记·秦始皇本纪》 | 陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。……上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——《史记·平津侯主父列传》 |
材料二：
秦坑儒谷 汉代讲经图
材料三：在中央与地方的关系上，与秦相比，也有损益变革，……对地方官员的监察力度，也在不断加强。……通过以上制度、政策的继承与调整，以皇帝为中心的中央集权制政体在汉代得到了完善和巩固。
——摘自刘芃、朱汉国《历史学习精要》
材料四：有人说秦始皇是暴君，明代思想家李贽说秦始皇是“千古一帝”。班固说汉武帝“雄才大略”，司马光说汉武帝“穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，巡游无度，使百姓疲敝”。
(1)以上两段材料分别体现了秦始皇和汉武帝怎样的治国举措？
(2)根据材料二并结合所学知识指出，秦始皇和汉武帝对待儒家的态度有何不同？对此他们分别采取了什么措施？
(3)根据材料三，概括汉代与秦朝的关系。结合所学知识指出汉武帝时，“对地方官员的监察力度，也在不断加强”的具体措施。
(4)你认为应该怎样才能正确地评价古代封建帝王？
