| A．秦朝 | B．西汉 | C．东汉 | D．隋朝 |
材料一：秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代（夏商周）。
——主父偃《谏伐匈奴书》
材料二：一夫作难而七庙隳（duò，毁坏），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
——汉初·贾谊《过秦论》
(1)根据材料二，指出贾谊认为秦朝灭亡的原因；根据材料一，指出主父偃对秦朝（始皇）作何评价？
(2)贾谊和主父偃同为西汉时期大臣，对秦的评价却不同。结合所学知识，分析产生不同的原因。
材料三：二千年来之政，秦政也，皆大盗也。
——谭嗣同《仁学》（1896年——1897年）
(3)根据材料三结合所学知识，指出“秦政”指的是什么？谭嗣同认为“二千年来之政”是“大盗”，指出谭嗣同作出如此评价的时代背景。
(4)谈谈你对秦朝的看法。
| A．修筑万里长城 | B．“焚书坑儒” | C．修建骊山陵 | D．修建阿房宫 |
材料一 秦朝政治体制示意图（如下图）
（1）材料一反映了秦朝建立的什么政治制度？图①处应填写 。
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的
——伯里克利
（2）材料二中“我们”指的是哪个城市国家（即城邦）？指出“我们的制度”具体民主性的表现。这是所有人的“民主”吗？我们怎样评价这种民主？
材料三 保证和支持人民当家作主不是一句口号、不是一句空话，必须落实到国家政治生活和社会生活之中，保证人民依法有效行使管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权力。
（3）习近平总书记和李克强总理多次强调，要把权力装进制度的笼子里，有权不能任性。结合以上内容，谈谈你对民主法制建设的认识。
5 . 秦始皇是中国历史上一位叱咤风云、富有传奇色彩的划时代人物。为此，七年级(5)班历史兴趣小组同学准备开展一期“走进秦始皇”的主题探究活动。下面是探究活动中的部分栏目，请你参与制作。
【历史回眸】
秦国从公元前230年起，到灭齐时止，陆续兼并了六国，在占领的区域设置郡县，直属于秦王，从此结束了贵族王侯专政的王国时代，进入了君主专制的帝国时代。
(1)公元前230年，秦国开始了统一六国的战争，先后攻灭________、赵、________、楚、________、齐六国。秦国于公元前________年完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
【名人评价】
(2)自古以来，人们对秦始皇评说不一，毁誉参半。下列是两位历史名人对秦始皇的截然不同的评价，请你根据所学知识把他们评价的史实依据补充完整。
名人评价 | 史实依据 |
翦伯赞：“在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物。” | |
贾谊：“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。” |
(3)请你用一句话概括评价秦始皇：__________________________________。
【方法归纳】
(4)综合上述探究活动及所学知识，你认为应该怎样正确评价历史人物？
（1）明长城两端各是什么地方？
（2）万里长城修建始于何时？东西起止点是什么地方？修建的目的是什么？
（3）如何评价明长城？
7 . 请阅读下列两则材料，然后回答问题：
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
（唐·李白《古风》）
材料二：“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”
（唐·胡曾《长城》）
（1）材料中的秦王（秦皇）指的是谁？
（2）李白颂扬了他哪方面的业绩？胡曾批评他兴建哪项工程？
（3）对同一个历史人物，不同的人有不同的看法。你是如何评价他的？请说说理由。
| A．郡县制度 | B．监察制度 | C．皇帝制度 | D．焚书坑儒 |
