1 . 仔细观察下图，结合所学知识回答：

（1）请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。
（2）据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。
（3）最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？
（4）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？

2 . 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。
【地图中的历史】

材料一   出自《中国历史地图册》

【文献中的历史】

材料二   汉兴七十余年间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐朽不可食。

——《史记・平准书》

材料三   “今欲断北语，一从正音“，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要丢官降职……择中原大姓（汉族）女子作后宫、并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。

——逯耀东《从平城到洛阳》

【示意图中的历史】

材料四   西汉王国辖郡、中央辖郡数量变化示意图

(1)秦朝建立于哪一年？据材料一，指出秦朝北方当时面临的主要威胁和抵御的方式。
(2)依据材料二并结合所学，指出汉初统治者采取的策略。并分析该策略带来的积极影响。
(3)材料三提到了北魏孝文帝改革的哪些措施？
(4)观察材料四的示意图，简述西汉初期和后期诸侯国势力的变化。结合所学分析导致这个变化的主要原因。
(5)综合上述材料，谈谈你的认识。

3 . 中华民族是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上相互依存、不可分离。自古以来，民族团结，国家统一是我国历史发展的主流。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的建立者是谁？
（2）请举一例来说明“唐蕃和同为一家”。
（3）如下图中回族的形成体现了元朝民族融合的趋势，当时还有哪些现象反映这种趋势 试举一例。

（4）清朝为了巩固统一的多民族国家，在今天的新疆和西藏地区分别设立了什么机构管理当地事务？
新疆：
西藏：
(5)新中国成立后，我国制定了民族区域自治制度作为处理民族关系的一项基本国策，充分实现各民族的自由平等和发展进步，增进各民族对祖国的向心力和认同感。请你为各民族的团结写一句祝福话。

4 . 阅读材料，完成以下要求。

材料一

(1)比较材料一中两幅地图，概括图中反映的历史变化并说明原因。

材料二

(2)根据材料二并结合所学知识，简析秦朝为了巩固统治在政治上采取的措施。

材料三

(3)根据材料三分别写出三幅图片反映的秦朝措施，并说出它们的共同作用。

材料四   始皇一死，秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭。不出10年之内一个新朝代继之勃兴，兹后延续达400年。汉朝在公元前后各经历约200年，全盛时管辖的人口约6000万人……

——黄仁字《中国大历史》

(4)材料四认为秦帝国虽然灭亡了，但秦始皇“统一中国的功绩并不因之而湮灭”，请结合两例史实进行说明。

5 . 春秋战国时期，社会处于转型时期，生产力迅速发展，在各领域出现了大变革的局面。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一

战国时期的铁农具                                             战国牛尊

材料二   战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉：涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。

——摘编自赵敷主编《中国古代史》

材料三   公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的人免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。

材料四

                                     图一   战国七雄图                                                                      图二 秦朝疆域图
(1)材料一中的文物说明我国战国时期在农业方面出现了哪些进步？
(2)根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的，并概括其作用。
(3)根据材料三，概括“商君”变法的主要措施?(写出四点)
(4)依据材料四，说出从图一到图二发生的变化，材料三与这一变化有何关联?

6 . 每一个历史时期都有着鲜明的时代特征。下表①处的时代特征是（     ）

夏商周	秦汉	三国两晋南北朝	隋唐
早期国家与社会变革	①	②	繁荣与开放的时代

A．统一多民族国家的建立和巩固	B．民族关系发展和社会变化
C．中国境内早期人类与文明起源	D．政权分立与民族交融

8 . 秦朝，在刀光剑影中诞生，在大刀阔斧中行进，在农民战争的硝烟中灭亡。走进“大秦帝国”，完成下列探究活动。
【统一篇】

材料一：

(1)根据材料一，分析从图1到图2版图变化的历史意义。
【统治篇】

材料二：嬴政大帝是这个空前伟大事业的总工程师，几乎就在征服六国的同时，他立即就把军事上蓬勃的破坏动力，转变为政治、经济、文化上的建设动力，成为中华大黄金时代的高峰。

——摘编自柏杨《中国最短命的王朝：秦隋论》

(2)根据材料二并结合所学知识，完成下列表格。

项目	统一措施的具体内容
政治	国家的最高统治者称为皇帝。在中央设立①________、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务。在地方上建立由中央直接管辖的②________
经济	统一货币为③________，统一度量衡
文化	统一文字为④________
交通	统一车辆和道路的宽窄
军事	北击匈奴，修筑西起⑤________、东到辽东的万里长城

【灭亡篇】

材料三：秦朝作为我国最早的统一王朝，其实力自是不容人质疑。尽管实力强盛，但秦朝在历史上驻足的时间比起其他朝代来讲却少得惊人，为什么这样一个强大到让六国屈膝的大国……在经过短暂的辉煌之后却草草地被义军收了场……

(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝灭亡的根本原因。综合以上探究，分析秦朝的兴亡给后人的历史启示。

9 . 阅读材料，回答问题。

材料   历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物，他们是思想家、政治家、改革家、教育家……历史人物对历史发展有深刻影响，甚至有时能够决定个别历史事件的结局，从而导致历史发生重大变化。

根据材料确定观点，选取图片中的两个历史人物结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，主要突出人物的主要功绩，语言通顺，150-200字左右）。

10 . 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（     ）

关键词：秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝

A．早期国家和社会变革	B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融	D．民族关系发展和社会变化