1 . 某生在历史自主学习过程中摘得A、B两组文字如下，对此解读正确的是（ ）
A组：
①《史记·高祖本纪》：“嬴政不改反酷刑法。
②《汉书·贾邹枚路传》：“昔者，秦政力并万国畫有天下。”
B组：
①柳宗元在《封建论》中论秦郡县制时说：“失在于政，不在于制。”
②近代谭嗣同在《仁学》中说：“中国两千年之政豪政也。”

A．两组材料的作者均主张推行郡县制

B．两组材料的作者均否定了秦始皇的功绩

C．“A组”材料中“秦政”的含义具有了“统治”之义

D．“B组”材料中“秦政”的含义指的是秦朝的统治模式

2 . 了解归纳秦王统一的过程：
(1)时间：
(2)灭六国的先后顺序：
(3)人物：
(4)都城：
(5)结果：

3 . 阅读材料，思考问题。

材料一   战国时，七国争霸中原,混战不休，人民生活在水深火热之中，渴望统一。

材料二   商鞅变法后，秦国成为战国后期最富强的国家。

材料三   长平之战后，六国在军事上再也无力与秦抗衡。

(1)根据以上三则材料，你认为秦统一的原因有哪些？
(2)秦灭六国统一全国有什么意义？

4 . 从陕西省省会西安到吉林省省会长春的旅游路线，被称为“始皇帝— —末代皇帝”游，末代皇帝指的是清朝逊帝、“伪满洲国皇帝”溥仪。始皇帝指的是（     ）

A．禹

B．启

C．秦始皇

D．黄帝

5 . 阅读课本，明确秦统一六国的背景、时间、都城、人物（掌握一个王朝的四要素）以及秦朝的地位？

6 . 读下图，回答问题

春秋争霸形势图

秦朝形势图

请回答：
（1）图一为春秋争霸形势图，图二为统一后秦朝的疆域。请你说出秦统一六国的时间。
（2）秦统一六国的大业是由谁来完成的？统一后秦朝的都城在哪里？
（3）秦的统一有何历史意义？秦朝是一个什么样的国家？
（4）请试着结合地图，说一说秦朝的疆域四至。