1 . 《资治通鉴》记载：“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。这一事件发生在

A．公元前2世纪早期	B．公元前2世纪晚期
C．公元前3世纪早期	D．公元前3世纪晚期

2 . 统一是中国历史发展的主流和必然趋势。阅读下列材料，回答问题。

材料一 在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴起地主阶级专政的封建专制主义国家。

——翦伯赞《中国史十五讲》

材料二   汉字的发展是一脉相承的

材料三   

（1）材料一中的“在六国的废墟上建立的封建专制主义国家”指哪一政权？
（2）读材料二，请指出图一是什么文字？这种文字最早出现在我国的哪个朝代？
（3）材料二中的图二是哪位皇帝采取的措施？实施这一措施的作用是什么？
（4）材料三反映了汉武帝巩固“大一统”的什么措施？实施这一措施的目的是什么？为了巩固“大一统”，他在经济方面采取了哪些措施？

3 . 如下图历史地图能反映出（     ）
   

A．春秋时期大国争霸	B．统一趋势不断增强
C．战国时期百家争鸣	D．战争不止社会倒退

4 . 统一是大势所趋，民心所向。阅读材料，回答问题。

材料一   这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强“四海之之内若一家”，为统一提供必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底。政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一些必中战争的可能性。充分运用这些有利条件。秦王政……“初并天下”，统一了六国。

材料二   武帝还大规模展开对少数民族地区的交通、开发。从总的后果看，各民族之间的联系加强了，国家统一的局面发展了。

——白寿彝《中国通史嗪汉时期（上）》神岛

材料三   西藏自古以来就是中国的领土，藏族是中华民族大家庭中的重要成员。中华人民共和国成立后，为完成祖国统一大业，中央人民政府作出了解放西藏的决定，命令人民解放军准备向西藏进军，同时通知西藏地方政府派代表来北京谈判。

（1）写出材料一中“秦国变法”的名称。据材料一概括秦王统一六国的社会基础。材料二中武帝时，哪一事件促进了对西北地区的“交通、开发”？此后西汉政府设置了哪一机构加强对西北地区的管理？
（2）从材料三看出，新中国为解决西藏问题提出了哪两种办法？西藏的解放有何重大意义？

5 . 读下列材料回答问题

材料一   

（1）请根据图一分别写出战国七雄中地理位置最北、最东的诸侯国的名称。
（2）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了统一。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？

材料二   

（3）图二人物提出“仁者爱人”、主张“有教无类”，他是谁？是哪一学派的创始人？

6 . 比较中学习并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列关于秦朝和西晋相同之处的表述，正确的是
①都结束了政权并立的局面   ②都是少数民族入主中原后建立的政权
③都短暂而亡   ④都进行了制度创新，加强了中央集权

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

7 . 对秦汉时期的时代特征表述最确切的一项是

A．是一个社会大变革时期

B．是一个对外联系较发达的时期

C．是一个科技发达、文化兴盛时期

D．是一个统一多民族国家建立和巩固时期

8 . 中国是一个统一多民族的国家，维护统一是中华儿女不变的追求，结合所学知识回答下列问题。
（1）我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？为建立统一的中央集权采取了什么措施？
（2）汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响？汉武帝续位后采取什么措施消除这一影响？
（3）你认为中央集权制度有什么作用？

9 . 读材料回答下列问题

材料一：今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……·与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间“天下大一变局”。

——王家范《中国历史通论》

材料二：天子到诸侯那里去叫作巡狩，诸侯朝见天子叫作述职。一次不朝见，就降他的爵位，削减他的封地，三次不朝见，就派军队去讨伐。

材料三：初并天下，令丞相、都史曰：……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料四：廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”

（1）材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？这一制度曾起着怎样的积极作用？
（2）材料二体现了西周的诸侯有哪些义务？
（3）材料三中所说的“初并天下”发生在哪一年？材料中的“寡人”是谁？在地方上推行什么制度？该制度在官员选拔任免上有什么特点？
（4）根据材料四请指出西周地方分权体制的弊端？
（5）相比较而言材料三在地方上推行的制度有什么优点？

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   

（1）观察如图，指出图例栏内A、B处图例的含义。
（2）依图指出秦灭六国过程的特点。

材料二   这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。

（3）材料二描述的是中国古代哪个朝代的状况？结合所学知识，指出该朝代的政治结构。