材料一
秦朝 | 汉朝 | |
经济 |
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思想文化 | “秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者，斯作《仓颉篇》，……取《史籀（zhòu）》大篆，或颇省改，所谓小篆者也。” ——许慎《说文解字·叙》 | 建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并罢；建元六年，“黜黄老、刑名、百家之言，延及文学儒者教百人”；元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才。 ——摘编自《汉魏六朝时期的教育变革》 |
材料二 翟兑之就“统一”、“一统”政治格局的创立评价秦汉的地位：“六国不能统一之业，而秦卒能成之者，秦之处心积虑，自强而力征。其政策相传，绵延不懈，而前后一致，非诸国所能及也。”“中国成为一统国，自秦启之，而汉承之，虽遇乱世，终犹心焉一统，人人皆拭目翘足以为庶几复见太平。二千年来如一日，此又秦汉之所赐也。”
——王子今《秦汉：穿越千年的文化符号》
(1)根据材料一，概括秦朝和汉朝在经济、思想文化方面的重大举措。(2)根据材料二，归纳秦汉时期在中国历史上具有怎样的地位？
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……足谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
——《中国历史》七年级上册
材料三：为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为36个郡、郡下设县、县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系，加强了中央对地方的管理。
——《中国历史》七年级上册
材料四：西汉时期中央和封国力量的对比
(2)材料二、材料三、材料四分别反映的是什么制度或措施的建立与实施？
(3)结合所学知识，从二、三、四这三则材料中选取一则材料作为论据，以“制度创新有利于加强中央对地方的管理”为题目展开论述。要求：观点明确，史论结合。（提示：制度创新有利于国家统一、历代王朝通过制度创新加强了对地方的管理）
材料一：
(1)观察材料一，图一反映了秦朝的什么地方管理制度？图二、图三分别反映秦朝采取的什么措施？
材料二:公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)依据材料二并结合所学知识，分析“汉皇帝”颁布此法令的原因。
材料三:宋朝初，宋太祖吸取了唐朝中期以来的地方节度使权力过大的历史教训，选用文官到地方任知府、知州等职，代替节度使管理地方政事，用以压制武将的权力。同时，文官可以担任统兵的将帅，武将却往往只是副帅，受文官的监督和管束，因此，宋代文官的地位和待遇都高于武将。
—— 摘编《中国历史第二册》
(3)材料三中，为了防止“唐朝中期以来地方节度使权力过大宋太祖采取了什么政策？
材料四:大事年表
| 时间 | 事件 |
| 1653年 | 顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世金册、金印和“达赖喇嘛”封号 |
| 17世纪后期 | 康熙帝三次亲征，平定蒙古族准噶尔叛乱势力 |
| 1713年 | 康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号 |
| 1727年 | 设置驻藏大臣，监督西藏地方政务 |
| 18世纪中期 | 乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区 |
| 1793年 | 清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，确定了金瓶掣签制度 |
(4)根据材料四，归纳清朝对边疆地区管理的主要方式。（至少写2种）
(5)综合上述材料并结合所学知识，概括我国古代国家治理的总体特点。
任务一 走进人物——借鉴政治智慧
(1)仿照下面示例，为汉武帝制作人物名片。 (汉武帝主要事迹写出两点即可)
 人物：秦始皇 身份：秦朝皇帝 主要事迹：建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，建立了中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡，修建 了灵渠，派大将蒙恬北击匈奴，并修筑万里长城。 |  人物：汉武帝 身份：西汉皇帝 主要事迹：▁▁▁▁▁▁▁▁ ▁▁▁▁▁▁▁▁ |
(2)秦始皇和汉武帝共同的历史功绩是什么?
任务二 解读史料——见证治国措施
材料一 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。 臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑” 。
——《明太祖实录》
材料二 雍正年间，用兵西北两路，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写，即承旨诸大臣亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。
——摘自[清]赵翼《檐曝杂记》卷一
(3)根据上述两则材料，概括明朝和清朝在政治方面的重大举措。
任务三 论证事例——见证历史大事
(4)请你从以下历史事例中任选三项，论证“中国历代王朝加强对边疆地区的管理，促进了统一多民族国家的巩固和发展”。 (要求：运用史实，论证观点，条理清楚)
材料一
| 图片 | 说明 | |
| 案例1 |  铜权 | 据实测,秦铜权每斤重234.6~273.8克。秦始皇时的1至16斤权每斤大多在250土2克的范围内，但石权的平均量值达每斤264克以上。 |
| 案例2 |  西汉长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当 | 瓦当是古代中国建筑中筒瓦顶端下垂部分，又称“瓦头”。瓦当是瓦的头端，瓦用于中国古代建筑的屋面，主要功能作用是防水、排水，保护木构的屋架部分。在实用上,既便于屋顶漏水，起着保护檐头的作用，也增加了建筑的美观。此物出土于西汉长安城遗址,上书“汉并天下” |
材料二 北魏时期服饰形制演变
| 时期 | 盛乐时期①(258年398年) | 洛阳时期(494 年534年) |
| 服饰 形制 文物 代表 |  |  |
| 名称 | 呼和浩特鲜卑墓男俑 | 《北魏帝王出御图》(现存 美国纽约市艺术博物馆) |
| 说明 | 男俑服饰头戴风帽，上衣下裤，典型鲜卑风格。 | 图中人物的衣着均是峨冠博带,长袍宽袖。 |
①鲜卑拓跋部于258年迁居到盛乐（今内蒙古和林格尔县），后建立代政权，398年迁都平城（今山西省大同）。
(1)从材料一中选择一个案例，结合所学知识提炼其反映的历史信息。
(2)根据材料二、指出北魏服饰有哪些变化？孝文帝还采取哪些措施促进民族交融？
(3)选择一处上述材料之外的中国文物古迹，说明其历史文化价值。
材料一 “周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”
——【美】费正清等《中国：传统与变革》
材料二 泰国实行商鞅变法，“为田开阡陌封疆”，“除井田，民得买卖”，即废除原有的井田制度，按军功授田，重新规划土地，设立地标，明确土地四至，同时设立官职保护私有土地不受侵犯，允许土地买卖。至此，私人土地的所有权依法确立了下来。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展
——摘编自刘新文《先秦土地制度变迁》
材料三 秦朝（秦始皇）搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一铣、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。
——摘编自《中华文化要义：大一统》
(1)根据材料一，指出周初在治理国家上主要面临的问题及解决的具体办法。
(2)根据材料二，概括商鞅变法的内容，并简述商鞅变法的作用。
(3)从材料三“大一统的框架”中任选两个，指出其具体措施。这些措施有何共同作用？
材料一
材料二 公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟，于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 宋朝初，宋太祖吸取了唐朝中期以来的地方节度使权力过大的历史教训，选用文官到地方任知府、知州等职，代替节度使管理地方政事，用以压制武将的权力。同时，文官可以担任统兵的将帅，武将却往往只是副帅，受文官的监督和管束，因此，宋代文官的地位和待遇都高于武将。
——摘编《中国历史第二册》
材料四 大事年表
| 时间 | 事件 |
| 1653年 | 顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世金册、金印和“达赖喇嘛”封号 |
| 17世纪后期 | 康熙帝三次亲征，平定蒙古族准噶尔叛乱势力 |
| 1713年 | 康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号 |
| 1727年 | 设置驻藏大臣，监督西藏地方政务 |
| 18世纪中期 | 乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区 |
| 1793年 | 清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，确定了金瓶掣签制度 |
(1)观察材料一、图一反映了秦朝的什么地方管理制度？图二、图三分别反映秦朝采取的什么措施？
(2)依据材料二并结合所学知识，分析“汉皇帝”颁布此法令的原因。
(3)材料三中，为了防止“唐朝中期以来地方节度使权力过大宋太祖采取了什么政策？
(4)根据材料四、归纳清朝对边疆地区管理的主要方式。（至少写2种）。
(5)综合上述材料并结合所学知识，概括我国古代国家治理的总体特点。
材料一 中国在秦代，就有较多的石刻、木刻、器皿铸刻等传播官方的新闻性信息。如公元前221年秦始皇统一六国后，发布诏书通告天下：“甘六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不堂歉疑者，皆明堂之。”现在出土的器皿，木牍等许多文物上，都有各种方式铸、刻或戳印的这四十字诏书，当年几乎家喻户晓。
——谢金文《中外新闻史概要》
(1)材料一中，秦代传播官方新闻信息的载体有哪些？秦始皇“诏书”中提到了哪些历史史实？材料二 中华文化重视以人为本，西周时期，周公提出“敬天保民”的思想，春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。
——据白寿彝《中国通史》
(2)根据材料二并结合所学知识，概括我国民本思想的主要内涵，指出孔子和孟子提出的民本思想主张，以及西汉初期和唐朝前期践行民本思想的成效。材料一 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(1)根据材料，概括“百家争鸣”局面形成的主要原因。材料二 这项秦代的改革，是汉代逐步发展的进一步简化字体的必不可少的基础，结果是楷体字从此一直成为通用文字，直到近几十年才让位于中华人民共和国现在使用的“简体字”。如果没有秦的改革，可以想象，几种地区性的不同文字可能会长期存在下去……在造成政治统一和文化统一的一切文化力量中，文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素。
——摘编自[英]崔瑞德鲁惟一编《剑桥中国秦汉史》
(2)材料中“这项秦代的改革”指的是什么？该措施有哪些影响？材料三 汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜样，使天下“群士仰慕”。
——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》
(3)结合所学知识，指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想。材料一
材料二 李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表……”
——吴永《庚子西狩丛谈》
材料三 中国的土地制度极不合理。就一般情况来说，占乡村人口不到10%的地主富农，占有约70%至80%的土地，残酷地剥削农民。而占乡村人口90%以上的雇农、贫农、中农及其他人民，却只有约20%至30%的土地，终年劳动，不得温饱。
——摘自《中国共产党中央委员会关于公布中国土地法大纲的决议》
(1)根据材料一回答秦朝在文化、政治方面采取的相应措施。结合所学，归纳这些措施产生的共同作用。
(2)列举一项洋务运动中创办的军事企业。运用所学知识，说一说你对材料中“不过勉强涂饰，虚有其表”这句话的理解。
(3)针对材料三反映的问题中国共产党是怎样解决的？产生了哪些积极作用？
(4)结合材料及所学知识，谈谈发展与变革之间的内在联系。
